【正文】 式的變化，也帶來(lái)了課堂教學(xué)方式的變革。第四篇：電子白板在語(yǔ)文課堂綻放異彩電子白板在語(yǔ)文課堂綻放異彩在教育現(xiàn)代化日益發(fā)展的今天，我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也開始廣泛使用電子白板，實(shí)現(xiàn)了與計(jì)算機(jī)的交互控制，方便地呈現(xiàn)、處理和存儲(chǔ)各種數(shù)字化的教學(xué)材料。海倫的生命是奇異的。海倫是堅(jiān)強(qiáng)的。她有一對(duì)珍愛(ài)她的父母，讓她一直生活在愛(ài)的懷抱里?！焙惖纳鼜拇碎_始綻放異彩！她盡情地享受著知識(shí)帶給她的快樂(lè)，她用心去和自然親近，真情地感受人間的大愛(ài)……，她的一舉一動(dòng)都透露出對(duì)生命的真摯熱愛(ài)，對(duì)美好世界的精心描繪，對(duì)人間真情的透徹感悟?！吧忱蛭睦蠋熥屛覠o(wú)憂無(wú)慮的生活在愛(ài)的喜悅和驚奇之中，讓生命中的一切都充滿了愛(ài)意。四歲開始，快樂(lè)再次降臨。她成天生活在黑暗無(wú)聲的世界里，不知道自己的將來(lái)會(huì)是怎樣，也不敢去想。二歲到四歲時(shí)的海倫是痛苦、焦慮的。同時(shí)，通過(guò)辦報(bào)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特的見解，有獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)。作文其實(shí)是對(duì)話交流的過(guò)程。，辦一期以“熱愛(ài)生命”為專題的板報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。，再次修改自己的習(xí)作。四、修改定稿完成初稿后，請(qǐng)學(xué)生自己認(rèn)真進(jìn)行修改。）。，探究本組課文表達(dá)方式上的共同特點(diǎn)。二、明確要求，畫出習(xí)作要求。請(qǐng)同學(xué)們想一想，在口語(yǔ)交際中哪些同學(xué)的哪些內(nèi)容、觀點(diǎn)給你的印象最深刻，把這些內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來(lái)就是一篇佳作了。在交流中，才會(huì)輕松地交流，才會(huì)表達(dá)各自獨(dú)特的意見、感受、體驗(yàn)，從而才有可能出現(xiàn)個(gè)性化的語(yǔ)言，才能真正提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。師生用發(fā)展的眼光來(lái)賞識(shí)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方法時(shí)應(yīng)首先考慮引導(dǎo)孩子們用贊許的目光去看同學(xué)，樹立學(xué)生的自信心和尊重別人?！?，深化對(duì)生命的看法。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槿吮傲?、生活庸俗而愧疚。：你認(rèn)為這節(jié)課誰(shuí)的表現(xiàn)最佳？為什么？：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見。尤其是學(xué)生的表演，更有利于群體間的互動(dòng)合作，培養(yǎng)了合作意識(shí)與合作精神。主要要從他的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情怎么樣等這些方面來(lái)評(píng)議。）：①教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才自己最感興趣的一個(gè)話題（如鄰居X(jué)X失去雙手，但他怎樣學(xué)會(huì)用腳刷牙、洗臉、寫字等），幾個(gè)同學(xué)自編自演。③你們從他們的發(fā)言中得到了那些感受啟發(fā)呢？④教師再次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行暢談。：①聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，你們來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)說(shuō)得最好？說(shuō)說(shuō)你們的理由。③每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽者認(rèn)真、安靜地傾聽。①你們想說(shuō)些什么？想怎么說(shuō)？自由選擇伙伴互相交流，互相評(píng)議、指正。】三、創(chuàng)設(shè)空間暢談生命：同學(xué)們，中央電視臺(tái)的《藝術(shù)人生》欄目準(zhǔn)備舉辦一期主題為“生命”的節(jié)目，到時(shí)想邀請(qǐng)我們班的同學(xué)去做嘉賓。這就要求口語(yǔ)教學(xué)要走進(jìn)學(xué)生的生活，喚起學(xué)生的情感記憶，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生表達(dá)的欲望。）。，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說(shuō)。：內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)自己了解到的生命現(xiàn)象；講講自己知道的熱愛(ài)生命的故事；談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。這樣，“以境促思，以思促說(shuō)”為學(xué)生順利進(jìn)行口語(yǔ)交際而架橋鋪路，又讓學(xué)生樹立了正確的人生觀?！驹O(shè)計(jì)意圖：課始，老師在學(xué)生已對(duì)生命有所理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)一些反面資料，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)判，有效地觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)他們對(duì)生命的思考。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文，當(dāng)你為磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗喝彩時(shí)，當(dāng)你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時(shí)，當(dāng)你為花叢中感受春光的盲姑娘感動(dòng)時(shí)，你對(duì)生命的意義又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感悟呢？這節(jié)課我們就來(lái)圍繞“生命”這一永恒的話題暢所欲言?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、披文入境理解生命：生命是寶貴的，卻又是短暫的?！菊n前準(zhǔn)備】搜集關(guān)于生命的名言警句?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，激發(fā)對(duì)生命的思考和熱愛(ài)。注意拓寬學(xué)生的思路，廣開言路，允許學(xué)生既可以就某一方面內(nèi)容來(lái)談，也可以把幾方面內(nèi)容綜合起來(lái)談。既然教材以專題來(lái)組成單元，而且口語(yǔ)交際與習(xí)作一起編排，因此，要注意各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，把口語(yǔ)交際與習(xí)作作為一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)整合的教學(xué)思想。這些內(nèi)容的安排，是為“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際和習(xí)作的順利進(jìn)行所做的準(zhǔn)備工作。選編的4篇中外文學(xué)作品，從不同角度反映了對(duì)生命的思考，抒寫了對(duì)人生的感悟。第二篇：讓生命綻放異彩讓生命綻放異彩【設(shè)計(jì)理念】──《語(yǔ)文園地五》口語(yǔ)交際在生活上，該同志為人樸實(shí)，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)守信，自覺(jué)遵守崗位職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)待同志像春天般溫暖,對(duì)待學(xué)生如夏天般熱情,對(duì)待工作不畏難、不抱怨,知難而進(jìn),勇于創(chuàng)新，樹立了良好的個(gè)人形象。幾年來(lái)，自己多次利用雙休日、節(jié)假日和業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)，只講奉獻(xiàn)，不講索取，經(jīng)常工作到凌晨以后，杜絕了浮華和表面文章，練就了教育教學(xué)工作較為過(guò)硬的基本功，在現(xiàn)職崗位上得到了成長(zhǎng)鍛煉。我們知道教育工作是一個(gè)艱苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程，但我會(huì)在這個(gè)過(guò)程中與學(xué)生一起風(fēng)雨兼程、同舟共濟(jì)，使學(xué)生的心靈之花在語(yǔ)文課堂上自然盛開，處處綻放!實(shí)驗(yàn)課題教師個(gè)人簡(jiǎn)介該同志是錦州市二十三中學(xué)一名普通教師，他熱愛(ài)本職工作，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，自任職以來(lái)，他始終牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,甘于奉獻(xiàn),不斷加強(qiáng)思想道德建設(shè)和理論學(xué)習(xí),在自己平凡的崗位上書寫著不平凡?！碑?dāng)然，要達(dá)到這種最高的教育境界，需要我們用智慧進(jìn)行不懈的探索?！痹陔S筆里，師生敞開心扉，用真誠(chéng)的文字互相感動(dòng)，教師也很好地將生命的意識(shí)和人性的光輝滲透其中。并且用蒲松齡《落第自勉聯(lián)》來(lái)勉勵(lì)他：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。相信你也深深感受到了同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，那么熱愛(ài)你所處的集體吧，為你集體的榮譽(yù)拼搏吧！”有的學(xué)生在隨筆里寫了自己糟糕的成績(jī)，寫了自己的苦悶，甚至絕望。我看到后，馬上在她文章后寫道：“一件事情發(fā)生了，我最期待的是你們學(xué)會(huì)從自身找原因，然后改正，你們做到了嗎？”另一個(gè)學(xué)生寫了自己在校運(yùn)會(huì)上幾次摔倒，但在同學(xué)們的熱情鼓勵(lì)下，她即使擦破了手和膝蓋仍堅(jiān)持跑完了全程。四、師生用筆架起溝通的橋梁，在互動(dòng)中寓教育于無(wú)痕隨筆是我最喜歡批改的作業(yè)，因?yàn)殡S筆里的文字都是學(xué)生真情實(shí)感的流露，而且我喜歡在隨筆里和學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的思想動(dòng)態(tài)并予以指導(dǎo)。朱自清以一生的經(jīng)歷，塑造了中國(guó)知識(shí)分子的人格和氣節(jié)。他拖著病重的身