【正文】 第一篇：2014最新蘇教版三年級數(shù)學(xué)二單元千克和克教案第二單元：千克和克第1課時 千克的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：第28～30頁，千克的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克，初步建立千克的概念；、操作，讓學(xué)生了解稱物體的方法； ，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)與他人合作交流。重、難點(diǎn)：體會1千克是多重 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課情境：同學(xué)們，你們都喜歡去商店買東西吧！你買過些什么？這是老師昨天在超市買的兩袋東西（出示：兩袋不同重的食品）1．猜一猜：哪一袋重一些？ 2．掂一掂：哪一袋重一些？要知道食品準(zhǔn)確的重量該怎么辦呢？（用秤稱一稱）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用秤稱物品二、學(xué)習(xí)新課1．課件演示：介紹認(rèn)識生活中常見的秤 2．認(rèn)識臺稱，學(xué)習(xí)使用臺秤稱物品的方法(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖：在秤面上你看到了什么？（指針、刻度）秤面上的刻度告訴我們物品重多少，像物體的長度單位是米一樣，物品重多少也有他的單位，國際上通用“千克”來作它的單位（板書：千克），千克在我們生活中又叫什么？(公斤)(2)千克常用字母kg表示。（板書：kg）秤面上一大格就表示1千克，指針指著數(shù)字1，也就是說這袋紅棗重1千克。你能在秤面上找出2千克、3千克、4千克、5千克嗎？??3．動手試一試(1)小組合作派一人稱出重1千克的鹽裝在袋子里，用手拎一拎，說說你的感受，并記在心里(2)把自己帶的秤好的1千克的東西比一比是不是與1千克鹽一樣重，體會出1千克到底有多重(2)請帶了1千克水果的同學(xué)數(shù)數(shù)這1千克水果有幾個。(3)情境：老師這兒有許多東西，你能從中找出1千克重的嗎？ 4．估一估(1)請你猜一猜老師體重大約有多少千克？看一看、抱一抱(2)同學(xué)間相互估計(jì)對方的體重有多少千克，再把自己的真實(shí)體重告訴猜的同學(xué)，看誰估得準(zhǔn)三、鞏固練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練： 1．想想做做1 談話：通過稱一稱，我們知道表示物品有多重都可以用千克作單位。出示商品實(shí)物照片，觀察后交流從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。問：你知道什么是凈含量嗎？ 談話：生活中處處都可以看到關(guān)于重量的信息。出示圖片，了解數(shù)學(xué)信息。從這兩幅圖中，你知道了什么？（進(jìn)行安全教育） 學(xué)生觀察秤面說出各種蔬菜的重量。交流反饋，讓學(xué)生說說是怎樣看出秤面上所表示的物品重量的。根據(jù)剛才說出的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問題，口答解題。4.“你知道嗎？”讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，然后交流自己的體會，使學(xué)生感受計(jì)量單位千克在生活中的廣泛應(yīng)用。作業(yè)設(shè)計(jì)： 我會填（1）要知道物品有多重，可以用手（），用秤（）（2）稱物品有多重，一般用（）做單位。（3）（）千克可以用符號kg表示，它又叫做（）四、總結(jié)延伸這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會？談話：千克在生活中的應(yīng)用是廣泛的，希望同學(xué)們課后到商店去看一看，記一記，哪些物品重1千克，星期天和媽媽一起到菜場去買菜，看一看媽媽買了哪些菜，各重幾千克，試試你能幫媽媽拎起幾千克重的物品。板書設(shè)計(jì)千克的認(rèn)識掂一掂 稱一稱 看一看千克（公斤）KG 17個雞蛋的重量大約是1千克。第2課時 克的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教材第31頁至33頁，克的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克，初步建立克很輕的質(zhì)量觀念。，會進(jìn)行簡單的換算。，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。重、難點(diǎn)：建立克的質(zhì)量觀念，會進(jìn)行克與千克之間的單位換算。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了物品的質(zhì)量單位千克，稱出了1千克的大米（出示：1千克大米）你能說出一粒大米重多少嗎？對于很輕的東西，用千克來作它的單位合不合適呢？二、學(xué)習(xí)新課(一)認(rèn)識克，常用“克”來作單位，用字母g表示（板書：克g）2．認(rèn)識小型電子秤。(1)介紹小型電子秤的使用方法。1克到底有多重？我們可以先通過小型電子秤稱出來。大家看這就是小型電子秤，使用非常簡單，我們只要將要稱的物體放在托盤上，電子顯示屏就會顯示出物體的重量。(2)用電子秤稱不同面值的硬幣。分別稱出2分、1角、1元硬幣重量。再讓學(xué)生分別用手掂一掂，初步感知“克”。(二)體驗(yàn)克：1克很輕，大約是一枚2分錢重，那么黃豆大家見過吧！你感覺黃豆大不大？重量怎么樣？那你估計(jì)下幾粒黃豆的重量是1克？然后讓學(xué)生分組討論，每組確定一個較為滿意的答案，派出一名代表到講臺上稱一稱，看看是否接近1克。：1克黃豆、一枚硬幣、一根羽毛、一片樹葉、一把尺子。比一比哪些物品比1克重？哪些物品比1克輕？3.“說一說”生活中還有哪些物品大約重1克，哪些物比1克輕？生活中在哪些地方要用到“克”這個單位？舉例說明。一本數(shù)學(xué)本大約有多少克？先讓學(xué)生掂一掂，估計(jì)出數(shù)值，然后用電子秤稱一稱看看估得準(zhǔn)不準(zhǔn)。然后再讓學(xué)生估一估文具盒的重量。（數(shù)學(xué)書約300克）(三)千克與克之間的關(guān)系，（500克）兩袋鹽呢？（1000克）（師演示）把這兩袋鹽放到以千克為單位的臺秤上稱一稱，問：這個臺秤上的刻度是以什么為單位的？看一看這兩袋鹽有多重？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 板書：1千克=1000克小結(jié)：克與千克之間的進(jìn)率是1000。注意讀法：讀作“1千克等于1000克”。三、實(shí)際運(yùn)用“克” 基礎(chǔ)訓(xùn)練 (1)觀察包裝袋，說說下面物品有多重。說說你是從哪里知道的？(2)你還見過哪些物品是用克作單位的？有多少克？ 先出示一個桔子，讓學(xué)生估一估大約是多少克？一個哈密瓜呢？然后再讓學(xué)生完成。提高訓(xùn)練 單位換算：學(xué)生先獨(dú)立填空再說說每題是如何思考的。綜合訓(xùn)練 活動：“稱一杯水的重量”（1）觀察“想想做做”第6題圖，說一說“杯里的水有多少克？（2）說一說：如果要稱出一杯水有多重，該如何稱的？（3）全班交流： 作業(yè)設(shè)計(jì)： 填空（）大約重1克（）大約重1千克 3千克=（）克 5000克=（）千克7千克500克=（）克 23千克15千克=（）千克四、全課總結(jié)用“千克”和“克”說一句話或講一個小故事。五、課堂作業(yè)：練習(xí)冊第19頁認(rèn)識克。板書設(shè)計(jì)：克的認(rèn)識 克——g 1千克=1000克第3課時 練習(xí)五教學(xué)內(nèi)容：第34～35頁。練習(xí)四。重、難點(diǎn)：建立千克和克的質(zhì)量觀念，熟練掌握單位之間的進(jìn)率