20xx春湘教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字1-4-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 12:16本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)用具： 本課生字卡片，生字的抽拉卡片。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字，正確規(guī)范地書寫其中 9 個(gè)。認(rèn)讀由生字組成的詞語(yǔ)。 六、課外延伸 課外收集更多的姓氏，自己或者找伙伴合作編本簡(jiǎn)易《百家姓》。 五、總結(jié)拓展 師：我發(fā)現(xiàn)今天還有很多同學(xué)的姓氏沒有出現(xiàn)在我們的韻文之中，對(duì)嗎？ 師補(bǔ)充：其實(shí)今 天學(xué)習(xí)的姓氏 還只是中華姓氏里很少的一部分，中國(guó)舊時(shí)流行一本《百家姓》，大約是北宋的時(shí)候?qū)懙模锩嬉还彩占藛涡?408 個(gè)，復(fù)姓 30個(gè)，一共 438 個(gè)。不管寫 什么生字，首 先要觀察它們各部分的比例大小，然后再看清在田字格中的位置，這樣寫出來(lái)的字架就比較漂亮了。寫上下結(jié)構(gòu)的生字要注意將上下兩部分的字形壓扁，那么寫左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該將兩部分?? 生：壓瘦一點(diǎn)。 生 2：兩部分大小差不多，靠攏點(diǎn)。 （出示田字格與范寫的生字） 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察咱們第一組上下結(jié)構(gòu)的字，說(shuō)說(shuō)上下結(jié)構(gòu)的“李”字在書寫時(shí)有什么特點(diǎn)。 師：我出木 生：我出子，木子李。 師：記生字不僅要找相像的朋友，更要區(qū)分不一樣的細(xì)小之處，這樣生字才不會(huì)寫錯(cuò)。 師：孩子，你有一雙孫悟空般的火眼金睛。 師：又開始起內(nèi)訌了哦，不同意的說(shuō)說(shuō)你的理由，讓別人心服口服。 師：（板書：潔）你們同意這個(gè)同學(xué)的記字方法嗎？ 生 1：同意。 師：這是一個(gè)比較復(fù)雜的生字，我們來(lái)書空一次。 師：同意哪種說(shuō)法？ 生齊答：橫折折折鉤。 生 4：橫撇。 生 2： 8 筆。 生 3：我記住了“楊”，用“飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”換偏旁，把提手旁換成木部。 師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你記住了誰(shuí)，用什么方法記住的？ 生 1：我記住了“羅”，用“蘿卜”的“蘿”減去草字頭。 。像“吳”和“胡”這樣的可以拆成兩個(gè)字的生字我們用三字文的方式記住了，剩下的生字寶寶還有誰(shuí)也可以像他們一樣用三字文的方式記憶？ 生：木子李。那么姓胡的人可以怎么來(lái)介紹自己的姓氏？ 生齊答：我姓胡，古月胡。 師：說(shuō)起來(lái)復(fù)雜了點(diǎn)，有沒有簡(jiǎn)潔明了的介紹？ 生 3：我姓吳，口天吳。 師：還有好辦法嗎？ 生 2：可以將生字的字形結(jié)構(gòu)說(shuō)出來(lái)。 師：剛才在同學(xué)們的朗讀中，老師發(fā)現(xiàn)有兩組生字的讀音有點(diǎn)像。 生讀韻文，體會(huì)韻文的韻律與韻腳。 它跟古詩(shī)一樣有韻律與韻腳，所以讓剛才有的小朋友誤認(rèn)為是一首古詩(shī)了。 生 4：很押韻。 師：這真的是古詩(shī)嗎？ 生 2：這是一首兒歌。 師：現(xiàn)在讓我們把生字寶寶連成 4 個(gè)句子，小朋友們?cè)囍x讀，讀完后告訴我你的發(fā)現(xiàn)。 師：記住它們的讀音了嗎？ 老師摘掉它們的小帽，請(qǐng)同學(xué)開火車認(rèn)讀生字卡。 師：給你們一分鐘記憶時(shí)間，將不太會(huì)讀的字或者認(rèn)為讀音比較重要的生字再讀幾次。 何 胡 郭 羅 師：拼音小帽帶在頭上了，生字寶寶也都該認(rèn)識(shí)了，大家響亮地讀一讀吧。 h y225。n zhōu w Lǐ zh224。 指名上臺(tái)板書拼音。 師：你的回答十分完整。 生 3：我認(rèn)識(shí)姓“吳”，“吳”是整體認(rèn)讀音節(jié)。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)字的讀音有什么需要提醒之處嗎？ 生 2：它是一個(gè)翹舌音。拼讀“周”。師相機(jī)給生字注音。） 生 1：我認(rèn)識(shí)“李”，因?yàn)槲易约盒绽睢? 生齊讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的漢字。 二、學(xué)習(xí)生字 4 句 李趙劉陳王， 周吳徐高楊， 朱孫何胡張， 郭馬林羅黃。 師：是的，要知道老師們的姓氏。 教學(xué)難點(diǎn)： 養(yǎng)成仔細(xì)辨別，不寫錯(cuò)別字的好習(xí)慣。 能正確讀寫生字組成的詞語(yǔ)。 優(yōu)秀作業(yè)展示 （五）練習(xí) 選字填空 廠 場(chǎng) （）長(zhǎng)農(nóng)（）（）地工（） 操（）（）門廣（）球（） 讀一讀，連成線。 場(chǎng)：可與“楊”和“揚(yáng)”進(jìn)行比較。 樓：“數(shù)”去掉“反文旁”再加上“木字旁”。（讓學(xué)生多書空） （ 3）小組合作交流，其他的字用各 自喜歡的方法識(shí)記。 （ 1）質(zhì)疑：在今天要學(xué)會(huì)的九個(gè)生字中，你覺得哪個(gè)最難記？（可能是垂、柳、） （
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