金勝中學(xué)校本研訓(xùn)總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-09 23:14本頁面
【正文】 中小學(xué)生藝術(shù)展中，榮獲遼寧賽區(qū)優(yōu)秀作品獎。曲鳳偉老師由于工作業(yè)績突出，被評為 2008瓦房店市“巾幗建功”十佳女教師。其中，曲鳳偉老師的《元素》（）一節(jié)獲東三省優(yōu)質(zhì)課，李麗峰老師的作品《靜物》（）在大連市的畫展中獲獎，溫暖老師的課堂教學(xué)《水調(diào)歌頭》（）、李麗峰老師的課堂教學(xué)《民間藝術(shù)的色彩搭配》（）、薛冬峰老師的課堂教學(xué)《排球——墊球藝術(shù)》（）等均是大連市優(yōu)秀課。06 年以來，教師們發(fā)表或獲獎的論文達(dá)10篇以上，其中，張錦東老師的論文《良好的班級活動是對學(xué)生進(jìn)行心里教育的有效途徑》（）、金麗雪老師的論文《我是這樣對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的》（）分別在第十六屆全國校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選獲獎，姜輝老師的論文啊，書香救遠(yuǎn)，文化明志》（）在第十七屆全國校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選獲獎。學(xué)校先后被評為“全國校園文化藝術(shù)先進(jìn)單位”、“大連市教師基本功大賽三等獎”、“瓦房店市先進(jìn)團委”、“瓦房店市德育工作先進(jìn)單位”、“瓦房店市提高普九先進(jìn)單位”、“瓦房店市教科研先進(jìn)單位”、“瓦房店市排球定點?！?、連續(xù)四年被評為瓦房店市校園藝術(shù)先進(jìn)集體教育科研成果斐然。教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程的開發(fā)等方面，各部門做好推薦和歸檔工作，以全面反映我校的校本研修工作的面貌和成績。教研組有教研組工作記錄、學(xué)科組有學(xué)科研訓(xùn)記錄、教師各人有教師成長記錄等，這些記錄都能按要求記好，期末則集中存檔。每學(xué)期制定了《教師學(xué)習(xí)計劃》，《教師研訓(xùn)計劃》。民主參與——調(diào)動每個教師的主動性在青年教師和骨干教師培養(yǎng)工程中，每個青年教師都制定自我成長計劃及教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題研究計劃，確定自我奮斗目標(biāo)，爭取3－5年內(nèi)成為教育教學(xué)的行家。形成制度——把校本研修工作制度化在校本研修開展的過程中，我們把習(xí)慣的做法，行之有效的措施總結(jié)出來形成制度，使校本研修工作制度化。三、根據(jù)制度，加強總結(jié)考核，對校本研修工作進(jìn)行有效的管理及時總結(jié)——不斷反思和改進(jìn)在階段性計劃實施過程中，不斷總結(jié)反思，改進(jìn)做法，完善制度，使校本研修工作不斷取得實效。要使校本研修真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，就不能嘩眾取寵，搞花架子，要求真，要務(wù)實，要靜下心來“務(wù)本”。校本研修，在學(xué)校教師隊伍建設(shè)中的重要作用是不言而喻的。并寫出相應(yīng)的反思、心得、論文等（質(zhì)量較好的推薦上級），以月和學(xué)期為單位進(jìn)行整理，裝入個人檔案中。制定切實可行的規(guī)章制度，確?；顒诱ｉ_展。近年來，學(xué)校大力實施“在學(xué)習(xí)中豐富，在行動中反思，在合作中共享，在科研中促進(jìn)”的校本研修策略，初步形成了“以研促訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，研修一體”的校本培訓(xùn)新格局，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。以上是我校開展校本教研活動的一些工作總結(jié)以及存在的問題，結(jié)合我校實際情況和自己的實踐提出的建議與想法，相信我校的此項工作會做得越來越好，教師們也會越來越優(yōu)秀！第三篇：校本研訓(xùn)情況總結(jié)以研促訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，研修一體瓦房店市第十八初級中學(xué)校本研訓(xùn)情況匯報 瓦房店市第十八初級中學(xué)現(xiàn)有18個教學(xué)班，990名學(xué)生，65名教師。對以后的校本研修，我們將提出如下理念：充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗，改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為。在日常的研修活動中常常忽略教師已有的經(jīng)驗，如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化，以什么樣的形式展開，還需要探索。注重日常檢查和考核、評價。立足課堂，以研促教。一是進(jìn)行有效備課。其次，多讀書。良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動有效開展的前提。首先，堅持執(zhí)行聽評課課制度，其次，堅持每周分科組集中學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展，教師成長相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要。我們且行且歌，我們收獲著艱辛，我們也收獲著快樂。三、行走在路上，收獲課改成果通過這一系列的活動，我們探索出了我們的教學(xué)模式，我們的影響在擴大。教學(xué)研究讓老師們同伴互助，教學(xué)研究促進(jìn)老師們深入思考。及時進(jìn)行評課。我校于2013年10月中旬到11 月中旬組織了全校同科教師的同題異構(gòu)大賽，大賽有方案、有過程性資料、有總結(jié)。同科的老師根據(jù)自己的實際、自己的對新課改及生本課堂的理解，自己備課并上課。③“同題異構(gòu)”。經(jīng)過教研組初賽，10月，11個學(xué)科的9位教師參加了決賽。本學(xué)期，學(xué)校各教研組開展輪教活動，各組推出一名參加學(xué)校的優(yōu)秀課競賽活動。這樣可以“以老帶新、以新促老”，共同探討課堂教學(xué)、共同研究新課程改革。2．上課，讓教師“走進(jìn)”新
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1