【正文】 穩(wěn)定帶來了新的問題，而且嚴重影響兒童的身心健康。第五篇：留守兒童家庭教育實例專題留守兒童家庭教育實例改革開放的進程加快，大批農(nóng)民工進入城市。省、市婦聯(lián)現(xiàn)開辦的“兒童快樂家園”讓留守兒童的業(yè)余生活豐富多彩。五是提供免費活動場所。三是建立留守兒童健康保障制度，定期給留守兒童體檢、實行看病統(tǒng)籌制度。為留守兒童到父母打工地入學提供方便，在城市農(nóng)民工集中的地方開辦農(nóng)民子弟學校，提供隨時轉(zhuǎn)學、就近入學的條件。一切有條件的地方，都應(yīng)采取政策傾斜的方法制定有益于留守兒童成長的政策措施。XX市大村中心小學留守兒童利用中秋節(jié)為五保戶做月餅，都讓留守兒童得到了充分的鍛煉。四是讓留守兒童感觸農(nóng)家生活，學會家務(wù)勞動，學會感恩。開通留守兒童心理熱線，讓留守兒童在現(xiàn)代信息中體會到關(guān)懷。一是要繼續(xù)搞好“親情之旅”幸?？燔嚮顒樱尭嗟牧羰貎和ㄟ^假期探親的方法，感受親情和接受城市的信息，同時了解父母勞動的艱辛。(五)開展有利于留守兒童教育的多彩生活活動是留守兒童家庭教育的有效載體。三是婦聯(lián)組織社會媽媽為周邊的留守兒童做好生活和安全上的照顧。XX縣組織“五老”義務(wù)留守兒童輔導(dǎo)站，從生活、學習、思想、安全上關(guān)心留守兒童，取得較好的社會效果。(四)組織有利于留守兒童教育的志愿者隊伍對于留守兒童的家庭教育，需要完善一支留守兒童的家庭教育隊伍。XX縣光明實驗學?！傲羰貎和鞓芳覉@”、XX區(qū)開展社區(qū)老少親子樂夏令營活動、XX區(qū)開閘愛心聊吧，都加強了家長和監(jiān)護人與留守兒童的溝通。留守兒童父母或監(jiān)護人應(yīng)該進行情感溝通，市婦聯(lián)“四個一”做法，值得提倡。留守兒童遠離父母、他們的內(nèi)心世界需要開啟，也需要向別人傾訴。由XX市婦聯(lián)編寫、省少兒出版社出版的《呵護青青草—留守兒童家長讀本》，是一本淺顯易懂的教材，通過事例講解了許多教育留守兒童的方法，對留守兒童家長和監(jiān)護人搞好家庭教育起到輔助作用。對于留守兒童的祖輩更要通過家長學校提高他們對孫輩教育的水平和責任感。”留守、流動兒童家長學校一是利用父母打工回鄉(xiāng)或在父母打工的地方舉辦家長學校，讓父母接受新理念、新方法、新經(jīng)驗，自覺地擔負起教育子女的責任。(二)辦好有利于留守兒童教育的家長學校顧秀蓮?fù)局赋?，教育要形成家庭、學校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)機制。生活問題會影響留守兒童的身體健康，一個連基本生活都得不到保障的孩子，是很難把學習搞好的，也無法快樂健康地生活，留守兒童的家庭教育更無從說起。讓留守兒童吃飽穿暖。應(yīng)從六個方面入手：(一)建立有利于留守兒童成長的外界環(huán)境 要讓留守兒童感觸社會的溫暖?！标P(guān)愛是留守兒童家庭的主題。三、農(nóng)村留守兒童家庭教育的對策要解決留守兒童家庭教育問題，需要得到社會的重視。要解決短期的陣痛，就要對特殊問題特殊對待，制定有益于留守兒童健康成長的政策，如入學政策、戶籍政策等。留守兒童作為一個社會問題，是在特定的環(huán)境中產(chǎn)生的。留守兒童家庭教育有著個性特征，如留守兒童相對缺少親情，性格比較封閉，需要開展個案的研究，找出適合留守兒童教育特點的方法。3000萬留守兒童是占全國少年兒童十分之一的人群，教育好留守兒童能使3000萬家庭充滿幸福，有利于社會的和諧。二是現(xiàn)實性。也許，父母外出打工是為了改變貧困狀態(tài)，但是培養(yǎng)一代有高素質(zhì)的農(nóng)村生力軍，更具有不可低估的時代意義。其特點一是時代性。溫家寶總理在北京的流動人口兒童學校訪問參觀時說，“同在一個藍天下，享受國家的教育和關(guān)懷”.表達了黨和政府對留守兒童這一群體的關(guān)懷。三是留守兒童家庭教育觀念陳舊，一些留守兒童由祖輩撫養(yǎng)，只負責留守兒童的飲食起居，很少關(guān)心留守兒童的思想，教育方法滯后，特別是重男輕女、封閉保守思想嚴重地制約留守兒童的成長。在調(diào)查中，海州錦屏鎮(zhèn)一留守兒童說：“我想媽媽，就因為我家中沒有錢，媽媽遠離我，我將來要去賺很多很多的錢，讓媽媽永遠陪伴在我身邊。二是留守兒童缺乏心理疏導(dǎo)，留守兒童遠離父母，缺乏親情，對周圍的親友又缺少信任，很多留守兒童心理封閉，難以打開心扉。主要存在的問題：一是對留守兒童的關(guān)愛停留在生活照顧上，客觀地說，留守兒童的家境并非一樣，由于父母外出打工，有相當部分留守兒童家庭生活條件高于農(nóng)村家庭的生活，但是他們的家庭教育卻是匱乏的。五是讓更多的留守兒童到父母打工所在地學校就讀，使更多的留守兒童享受親情的關(guān)懷。三是建立一支志愿者隊伍，組織社會媽媽、退休老教師、老干部等擔當留守兒童的“代理家長”,建立留守兒童校外輔導(dǎo)站。市婦聯(lián)、市文明辦舉辦暑期親情快車，利用暑假讓部分農(nóng)村留守兒童到父母打工的城市團聚，增強相互感情。市婦聯(lián)組織編寫、由江蘇少年兒童出版社出版的《呵護青青草》農(nóng)村留守兒童家長讀本在農(nóng)村免費發(fā)放，起到了較好的教育效果。一些農(nóng)村學校利用現(xiàn)有的教學資源，對農(nóng)村留守兒童家長和監(jiān)護人進行培訓(xùn)。近年來，在各級黨委政府的關(guān)懷下，XX市農(nóng)村留守兒童家庭教育有了明顯的改善。部分留守兒童心理問題表現(xiàn)突出，家庭教育缺失嚴重，家庭教育狀況堪憂。第四篇：農(nóng)村留守兒童家庭教育調(diào)查報告農(nóng)村留守兒童家庭教育調(diào)查報告隨著農(nóng)村勞動力的流動，在蘇北農(nóng)村留守兒童日益增多。二是建立留守兒童家庭聯(lián)系卡，利用現(xiàn)代發(fā)達的信息通訊技術(shù)，形成家長聯(lián)系制度。架起家長、學校之間暢通的橋梁。在實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項目時，要把家庭教育知識納入培訓(xùn)內(nèi)容，正確引導(dǎo)家長的外出務(wù)工方式和教育溝通方式，指導(dǎo)父母要與孩子的班主任、監(jiān)護人保持經(jīng)常性的聯(lián)系，共同商討教育的策略與辦法，做到掙錢與教育子女兩不誤。據(jù)不同家庭的具體情況，進行不同的、有計劃的培訓(xùn)。因此學校要承擔家庭教育與學校教育的雙重責任，學校要進一步深化內(nèi)部改革，確立先進的教育理念，從單純追求升學率轉(zhuǎn)向追求全體學生的全面健康、全面發(fā)展上來，提高教師素質(zhì)，從而提高教學質(zhì)量，讓學校成為孩子們所喜歡和留戀的場所。確立先進的教育理念。培育新一代人，教育是關(guān)鍵。留守兒童作為一代特殊的教育對象使得學校教育呈現(xiàn)不同的風采，應(yīng)采取不同的教育措施與方法。父母還應(yīng)多與老師保持聯(lián)系，了解孩子在學校的生活和學習情況，請教教育孩子的方式、方法，積極配合學校的教學活動，是家庭教育達到最佳的效果。正如法國克里斯琴〃施皮茨博士所言：培養(yǎng)你們的孩子，多和孩子在一起，因為親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長。所謂“身教重于言教”，實際行動遠遠勝過口頭說教，特別是孩子小的時候模仿能力特別強，所以家長的行為會影響孩子的一生，所以，在日常生活中，家長應(yīng)注意自己的言語和行為，為孩子做好模范和榜樣。.提高自身素質(zhì)，樹立榜樣作用父母是孩子的第一任教師，其言行舉止會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家長應(yīng)意識到將孩子完全托付給學校是不對的，孩子的成長和教育離開了家庭教育是完全不科學的。而留守兒童家長的文化程度不高，這就使他們在教育孩子時感到特別吃力，不知道該采用什么樣的方法來教育孩子。家長應(yīng)努力創(chuàng)造條件，彌補家庭教育缺失對其子女造成的不良影響。另外，家庭在兒童教育上有許多天然的優(yōu)勢。良好的家庭教育氛圍，有利于培養(yǎng)出身心健康的一代。第三篇：留守兒童家庭教育交流經(jīng)驗材料留守兒童家庭教育交流經(jīng)驗材料家庭教育和家庭環(huán)境的影響是個人社會化的開始，家庭社會化的結(jié)果將對個人的一生都有很大的影響，而父母角色的扮演在這其中又起到至關(guān)重要的作用。看完電視最好和子女談?wù)?，討論電視?nèi)容。九、利用家庭電視電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。八、指導(dǎo)課外閱讀指導(dǎo)子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。五、表揚獎勵表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。家長觀點不正確要勇于承認。二是討論，家長與子女共同討論。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學習、模仿的對象。留守兒童“家庭教育”主題班會教案（二）教學內(nèi)容：中學生家庭教育的十種方法中學生家庭教育的方式方法，是指家長對子女實施教育所采取的具體措施和手段。發(fā)動和倡議全社會都來關(guān)心留守兒童，讓這些孩子多一些健康的呵護，多一些真誠的關(guān)愛，少一些孤獨和失落、在真正人性化的環(huán)境中努力成長，并用自己的健康成長來回報社會。敦促孩子的父母采用一切可能的方式多與孩子溝通，讓他們感受到親情和關(guān)愛的存在，讓他們理解父母，并以此為努力前進的動力。雙方必須互相協(xié)作，互相支持，共同為孩子的健康成長努力工作，并共同關(guān)注社區(qū)文化對孩子的影響。在比較落后的地區(qū)，千萬不要奢望社區(qū)文化會對孩子們有什么好的影響，只要孩子不誤入陷阱就不錯了，所以監(jiān)護人還必須密切注意孩子們在社區(qū)（校外）的活動，適時進行監(jiān)控和教育。９、把學校教育和家庭教育結(jié)合起來，并時刻關(guān)注社區(qū)文化對孩子們的影響。特別是那些早熟且有“早戀”傾向的孩子，要隨時注意他們行為的變化，并及早從如何適應(yīng)青春期的這個角度對他們進行正確引導(dǎo)，讓他們從思想上真正認識到早戀、初戀可能對自己和他人帶來的傷害。謂近朱者赤，近墨者黑；跟好人學好人；物以類聚，人以群分。大人們對孩子們的正面教育往往是抵擋不住他們的朋友的負面影響的。值得注意的是，當孩子在與人發(fā)生問題時，應(yīng)當多引導(dǎo)他們在自己的身上找原因，更不能抬頭，否則，就等于把孩子往火坑里推。７、對孩子要以正面教育為主