【正文】 們沒有“偉人”的魄力和先見，也沒有“偉人”的頭腦和膽識?？墒撬]有野田圣子幸運，機遇之門也沒有垂青她，也許她會一直做這項工作直到退休。野田圣子是杰出的，她憑借“就算一生洗廁所 , 也要做一名洗廁所最出色的人!”的信念成就她以后的輝煌；然而她也是幸運的，她以自己的努力和實績脫穎而出，步入了更加寬廣的機遇之門。在他們身上，體現(xiàn)處一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責敬業(yè)的精神，一種完美的執(zhí)行能力。這本書的《序言》里面有這樣一段話同樣深深打動了我。這個故事也和航標一樣常常激勵著我去做好我手頭的每一項工作。畢業(yè) 16 年來，這個小故事是在哪里刊載的我已經(jīng)記不起來了，可是這個故事常常出現(xiàn)在我的腦海里。工作中能把毫不起眼的事情做到極致 , 本身足見其偉大 , 而機遇之門也隨之敞開。反過來講 , 只有馬桶中的水達到可以喝的潔凈程度 , 才算是“光潔如新” , 而這一點已被證明是能夠辦得到的。這時 , 單位的一位前輩幫她擺脫了困惑和苦惱 , 他并沒有講什么空洞的大道理 , 只是親自給她示范如何洗馬桶。因此 , 她陷入困惑、苦惱之中 , 也哭過鼻子。許多年前 , 一個妙齡少女來到東京帝國酒店當服務員。20111013第四篇：讀《沒有任何借口》有感選擇－－－讀《沒有任何借口》有感王新各位領導、評委、朋友們，上午好，接下來我演講的題目是《選擇》。《沒有任何借口》這本書適時的出現(xiàn)對我起到了指導幫助作用。學校有學校的生活規(guī)律和組織紀律，工作有工作的要求和紀律。翻開書頁揣摩字字句句，對照自己的一言一行，捫心自問：我做到了多少？又有多少差距？作為一名初入職場的應屆畢業(yè)生，對工作和未來的渴望和憧憬總是時時刻刻鼓動著我這顆年輕的心。作為單位員工，不要總抱怨領導沒有給你機會，不妨仔細想一想，你是否能夠漂亮地完成單位交給你的任務并且沒有借口？你是否平時就給領導留下了一個能夠承擔責任、勇于負責的印象？如果沒有，你就不應該抱怨機會不垂青于你。責任對每個人來說都是一種與生俱來的使命，它伴隨著我們生命的始終。對于這樣的做法，《沒有任何借口》給了我們堅決而又肯定的回答，那就是：沒有任何借口！對自己造成的結(jié)果，要負擔起百分之百的責任，不論是好的結(jié)果還是壞的結(jié)果，都要自己承擔。一個人只有對自己負責，才能對家庭、對社會、對國家負責；一個人只有擁有對家庭、對社會、對國家的使命感，才會從心靈深處和精神高度真正建立自我；一個人只有具有自律品質(zhì)和領導自己的能力，才能帶領一個團隊邁向更高層次。然而在通讀全書之后我發(fā)現(xiàn)，自己之前對《沒有任何借口》這本書的看法不過是偏見，這本書遠比我想象的要積極、正確、深刻和實用。第一次接觸這本書，他給我留下的印象并不好，原因無他，只是它強硬冷漠不近人情的書名給人帶來不舒服的感覺。認認真真地秉承這一理念，踐行這一理念，當作“立身之本”，不僅對于自己的工作，甚至對于自己的整個人生，都是最最寶貴的諍言。它強化的是每一個學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。“沒有任何借口”是一種認真的態(tài)度、負責的精神，更是一種成就理想的基石。請記住：只要尊人而自尊，辛勤澆灌，這樣才能在成功的道路上走的更遠。也通過鼓勵其參加學校的各種興趣小組和活動小組，給廣播站投稿等方式方法，對其進行教育，最終收到了一定的效果。對他人負責，必須有誨人不倦的精神。當我們站在講臺上，學生的一雙雙眼睛在看著，學生的熱情之火由教師去點燃，如果教師是冰冷如鐵，可想而知，這樣的課堂必然是索然無味的，試想這樣一個毫無生機的課堂，能有好的教學效果嗎？所以，態(tài)度和熱情影響著事業(yè)，也同樣影響著成功。然而，在通向理想的目標的道路上，不僅只有一帆風順，還有坎坷不平，如果一不小心，就有可能車船損毀、馬失前蹄。它必須提升自己的工作態(tài)度和熱情。對他人負責，必須有高度的工作熱情。因為一個自尊的教師，也會讓自己的學生得到尊重，尊重他人是社會的美德，是對他人負責。一個不自尊的人，就會害怕失敗，害怕和拒絕他人的幫助，甚至為了個人做出嘲諷別人、羞辱別人、批評挖苦別人的事情，導致集體利益受到損壞。我唯有尊重自己，對他人負責，才能取得別人的尊重，才能取得事業(yè)上的成功。經(jīng)驗告訴我們，如果你不尊重自己，就沒法尊重他人，一個缺乏自尊的人，很難贏得他人的認可。教師如何對他人進行負責呢？我想：對他人負責，必須有自我尊重的態(tài)度。二、對他人負責，在成功的道路上才能走的更遠。它教會了我無論接到什么樣的工作任務，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推諉，不但要迎難而上，而且為了完成任務還要具有開拓創(chuàng)新的精神，堅強的毅力和必勝的信念；它教會了我如何適應壓力，并把壓力變成動力，而不是去為完不成任務而尋找借口，走出困頓，走向成功，沿著腳下的這條路，一定會到達理想的目的，達到人生的高峰。經(jīng)過本書學習，對照反思自己，讓我明白：“對自己負責，沒有任何借口”的真正意義。仔細閱讀本書，認真對照自己，我竟發(fā)現(xiàn)自己其實在平時有過許多借口，工作陷入困頓時，總會對自己說，這不是我的責任，這難道不是為自己沒有認真負責找種種借口嗎？工作取得進展時，也會對自己說，這不是我應該得的還有誰更合適呢？這其實又是自滿的表現(xiàn)。我們學校經(jīng)常有公開課，這是相互學習的最好機會，通過聽課，發(fā)現(xiàn)別人的長處，查找自己的不足，對提高教師自身的能力和探討教學疑難問題，都有好處。做為一代大師，尚能做到這樣，我還有什么理由不能做到呢？因為只有具有謙遜的態(tài)度，才能更好地聽取別人，容納別人。做為一名教育工作者，你的一言一行總給學生潛移默化的影響，教師以自己的崇高形象影響和培養(yǎng)新時代的人才，其謙遜的作風尤為重要。”永遠保持不驕不躁的作風，保持謙遜、淳樸、大方、正直是對每個教師的要求。從基礎做起，對自己嚴格要求，不氣餒，不放棄，對自己認真負責，即使歷經(jīng)坎坷，也會做到百折不回。遇到挫折時，就認真地總結(jié)失敗的經(jīng)驗，從挫折中走出，從困頓中奮起，這本身就是一種負責的精神。工作中常常遇到各種問題，也常常會讓我陷入困境，但是自己已經(jīng)走上了這條路，只能讓自己盡快地熟悉各個班級，盡快地熟悉每一位學生的