金勝中學(xué)校本研訓(xùn)總結(jié)-wenkub.com
2024-11-09 23:14 本頁面
【正文】 在實踐中，多磨多上，盡量讓教師成為一個研究性的老師，在知識面培養(yǎng)上，多講究教師的面的培養(yǎng)，在面的培養(yǎng)之后，也及時給與深度的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。再經(jīng)過一個學(xué)期的書寫培訓(xùn)，自己的能力提升的，并把學(xué)來的方法教給學(xué)生。開展教師讀書活動。姜屯鎮(zhèn)馬廠小學(xué)二OO九年六月二十六日第五篇：校本研訓(xùn)總結(jié)校本研訓(xùn)教師個人學(xué)期活動小結(jié)沈高峰一、本學(xué)期研訓(xùn)活動主要內(nèi)容遵循天河二小工作思路，圍繞“高效課堂、高效作業(yè)”，緊密結(jié)合自己教育教學(xué)工作的實際，以培養(yǎng)能力為抓手，在實踐中發(fā)現(xiàn)的具體問題為內(nèi)容。三、存在的主要問題與不足教學(xué)成績還有待進一步提高。先由任課教師作出分析，再由教研（年級）組作出分析，最后由教導(dǎo)處進行總體分析，找出成績和主要問題，剖析具體事例，提出改進措施，不使教學(xué)中存在的問題產(chǎn)生沉淀。尤其要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。、每位老師針對教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)進行評價反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進措施。②、加強備課探討，學(xué)校除了要求教師不上不備之課，對備課和上課進行檢查外，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，由學(xué)科組長組織同年級段的老師集體備課，共同研究教學(xué)思路，探討教學(xué)方法，使三維目標(biāo)得到了有效落實。每一個教師課上得怎樣，作業(yè)批改得如何，培優(yōu)輔差到什么程度，都要一一進行記錄和反饋，并與月獎金掛鉤，有效地促進了教師教學(xué)工作的規(guī)范化。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。、有重點、有層次地組織骨干教師外出培訓(xùn)或聽課。要求教師主動審視和分析自己在教學(xué)中所做出的行為及由此產(chǎn)生的結(jié)果，每周寫一篇教學(xué)反思，研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果。、加強教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。、每周定期開展教研活動。第四篇：校本研訓(xùn)總結(jié)校本研訓(xùn)總結(jié)姜屯鎮(zhèn)馬廠小學(xué)二OO九年六月二十六日校本研訓(xùn)總結(jié)本學(xué)期來，我校的教學(xué)和研訓(xùn)工作在全體教師的共同努力下，開展得有聲有色，收到了良好的效果?？茖W(xué)的學(xué)校管理是保持校本研訓(xùn)成果的條件一是認(rèn)真貫徹上級下發(fā)的相關(guān)文件，落實好從“校長”到“教師”實施校本研訓(xùn)工作的各項要求，進一步優(yōu)化過程管理，不斷提高校本研訓(xùn)工作的實效。甚至產(chǎn)生倦怠感健全可行的激勵機制是發(fā)展好校本研修的保障。無不留下他的身影，作為數(shù)學(xué)科教研組長的他，經(jīng)常的組織老師們聽課、評課、批改、教研、寫反思、交流心得。功夫不負(fù)有心人，一段時間后，曲老師不僅會做課件，而且還能幫助他人！現(xiàn)在，曲鳳偉老師的課堂教學(xué)幾乎節(jié)節(jié)用課件上，學(xué)生的成績更是突出，為此，她的課被評為省級優(yōu)秀課，她自己也得到了瓦房店市十佳“巾幗建功”女教師的榮譽。五、典型案例畢業(yè)于大連大學(xué)生化專業(yè)的曲鳳偉老師任教化學(xué)課已經(jīng)好幾年了，可她對于電腦操作幾乎是零，而電腦操作又是“十一。學(xué)生素養(yǎng)不斷提升。矯傳勇老師的論文《中學(xué)語文教師應(yīng)具備的素質(zhì)》（）獲第十五屆東北三省四城市青年教師科研成果一等獎，李彩文 李同剛老師的論文《淺析初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的思想與方法》（）獲第十五屆東北三省四城市青年教師科研成果一等獎，張麗麗老師的論文《初中化學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生實驗的能力與方法》（）獲遼寧省級優(yōu)秀論文教師能力得到提升%%，%提高到09 %，具有計算機全國初級證 %，現(xiàn)有大連市級骨干教師5人瓦房店市級骨干教師6人，參加省級骨干教師培訓(xùn)3人在教師的個人方面，共有13節(jié)課被評為瓦房店市級及以上優(yōu)質(zhì)課，10人次的教學(xué)基本功獲獎。四、主要成果學(xué)校知名度不斷提高。按計劃布置教師個人學(xué)習(xí)、研訓(xùn)等記錄過程——使校本研修工作留有痕跡校本研修的每次活動過程有記錄，人員出勤有點名簿，必要時拍照留念，完成后有總結(jié)和布置。幾年來我校形成的校本研修制度有：青年教師綜合考評量表、教師師德考核互評表、年級組考核表、學(xué)生問卷調(diào)查表、教學(xué)質(zhì)量評估及獎勵辦法、校級先進獎勵辦法、集體備課要求、教學(xué)工作常規(guī)、教職工教育教學(xué)工作考核評分細(xì)則、晉升一級教師量化評審方案等。根據(jù)我校教師、學(xué)生、教育環(huán)境、課程資源等方面的實際來觀察，來思考，來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，確定了以課堂為主陣地進行研修活動，幾年來，我們開展了“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”、“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師點撥”、“如何在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等為主題的研修活動。二、以課堂為主陣地，確立務(wù)實可行的研修主題學(xué)校通過對以往教研活動的反思，明白了一個道理：校本研修要弄出花樣來很容易，但真正收到實際效果不
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