美術(shù)教案-飛呀飛-教學(xué)教案-文庫吧資料
2024-11-09 22:41本頁面
【正文】 看到了好像在說：歡迎你們到我家作客。更使我驚訝的是一艘航空母艦竟然插著鮮艷的五星紅旗，我又激動，又自豪。我在天王星上還看到了楊利偉叔叔正在那里拍照呢！我從太空上慢慢往下飛，飛到了蔚藍(lán)的大海上空。告別了綠色的草原，我又飛到了太空上。一個(gè)個(gè)白色的蒙古包像無數(shù)個(gè)巨大的蘑菇。我飛呀，飛呀，飛到遼闊的大草原上。如果真的說會飛，那還是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢，但是，我相信我會“飛”要去的地方。那里的人是熱情的，他們個(gè)個(gè)都擁有一顆熱忱的心，無論是四面八方的來客，他們都會像接待貴賓一樣；他們非常好客，會用他們自己最好的一切奉獻(xiàn)給你。白羊悠閑地吃著綠草，牧人歡暢地騎著馬兒奔跑著。（寫一段話，最好配上畫面）3 作后講評。整理寫作思路：在聽取同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，理出作文好思路。要求：聲音響亮，態(tài)度大方，語言親切，條理清楚。（按照提示的內(nèi)容練習(xí)說話）3 小組交流。三展開想象，練習(xí)說話。師小結(jié)：望著天空中自由飛翔的飛機(jī)、小鳥、蜻蜓、蝴蝶，你有什么想法？（假如我會飛該有多好呀?。? 揭示課題：假如我會飛二、誘發(fā)興趣，練習(xí)說話?？磮D激趣：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘环利惖漠?，請看大屏幕? 用詞正確，語句通順，書寫認(rèn)真，字?jǐn)?shù)在150字左右。五、欣賞集體作品，個(gè)別學(xué)生講述畫面內(nèi)容六、教師總結(jié)不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，平常普通的小泡泡一樣可以給我們帶來無限的遐想，希望大家多用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來看世界，更加熱愛我們的生活。提出問題：泡泡五顏六色又是透明的，該怎樣表現(xiàn)？三、布置任務(wù)，學(xué)生作業(yè)剛才同學(xué)們都說了很多，那么現(xiàn)在請同學(xué)們將你們想象的泡泡畫在紙上。二、總結(jié)泡泡特征，示范作畫總結(jié)特征，示范作畫。吹泡泡，認(rèn)識泡泡特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時(shí)，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時(shí)，透過泡泡看到的各種情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。c．放音樂，學(xué)生開始操作，師巡視 5, 都已經(jīng)做完了，讓我們來評一評誰做的泡泡最漂亮，哪個(gè)小組先來？ 展出學(xué)生的作品，讓學(xué)生欣賞、評價(jià)其他同學(xué)的作品，并評出“最受歡迎的泡泡”。師：好，請看大屏幕（課件）老師這兒還有一些小要求呢，讓我們一起來讀一下。石子，橡皮泥等 c師：那誰能到前面來給大家示范一種你最拿手的方法？好，你來 生上臺演示用彩色紙做泡泡的過程。B、出示四幅有缺點(diǎn)的作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng)作要求：泡泡的形狀有大有小，有疏有密，有前有后；構(gòu)圖要飽滿，色彩美麗，在泡泡里添畫乘泡泡在飛的人、動物或反映出各種自然美麗的景色和夢想。）創(chuàng)作與發(fā)現(xiàn) 情景設(shè)疑：a除了用繪畫的形式，我們還可以用怎樣的形式來表現(xiàn)美麗的泡泡呢？我們一起來看別人是怎么表現(xiàn)泡泡的？（欣賞課本圖片）A、出示作品：讓學(xué)生邊欣賞邊說一說自己喜歡哪一種，為什么？生討論交流。美學(xué)家羅丹曾經(jīng)說過：用自己的眼睛看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)美來。你們喜歡嗎？我們應(yīng)該怎樣來添畫景色呢？真是聰明的小藝術(shù)家！對了，我們可以這樣來添畫： 。所以，我利用(CAI)等電教媒體，向他們展示和揭示內(nèi)容，幫助他們回憶、聯(lián)想，以達(dá)到開拓思路，表達(dá)感受的能力。少年兒童的生活雖然豐富多彩，但是他們往往不能準(zhǔn)確地從生活中選材來表現(xiàn)一定的主題。（低年級學(xué)生想象的火種是很容易被點(diǎn)燃的，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷的事情很少，對世界的許多認(rèn)識還不得不靠想象來填補(bǔ)，而電教媒體的運(yùn)用會使學(xué)生繪畫創(chuàng)作更為生動有趣，有利于發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。：你們的觀察力可真仔細(xì)，透過泡泡我們還可能會看到什么呢？ 生：能看見人、動物，風(fēng)景生；想媽媽帶我到大街上去買漂亮的衣服。（老師分別在黑板上畫不同顏色邊框和不同圓形的泡泡）。體驗(yàn)吹泡泡。教學(xué)過程：游戲與體驗(yàn) ：老師給小朋友帶來了許多會飛的禮物，知道是什么嗎？猜猜看！？ 生：飛機(jī)，小鳥，瓢蟲：（提示學(xué)生）我給你的禮物它會飛，但是沒有翅膀，像五顏六色的圓球，但一碰就會破碎 猜不到嗎？看，它們來了！師吹出泡泡：我的禮物是什么，他是怎么到你身邊的？ 生：泡泡。油畫棒，作業(yè)紙，鉛筆，橡皮泥。教具準(zhǔn)備：范作幾張，油畫棒，吹泡泡的工具，CAI課件等。其次，我還準(zhǔn)備一大瓶洗潔精調(diào)成的肥皂水，色彩紙，圖釘，氣球等。五3：師生交流并小結(jié)：除了繪畫以外還可以用那些材料表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)。（哆啦A夢和大雄和其他的小朋友們坐在泡泡上到處遨游）由故事導(dǎo)入揭示研究課題：泡泡飛呀飛。泡泡繪制手法是否有特色 四教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重 點(diǎn)：觀察泡泡，體驗(yàn)泡泡飛動時(shí)候的豐富變化，感受泡泡在飛動時(shí)的色彩變化。能力方面：通過觀察、討論、想象、交
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