【正文】 讀師：聲音響亮。師：咱們開(kāi)始上課，先深呼吸，可以了嗎？ 師生問(wèn)好。師：老師們也很喜歡你們。臺(tái)下有來(lái)自全國(guó)各地的老師。‘ 生：我感覺(jué)非常緊張。課前談話，師：坐在這，看著臺(tái)下，有什么感覺(jué)？ 生：人密密麻麻的，有點(diǎn)恐慌。希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成善于觀察、樂(lè)于思考、勤于研究的好習(xí)慣，那么不久的將來(lái)，你們中也會(huì)出現(xiàn)中國(guó)的牛頓、愛(ài)迪生。我們?cè)谄匠５纳钪?，?yīng)該細(xì)心觀察，反復(fù)研究，這樣才會(huì)獲得更多的知識(shí)。你們讀懂了嗎？出示判斷，老師要考考大家了！同學(xué)們對(duì)課文的理解非常到位，老師獎(jiǎng)勵(lì)給大家一個(gè)知識(shí)小錦囊。奧秘終于被我們揭穿了，原來(lái)起死回生的靈丹妙藥就是（維生素C）。四、學(xué)習(xí)課文78小節(jié)船員死而復(fù)生，人們都沉浸在喜悅中，哥倫布不光喜悅，他的心頭還縈繞著一個(gè)問(wèn)題,是什么呢？他真是個(gè)愛(ài)思考的人呀！他不但認(rèn)真思考，還作出了大膽的推測(cè)，出示：“難道秘密在野果子里面？”哥倫布一回到意大利，就把這些船員起死回生的奇跡講給醫(yī)生聽(tīng)。教師引讀：只見(jiàn)十幾個(gè)蓬頭垢面的人……哥倫布看到這個(gè)奇跡，真是又驚又喜！哥倫布驚的是什么？喜的是什么？（原以為船員們都死了，可現(xiàn)在居然活了下來(lái)。聽(tīng)出了你的難過(guò)、悲痛、哀傷。）此刻，哥倫布站在船頭，面對(duì)著越來(lái)越近的荒島，他心里會(huì)想些什么呢？（船員已經(jīng)死亡）是啊，雖然勝利返航了，但探險(xiǎn)成功的喜悅無(wú)法抵消哥倫布心中的悲痛，所以他的心情越來(lái)越沉重。萬(wàn)般無(wú)奈、迫不得已④ 教師引讀：幾個(gè)月過(guò)去了，哥倫布的船隊(duì)終于……，船離那些重病船員所在的荒島……，哥倫布的心情也……。）③ 出示：船隊(duì)慢慢地離開(kāi)了船員所在的荒島，哥倫布站在船頭望著那些病重船員，心里想~~~ ★多好的船員呀，可是他們即將離開(kāi)這個(gè)人世，痛苦地死去，多么可惜呀！心痛不已★多好的船員呀，多么高尚的船員呀！在生死關(guān)頭能以大局為重，舍己為人，多么感人呀！感動(dòng)不已★我怎么忍心丟下他們不管呢？于心何忍？依依不舍★可是把他們帶在身邊，就只有眼睜睜地看著他們一個(gè)個(gè)死去，有可能會(huì)使更多的船員染病身亡，會(huì)嚴(yán)重影響此次航海探險(xiǎn)的成功。所以他會(huì)噙著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。）（正是為了其他船員的安全，為了航海任務(wù)的完成，哥倫布才不得不同意他們留下來(lái)。）對(duì)于這種看似殘忍的做法，為什么哥倫布還是噙著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了呢？當(dāng)時(shí)還有別的做法嗎？沒(méi)有為什么？因?yàn)橹車(chē)Ｃ５囊黄Ｋ瑹o(wú)法醫(yī)治。② 俗話說(shuō)男兒有淚不輕彈，然而哥倫布這位偉大的航海家卻留下了眼淚這是怎么回事呢？（出示）你從這段話中讀懂了什么？（留下來(lái)意味著什么？死亡！從船員的話中體會(huì)到他們?yōu)榱瞬煌侠壅麄€(gè)船隊(duì)，寧愿犧牲自己。航程不到一半，就有十幾個(gè)船員病倒了，隨著航行的繼續(xù)，會(huì)有更多的人因患上這種怪病而倒下，哥倫布是因?yàn)閾?dān)心船員的生命以及此次航行任務(wù)的成敗，心情而顯得十分沉重。誰(shuí)來(lái)抓住有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（十分沉重、噙著眼淚、越來(lái)越沉重、又驚又喜）。2請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文36小節(jié)，一邊讀一邊畫(huà)出描寫(xiě)哥倫布心理變化的詞語(yǔ)。可航行不久，“海上兇神”又悄悄降臨了。再來(lái)讀好“海上兇神” 2 艱苦體現(xiàn)在哪里？只能吃到黑面包和咸魚(yú)。這是一種怎么樣的病呢？誰(shuí)來(lái)讀課文的第二小節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課《維生素C的故事》。教學(xué)重點(diǎn)：了解維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)維生素對(duì)人體的重要性。學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。引讀第八小節(jié)。從這句話中你讀懂了什么?抓住一就 表現(xiàn)哥倫布的急不可待 引讀 后來(lái)經(jīng)過(guò)研究，人們發(fā)現(xiàn)野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一種名叫維生素C的物質(zhì)，正是維生素C救了那些船員的生命?？吹阶约旱暮眯值苓€活在世界上，非常高興)怎能不激動(dòng)萬(wàn)分啊!6 你能讀好這兩句話嗎?出示 這不是他們還活著!真是喜從天降，喜出望外，欣喜若狂啊!哥倫布又驚又喜地的問(wèn)道：你們是怎么活下來(lái)的?船員們回答(引讀)留著的食物是指什么?(黑面包和咸魚(yú))而現(xiàn)在他們吃的是什么?(野果子)由于吃的食物的不同，使原本面臨死亡的船員們重新存活了下來(lái)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡，讓我們一起有感情地再來(lái)讀一讀這段話。⑤ 正在這時(shí)發(fā)，奇跡出現(xiàn)了。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這段話齊讀。船隊(duì)勝利返航，這是一件多么令人雀躍的事情阿!可為什么船離荒島越來(lái)越近哥倫布的心情越來(lái)越沉重?(因?yàn)榇未翁诫U(xiǎn)的成功，是用十幾個(gè)船員的生命換來(lái)的，付出的代價(jià)太大了。把他們送到荒島上是太無(wú)情了，但除此而外，還能有什么辦法呀?這是沒(méi)有辦法的辦法啊。讓我們一起走進(jìn)哥倫布的內(nèi)心世界，來(lái)讀好這段話。此刻，哥倫布的內(nèi)心是矛盾的、是無(wú)奈的、更是痛苦的。如果不留下，很可能會(huì)使大家都會(huì)傳染上這種怪病，航行無(wú)法完成，后果不堪設(shè)想。哥倫布被重病船員那種識(shí)大體、顧大局的精神深深感動(dòng)了，誰(shuí)來(lái)讀一讀這段話。)(更何況，這是發(fā)生在什么地方?大海!是啊，周?chē)且煌麩o(wú)際的大海，無(wú)人能救，無(wú)藥可醫(yī)，哥倫布的心情怎能不沉重呢?誰(shuí)來(lái)讀好這段話，讀出哥倫布此刻擔(dān)憂、焦急的心情)讓我們一起來(lái)讀這段話，一起來(lái)體會(huì)哥倫布此刻的心情。(抓住一半的路程、十幾個(gè)病倒了這些數(shù)量詞來(lái)體會(huì)。① 哥倫布的心情為什么十分沉重?請(qǐng)同學(xué)再一次讀一讀課文第三小節(jié)。(學(xué)生讀、畫(huà))學(xué)生交流，教師出示詞語(yǔ)?？蛇@一次，船員們卻奇跡地活了下來(lái)，這到底是什么原因呢?今天，就讓我們一同走進(jìn)這段奇跡般的生死之旅。從只能你讀懂了什么?三、學(xué)習(xí)課文36小節(jié)1有一次，哥倫布率領(lǐng)他的船隊(duì)又出發(fā)了。真是一種可怕的病呀!這一小節(jié)中還有哪些詞句能看出這種病的可怕?不光而且 最可怕看來(lái)這不但是一種怪病，還是籠罩著死亡陰影的病。這是一種怎么樣的病呢?誰(shuí)來(lái)讀課文的第二小節(jié)。第三篇：《維生素C的故事》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭示課題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課《維生素C的故事》。作業(yè)超市講一講把維生素C的故事講給你的家人聽(tīng)。交流搜集的資料（1）課前，大家搜集了關(guān)于維生素C的資料，誰(shuí)想告訴大家的？ 指名回答（2）從大家的交流中，看出你們課前準(zhǔn)備很充分，老師希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）哥倫布想到了什么？他又做了什么呢？船員們之所以能活下來(lái)秘密在哪里？（3）從哥倫布的想法和做法中你體會(huì)到什么？（哥倫布善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極解決問(wèn)題，所以才會(huì)發(fā)現(xiàn)維生素C。喜悅：為船員們還活著而高興，興奮，激動(dòng)。心情：越來(lái)越沉重原因：這次探險(xiǎn)的成功，是用十幾個(gè)船員的生命換來(lái)的呀！說(shuō)感悟：終于勝利返航了,此時(shí)哥倫布的心情應(yīng)該是輕松喜悅的,卻越來(lái)越沉重，哥倫布想到他看到的將是船員們的尸骨,師:,又驚又喜過(guò)渡:.事實(shí)是他想象的那樣嗎？（出示幻燈）請(qǐng)大家按照學(xué)法來(lái)回答。有感情地朗讀師：聽(tīng)了船員的話，哥倫布噙著眼淚，這是是一種怎樣的眼淚呢？ 感動(dòng) 無(wú)可奈何自責(zé) 慚愧 不忍心 舍不得萬(wàn)般無(wú)奈 迫不得已）師：生死離別之時(shí)，哥倫布噙著的是感動(dòng)的淚，自責(zé)的淚，別無(wú)良策的淚?。∷麅?nèi)心有千言萬(wàn)語(yǔ)，都包含在這個(gè)省略號(hào)里面了，此時(shí)哥倫布對(duì)面臨死神的船員會(huì)說(shuō)些什么？（我一定會(huì)把你們的尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)，我會(huì)派人照顧好你們的父母妻兒，是我拖累了你們啊?。?是呀，哥倫布說(shuō)的正是他們最不放心的。等你們返航歸來(lái)的時(shí)候，再把我們的尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)。請(qǐng)大家按照學(xué)法來(lái)回答。孩子們，你們讀得很認(rèn)真，討論很熱烈，老師真的不想打擾你們。拿出筆來(lái)，在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)，在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)。老師相信大家也會(huì)用兩只眼睛讀書(shū)的。（3）在指名讀：誰(shuí)再來(lái)挑戰(zhàn)一下？（4）小結(jié)：是啊，這個(gè)沉重里面包含了哥倫布的進(jìn)退兩難、憂心忡忡、茫然無(wú)助，讓我們齊讀這一段，體會(huì)哥倫布沉重的心情。（1）指名讀 ：誰(shuí)勇敢地站出來(lái)試一試？（2）評(píng)價(jià)：我們讀文章不但要讀正確流利，而且要讀出感情。:哥倫布看見(jiàn)船員生病了,:看到船員生病了,哥倫布很焦急.(他急什么)生:這么多船員生病了,:船隊(duì)才航行不到一半的路程,就有這么多人病了,這次是否能完成遠(yuǎn)航任務(wù)(這是擔(dān)憂了)生:他在愁,：是呀，望著四周茫茫的海水,哥倫布毫無(wú)辦法,內(nèi)心焦急萬(wàn)分,對(duì)船員們命運(yùn)非常擔(dān)憂,自然心情就沉重了。（二）抓住十分沉重，感悟文本過(guò)渡：首先讓我們學(xué)習(xí)第三自然段（出示幻燈）（1）這段話告訴我們哥倫布此時(shí)的心情十分沉重，那么，從這段話中什么地方可以看出來(lái)？（2）指名回答（3）你們真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，老師為你們感到高興。交流（1）教師板書(shū)心情（2）學(xué)生回答寫(xiě)板書(shū)十分沉重噙著眼淚越來(lái)越沉重 又驚又喜小結(jié)過(guò)渡：大家的眼睛真亮，一下子就能找出哥倫布心情變化的詞語(yǔ)。出示自學(xué)要求，（1）學(xué)生自由朗讀課文36自然段。今天，老師就和大家一起走進(jìn)文本，進(jìn)一步了解維生素C發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，感受哥倫布他們偉大的人格。全對(duì)的請(qǐng)舉手，哎呀，這么多全對(duì)的，你們真了不起，替自己鼓勵(lì)一下。默詞：現(xiàn)在老師想看看孩子們?cè)~語(yǔ)掌握的情況，請(qǐng)大家拿出筆和本子，誰(shuí)自告奮勇地到前面來(lái)寫(xiě)？乘風(fēng)破浪渾身無(wú)力 海上兇神又驚又喜起死回生不治而愈交流檢查課件出示這些詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：了解維生素C的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開(kāi)細(xì)心地思考