第三屆全國教育名家論壇全文5篇-文庫吧資料
2024-11-09 22:38本頁面
【正文】 ，我堅(jiān)信我一定會成功！大家可以看到，這樣的班規(guī)，多的是對學(xué)生正面的引導(dǎo)和鼓勵，學(xué)生應(yīng)該是喜歡的，很值得我們做教師的深思。無論何時，我都要體現(xiàn)我的愛、友誼、理解和寬容高貴品質(zhì)。我要靠自己，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。5．我要讓集體因?yàn)橛辛宋叶鈽s；我要讓同學(xué)因?yàn)橛辛宋叶院?；我要讓老師因?yàn)橛辛宋叶牢?；我要讓父母因?yàn)橛辛宋叶湴痢?．我喜歡生活，喜歡別人和自己。我力求做到，不讓老師批評，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩。2．我是一個獨(dú)特的、自信的人。她制定的班規(guī)如下，與大家共同分享、學(xué)習(xí)。真正的與學(xué)生建立了一中平等融洽的師生關(guān)系。信只是一張白紙，告訴學(xué)生：你的過去我不在乎，你的今天我很關(guān)注，你的未來我很期望。一流的班級靠文化，二流的班級靠制度，三流的班級靠班主任。也使我們強(qiáng)烈的感到自己素質(zhì)的缺乏和發(fā)展的必要性。更令我們瞠目結(jié)合的是她的個人特長多達(dá)十余項(xiàng)。她不講師道尊嚴(yán)，稱學(xué)生為小弟小妹，憑實(shí)力與智慧，讓自己成為學(xué)生敬佩的大姐。首先，與眾不同的個性令人嘆服。4月29日下午，伴隨著王老師的一首《相逢是首歌》拉開了帷幕，她那優(yōu)美的歌聲讓在場的老師們不約而同的報以熱烈的掌聲。人爭一口氣，佛爭一炷香；只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。視野——“真理從這里出發(fā)”加拿大滑鐵盧大學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)典禮創(chuàng)新——尊嚴(yán)——剪頭發(fā)—— 體罰——研究——幸福的共享性，病痛的連帶性。班級環(huán)境。班級誓言。班徽。班旗。班報。班歌。在班級中創(chuàng)設(shè)了讀書的文化氛圍后，他還要建設(shè)以下的內(nèi)容：班名。張社長說：一流的班級靠文化，二流的班級靠制度，三流的班級靠班主任。細(xì)節(jié)——談到細(xì)節(jié)，張社長說：開學(xué)（尤其是新生開學(xué)）時，老師要注重儀表，衣著要得體，面部要整潔，要做好“十個第一”。忽略——孔子講寬容 農(nóng)民講舍得等待——自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長天。班主任是思想，自然之光，可以照亮江河山川，思想之光，則能照亮人的心靈。張 國 宏4月28日下午聽取了德育報社社長張國宏先生的報告《有尊嚴(yán)的教育”呈現(xiàn)給我們的特質(zhì)應(yīng)該是什么》。4月28日上午8：30分，伴著莊嚴(yán)雄壯的國歌，王教授介紹了全國教育名家論壇的情況和厚重的信陽歷史文化。論壇于4月28日—29日在信陽市文化中心隆重舉行。短短的3天，我收獲了很多，我會以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)、繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給學(xué)生呈現(xiàn)一堂堂精彩的教學(xué)課，讓學(xué)生在教學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長。而我們大多數(shù)老師習(xí)慣用自以為是的方法來解釋學(xué)生的行為，用自以為正確的方式來對待學(xué)生，這就造了教育的偏差和對學(xué)生的誤導(dǎo)，所以，我們必須真正讓學(xué)生獨(dú)立思考，尊重學(xué)生的個性，要接受多元共存，真正做到“海納百川”。而這種學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程在我看來比學(xué)習(xí)課本知識更重要、更珍貴，它會影響學(xué)生對其他事物的思考，為學(xué)生的今后學(xué)習(xí)生活積累財(cái)富。徐老師講的這節(jié)課讓我也獲益良多，徐老師善于讓學(xué)生運(yùn)用借鑒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)生的反應(yīng)很快就知道學(xué)生的就近發(fā)展還在哪，然后利用就近發(fā)展還拓展新知識，也就是他講的“回頭看”，“知難而退”的道理。在徐長青老師所執(zhí)教《解決問題的策略》的課堂上，我欣賞到了徐老師高超的導(dǎo)入藝術(shù)，他在課前以“魔術(shù)”吸引學(xué)生興趣，所謂的魔術(shù)，就是就地取材的“撕紙”，這個讓學(xué)生好奇的情境，調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性，使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識。巧妙的導(dǎo)入可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，并懷著一種期待、迫切的心情投入到探究活動中。下面我就以徐長青老師的課堂為例，談?wù)勛约旱乃鶎W(xué)、所思和所感。”他們從新理念、新方法、新手段組織教學(xué)，風(fēng)格各異，引人入勝。3天的學(xué)習(xí)短暫而緊張，我卻從中收獲了很多。這次學(xué)習(xí)，讓我更清醒地看到了自身的不足，認(rèn)識到自己還有很多地方需要提高，我要時刻記?。翰蛔鲆粋€只會以勤補(bǔ)拙的教書匠，要學(xué)做一位以學(xué)補(bǔ)拙的學(xué)生的領(lǐng)路人。一個能夠和學(xué)生打成一片的教師又怎能讓學(xué)生不喜歡呢？這里，我應(yīng)該要學(xué)習(xí)王老師的這種能力，使學(xué)生喜歡自己，樂于和自己交朋友而不是一味地害怕自己?！眮砑s束學(xué)生，讓他們從心理上認(rèn)識到在他們這個年紀(jì)應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。試想如果我將來能夠擔(dān)任班主任，畢業(yè)時學(xué)生也能夠如此依依不舍的與我話別，年老時那將是多么美好的一段回憶??！她的風(fēng)帆十四班的班規(guī)也很“另類”，很人性化，讀起來特別溫暖。在錄像里，我們看到家長們一個個誠摯地給她送上鮮花,學(xué)生們擁
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