20xx春蘇教版語文二年級下冊第8課猴子種果樹說課稿-文庫吧資料
2024-12-17 12:14本頁面
【正文】 與第四、五 段 、第六、七 段 相似，只要指導他們會學了這兩節(jié)，就為自主學好下文打好基礎。整體感知這部分的相似結構。 這里我根據(jù)課文三層意思內容相近和敘述形式相似的特點，先扶后放，培養(yǎng)學生的自學能力。簡潔而具有感染力的語言描述，順其自然的朗讀，準確到位的互動，入情入境的想象說話，為學生理解課文起了推波助瀾的作用。充滿童趣的動畫，能激發(fā)孩子的濃厚的學習興趣，為主動學 習、輕松學習奠定基礎。 我首先創(chuàng)設情境：在一個春光明媚的日子，猴子種下了一棵梨樹苗，接著讓學生看多媒體動畫演示小猴子給梨樹澆水施肥的情景，啟發(fā)想象：猴子當時會想些什么 ?然后告訴他們梨樹的生長是不需要天天澆水施肥的，從而體會到猴子這樣做是因為它非常心急地想吃到梨子。 ，探索文本。這樣學生積累了語言材料，增長了見識，加強了對書面語言的感受程度，這和《新標準》的要求是相吻合的。此外，課上采用讓學生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學生站起來讀 ?? 這樣學生興趣盎然。可 以利用多種朗讀方式調動學生的朗讀興趣。 ，培養(yǎng)語感。 興趣是最好的老師。因此，將教學方法確定為促進學生自主、合作、探究性學習的情境教學法。 ：在分角色的表演中，通過語氣、動作的夸張，再現(xiàn)寓體的生動情境，展示每個學生自學自悟的結果，從而達到理解課文內容的目的。 三、說教法 ：教學時，通過圖畫、錄象、語言創(chuàng)設情境，讓學生能展開想象，把圖上所描繪事物同課文中的詞語情景聯(lián)系起來。 (1)圖文結合，理解課文內容。 通過學習課文，使學生懂得做事要有耐心，有主見，不能急于求
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1