【正文】 導(dǎo)交代給你工作的時候，不要總是嘗試去找借口，更多的是如何避開不利條件，同時也應(yīng)去創(chuàng)造完成任務(wù)的有利條件。其次是“執(zhí)行”。沒有任何借口，我首先想到的是“服從”?；蛟S是由于當(dāng)時年輕，心智還不太健全，沒有明白其中的深層含義。就像書中所說：如果你有自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星的機會！讓我們改變對借口的態(tài)度，把尋找借口的時間和精力用到努力工作中來，相信我們的未來會更美好！讀《沒有任何借口》有感5聽到“沒有任何借口”，聯(lián)想到高一時班主任說的兩句話：一是我說的就是對的；第二條是如有疑問，請遵從上一條。在工作中，不要把過多的時間花費在尋找借口上。將它放到我們?nèi)粘９ぷ髦?，同樣也有著非常重要?9。如果將時間全部用在認(rèn)真執(zhí)行之中，相信伴隨著暫時的問題而來的“美妙的借口”也會慢慢變少。在實際的工作中，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)貫徹這種“沒有借口”的思想。反思一下不如仔細想一想，下一步究竟該怎樣去做。每每稽核檢查，總是發(fā)現(xiàn)不少問題，總是有不少屢查屢犯，總是由于這樣那樣的各種看似合理的原因，長時間來，這些問題總是困擾著我們，終于，我們有幸拜讀了《沒有任何借口》這本書，讓我們頓生感悟，在混沌之中看到了指明燈，這樣的原因也罷，那樣的困難也罷，糾其原委，還是借口在作怪，要知道，借口看似平常，可它的危害是無比巨大的，它會不經(jīng)意間慢慢吞食掉我們誠實和自信、我們的熱情和積極性、我們的責(zé)任感和危機意識，從內(nèi)部擊潰整個集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。借口是發(fā)生在我們身邊再正常不過的事情了，他往往伴隨著工作中的失誤、問題而產(chǎn)生的。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝同學(xué)們的恩惠。我們?nèi)绻刻於寄軒е活w感恩的心去學(xué)習(xí)，相信學(xué)習(xí)時的心情自然是愉快和積極的。感恩并不僅僅有利于家庭的和睦；同學(xué)間的團結(jié)、師生關(guān)系的融洽，對于個人來說感恩是豐富的人生。人可以為一個陌路人點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師和同學(xué)們的種種恩惠。在自己學(xué)習(xí)好以外，還積極地幫助其他同學(xué)，知道盡心盡力作好每一件力所能及的事情。感恩是人類最重要的美德。我們好多同學(xué)都認(rèn)為：學(xué)習(xí)是給老師學(xué)的。成功者和失敗者的分水嶺在于成功者無論做什么，都力求達到最佳境界，絲毫不會放松；成功者無論做什么職業(yè)，都不會輕率疏忽。學(xué)習(xí)需要熱熱心腸；學(xué)習(xí)需要努力和勤奮；學(xué)習(xí)需要一種積極主動、自發(fā)的精神。其實，安慰劑并無療效，是醫(yī)生夸大了它的作用，結(jié)果有90%的人服過安慰劑后，病情大大減輕，有的甚至痊愈。培養(yǎng)自信樂觀的態(tài)度是學(xué)習(xí)的前提。要堅信，在這個神奇的世界，一切皆有可能三、用心地做最優(yōu)秀的學(xué)生：美國著名營銷專家布魯金斯說：“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。獵狗的解釋是：“那是因為我們奔跑的目的不同，我只是為了一頓飽餐，而兔子卻是為了活命哩。它跑了半天也沒有結(jié)果，獵狗便停下來放棄了。課堂上無小事，很多時候，一個單詞你沒有記住，它會影響你整個英語的成績。讓我們遠離借口，不要讓借口成為一種習(xí)慣。找借口拖延只會說明我們是在蒙混他人是不負責(zé)任的人，沒有誰天生就能力非凡，正確的態(tài)度是正視現(xiàn)實，我們要以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進取。借口是拖延的溫床，在學(xué)習(xí)上拖延是會嚴(yán)重影響成績的，對于我們以后的成長，拖延的后果是無法讓人想象的39。老師說他字寫得差，他說作業(yè)太多等等借口是我們的家常便飯常。下面談?wù)勎易x了這本書的體會：一、不要讓借口成為一種習(xí)慣：在現(xiàn)實生活工作當(dāng)中，我們都能尋找各種借口來應(yīng)付和安慰自己或老師，并且都已經(jīng)習(xí)以為常了，所我們的學(xué)習(xí)成績一直上。秉承這一理念，無數(shù)西點畢業(yè)生在人生的各個領(lǐng)域取得了非凡的成就?！稕]有任何借口》講述的是：“‘沒有任何借口’是美國著名的西點軍校2來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點軍校傳授給每位新生的第一個理念。我決定：只要我在這個崗位上一天，那么我就要做到無愧于這份工作，無愧于學(xué)生，無愧于自己。但是閃過這個念頭之后，我又會有很強的罪惡感。選擇了教師這個職業(yè)，就必須接受它的全部，而不是僅僅只享受它給你帶來的益處。但這種安慰是致命的，它對你的現(xiàn)存狀態(tài)無動于衷，在這種心理的暗示引導(dǎo)下，你不去思考克服困難，完成任務(wù)的方法，哪怕是只要改變一下角度就可以輕易達以目的39。這本書體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從誠實態(tài)度，一種負責(zé)的敬業(yè)精神。在工作中要勤學(xué)苦練、甘于奉獻、愛崗敬業(yè)，盡心盡職的做好業(yè)務(wù)工作和所務(wù)工作，以專業(yè)高效的態(tài)度服務(wù)客戶和當(dāng)事人，以自身的專業(yè)技能維護客戶和當(dāng)事人的合法權(quán)益。尤其是作為一名青年律師的我，更應(yīng)該認(rèn)真做好手中的每一件事，每一起案件，認(rèn)真負責(zé)的對待和完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件工作，不管事務(wù)再繁雜，工作量再大，都應(yīng)盡最大的努力完成各項工作任務(wù)，沒有任何借口。通過對“沒有任何借口”一書的學(xué)習(xí)，使我深深體會到，不能讓借口成為自己的習(xí)慣，不管在什么條件下，對待工作我們要無條件的執(zhí)行，把工作看作是自己的一份責(zé)任，而不是義務(wù)， 只為成功想辦法，不為失敗找借口。我們習(xí)慣了用這些借口來解釋我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中所遇到的`困難。讀完《沒有任何借口》一書，心里不由得多了幾分感慨，更多的是慚愧。而這些優(yōu)秀品質(zhì)，正是我們所缺少的東西。它強化的是每一個學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口?！昂＜{百川，有容乃大”，多樣性有其存在的客觀原因，也有其存在的必然性，個人觀點有如小川，以期也順利的溶入社會眾言的大海之中。但不管如何，做為一本書，它是好東西，不同的人看完之后有不同的收獲。我不是什么人才，但做為一名普通的員工，基于上述觀點，我不接受“無任何借口”的對管理層的服從，如說什么是“無任何借口”，那也是在能夠服從之后的無任何借口的執(zhí)行。個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展良好的結(jié)合在一起，自己發(fā)展就是企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展就是自己的發(fā)展。在這種環(huán)境下，員工全心全力為實現(xiàn)自我而努力，同時也實現(xiàn)著企業(yè)的效益。現(xiàn)在理論界認(rèn)為，企業(yè)要營造一種環(huán)境，建立一種機制，以期滿足員工的最高層需求——自我實現(xiàn)的需求。這種方法是有效的。我相信每一個管理者都知道，“臨時工”是無法促進企業(yè)發(fā)展的，于是乎要對新進員工進行培訓(xùn)、培養(yǎng)，好不容易成為合格的有生產(chǎn)力的勞動者，他們也進階到較高層次，先前的胡蘿卜早已不入其眼，企業(yè)靠什么來留住這些自己一手培養(yǎng)起來的員工們，加薪加薪再加薪，當(dāng)這招不靈時，難道說還用“走了舊的還會的新的來”來慰藉，培養(yǎng)成本與不成熟員工對生產(chǎn)運作的影響不僅是企業(yè)資金的黑洞，也是企業(yè)信譽的黑洞。也許你會說，我只要把薪水水平維持在較低水平（這也是目前大多管理者在做的），進而可以充分利用薪金這個大棒與胡蘿卜的混合體好好的管理員工，可這里可能忽略了一個事實，在這個社會上不只只有一個單位與企業(yè)，你的薪金低，別的企業(yè)薪金高，相同的工作性質(zhì)，誰還留在你這，即使一時無稱心的職位，也是拿多少錢，辦多少事。胡蘿卜的吸引力勿庸置疑，可依據(jù)馬斯洛的理論，當(dāng)一個人低層次的需要基本滿足后，高層次的需求起主導(dǎo)作用，這是人類社會進步的源泉。但這里不管加薪還是減薪，它的效用都是有限的，尤其大棒，它對處于第一層次的人是有效的，《沒有任何借口》在這個層次大行其道。馬斯洛的需要五層次論說明了人在不同狀態(tài)下的需求?！懊窆せ摹睂嵸|(zhì)上是“人才荒”的另一個版本，找不到工與留不住人才深層的原因是一樣的。其實就僅從管理者角度來說，管理者的看法也是相當(dāng)不足的。我個人覺得，前幾年常被名人們掛在嘴邊的“做~~難，做~~更難”名言用來形容廣大員工是相當(dāng)貼切的，“做員工難，做合乎某某人標(biāo)準(zhǔn)的員工更難“，君不見，當(dāng)你對管理者的指令提出質(zhì)疑并可能不執(zhí)行時，《沒有任何借口》告訴你，請認(rèn)清你的定位，你只是員工，無需象領(lǐng)導(dǎo)那樣去思考，“不在其位，不謀其政”，你要做的事就只是執(zhí)行。四、內(nèi)容感悟其實不管是《沒有任何借口》還是〈送給加西亞的信〉，它們實質(zhì)上強調(diào)的都是“執(zhí)行力”的問題，并在管理者有意無意的引導(dǎo)下，歸限于對管理者指令的執(zhí)行方面。我不知對該書進行歸類，充其量只能說它是一本勵志類的書籍，但卻沒有該類書籍看后的那種感動與振奮，我看它更象是一本《員工守則》三、觀點的新穎性除了西點校訓(xùn)能成為《沒有任何借口》的一個亮點之外，實在是看不出該書表達觀點的新穎性，更不要說文是中所舉的例子，任何一個對二戰(zhàn)歷史有點了解的人都清楚，巴頓將軍說什么也能算是一個沒有任何借口服從命令的人。龐大的就業(yè)需要成就了龐大的銷售業(yè)績。沒有父母的養(yǎng)育，沒有老師的教誨，沒有國家的愛護，沒有同學(xué)們的幫助，我們能有今天的成績嗎？所以感恩不僅僅是一種美德，還是一個人之所以為人的最基本的條件！第三篇：讀《沒有任何借口》有感讀《沒有任何借口》有感《沒有任何借口》我沒看完，估計也不會看完，就在這不完整的基礎(chǔ)上談?wù)剛€人的看法吧一、成為暢銷書的原因：之所以成為暢銷書，因為它是員工（被管理者）的必備書，至少管理者是這么認(rèn)為的。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人。它是一種深刻的感受，能夠增強個人的魅力，發(fā)掘出無窮的智能。將一切視之為理所當(dāng)然，從情感的角度，也許有一份親情和友誼。羔羊跪乳，烏鴉反哺，動物尚且感恩，何況我們。那些永遠懷抱一顆感恩的心的人都是努力學(xué)習(xí)不找任何借口的學(xué)生。一對老師有意見就說不給你學(xué)了，更有甚者不愿意上這個老師的課，然而他不知道：老師對他的嚴(yán)格批評是對他好！如果一個學(xué)生，多考慮老師的難處，多給老師一些同情和理解；如果是老師的話，則需要考慮學(xué)生的心里承受能力，對學(xué)生們多一些表揚和鼓勵。四、永遠懷抱一顆感恩的心。只有以這樣的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，我們才會取得成功。這說明心態(tài)在起作用，學(xué)習(xí)首先是一個態(tài)度的問題，是一種發(fā)自內(nèi)心的；一種對學(xué)習(xí)的真愛。有個醫(yī)生做過一個實驗：用水和糖加上某種顏色配制了一種安慰劑讓患者服用，如果患者相信藥力并持樂觀態(tài)度，療效就非常好?！蔽艺J(rèn)為，成功取決于態(tài)度，如果我們覺得自己學(xué)習(xí)成績不好，那么學(xué)習(xí)態(tài)度有可能是最主要的原因?！焙芏鄷r候，成功與否并不在技術(shù)與資金，而是在于態(tài)度，在于你的決心是否足夠。牧童見獵狗失敗了，就嘲笑它說：“你比野兔大得多，卻是小的跑得快”。《怎樣給獵狗分骨頭》一書里講了一個故事：在一次狩獵中，獵狗追趕一只野兔。二、這是我們的工作：我們的學(xué)習(xí)就是我們的工作，由很多我們認(rèn)為的小事組成的，比如對一節(jié)課的態(tài)度、一道練習(xí)題、一個英語單詞等。我們要把尋找借口的時間和精力努力用到學(xué)習(xí)中來。今天該做的作業(yè)拖到明天完成，現(xiàn)在該做的事情等到一兩個小時后才做，我們也常能找到借口來解釋，其實我們不論用多少方法來逃避責(zé)任，該做的事情，還是得做。借口只是讓我們暫時逃避了當(dāng)時不挨批評，獲得了些許心理上的慰籍，但現(xiàn)實并沒有改變什么？它給我們帶來的危害一點也不比其他任何惡習(xí)少。老師昨天布置的家庭作業(yè)，今天早上檢查，明明是他沒有做，可他偏偏說忘到家里了。”這本書將這種理念很好的與我們現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)相結(jié)合，給予我們在工作學(xué)習(xí)中以很好的指導(dǎo)性作用。它強化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。是的，我們可以相信，國師這座有著古老歷史的學(xué)校，一定會在這濃郁的書香氛圍中茁壯成長，結(jié)出累累碩果！讀沒有任何借口有感10在新華書店偶爾看到《沒有任何借口》這本書，當(dāng)我對這本書感覺有些好奇的時候，又被它的序言所深深吸引住了，這幾天認(rèn)真品味了一番，確實感受很深。在老師們熱烈的交流中，活動結(jié)束了，正如王校長的總結(jié)：水韻悠悠，成萬道清泉，澆灌祖國希望的花朵；書香脈脈，成一派正氣，涵養(yǎng)國師俊俏少年。同時，大家也為她們?nèi)绱酥匾曌x書交流活動感到佩服。二年級組的老師們更絕，她們把這次看似簡單、枯燥的讀書交流設(shè)想成了一次別開生面的招聘會。校長就對老師們提出了要求：閱讀《沒有任何借口》一書，寫出讀后感，開學(xué)交流。成功歸根究底只屬于那些不尋找借口的人！我會牢記：工作中沒有借口，人生中更沒有借口！讀沒有任何借口有感93月5日下午，學(xué)校的多功能室里座無虛席，老師們圍坐一起，正在起勁地進行著讀書沙龍活動。因為“沒有任何借口”代表著一種的強烈的“責(zé)任感”。教師的工作是煩瑣的，當(dāng)我面對著這些瑣事時，當(dāng)我看著一個學(xué)生學(xué)習(xí)上敷衍了事時，當(dāng)我一次又一次指責(zé)學(xué)生時，我越來越習(xí)慣于告訴自己，這個學(xué)生我管不了，我沒有辦法了。“沒有任何借口”體現(xiàn)了一個人的敬業(yè)精神。很多時候我們常常抱怨外在的條件，其實在你抱怨的時候，實際就是在為自己找借口了，而找借口的唯一好處就是安慰自己。就像書中所說，工作中沒有借口，人生中沒有借口，失敗沒有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人！讀沒有任何借口有感8最近我一直在讀《沒有任何借口》一書。以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱情，積極負責(zé)地為客戶和當(dāng)事人服務(wù)，從身邊事做起，以身作則。因為沒有什么不可能的事情，只要我們不把借口放在我們的面前，就能夠做好一切，就能完全的盡職盡責(zé)。也許這種方式已被認(rèn)為是一種正常，甚至是一種積極的心態(tài)，其實這就是一種逃避困難的借口。多少任務(wù)和時間都在放縱與不經(jīng)意的小借口下拖延流逝，我們應(yīng)該懂得的是責(zé)任，并且做好每一件看似微不足道的小事，才會贏得更大的成功！在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會有一些借口，甚至已經(jīng)習(xí)以為常，且耳熟能詳，或許我們已經(jīng)習(xí)慣了這種類似的“借口”，而且也習(xí)慣了別人向我們用“借口”來解釋。認(rèn)認(rèn)真真地秉承這一理念，踐行這一理念，當(dāng)作“立身之本”，不僅對于自己的工作，甚至對于自己的整個人生，都是最寶貴的諍言。它體現(xiàn)的是一種負責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。讀沒有任何借口有感7“沒有任何借口”是美國西點軍校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。營里分配了各項任務(wù)，姐姐在晚上發(fā)生了意外，頭磕在地板邊沿……姐姐為了完成任務(wù)帶到天亮后才匆匆趕到醫(yī)院縫合了六針，沒有任何休息姐姐又傲戰(zhàn)了十個晝夜。每天騎自行車五六十公里只為成就客戶的決心，想起了客戶那欣喜的笑容……隨著年齡的增長，發(fā)現(xiàn)借口讓我們逃避了困難與責(zé)任。讀沒有任何借口有感6《沒有任何借口》當(dāng)時手里捧起這本書的時候就愛上了。在服務(wù)行業(yè)中，我們更應(yīng)以禮待人，以一顆謙卑的心去對待周邊的人、事、物。如果一個員工只在乎自己的回報，卻不努力付出，這種人必然會在激烈的競爭環(huán)境中被淘汰。要想做到公平，應(yīng)去提高效率。現(xiàn)在的人們越來越追求精神滿足，所以員工加入公司在一定程度上