【正文】 會生活、生活實踐聯(lián)系起來，使學生獲得一種積極的情緒和情感體驗。課堂教學中多媒體作為教學信息的載體和傳輸信息的工具和手段，通過信息技術(shù)與體育課程的整合，創(chuàng)設情境，它不僅可以用來傳遞教學內(nèi)容，而且改變了傳統(tǒng)的教學方法和學習方法，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有利于創(chuàng)設良好的學習情境，從而激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師。作為一名學校體育工作者，如何能把現(xiàn)代信息技術(shù)有效地應用于體育教學中，我有以下幾點認識：一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學生學習興趣。教育現(xiàn)代化的重要標志就是教學手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代化教育技術(shù)也已深入學校的教育當中，各門學科在不同程度的采用現(xiàn)代化信息技術(shù)進行教學。而新課程的改革此時也在教育戰(zhàn)線上進行著一場深刻的變革。第四篇：信息技術(shù)在體育教學中的應用信息技術(shù)在體育教學中的應用二十一世紀是信息時代，經(jīng)濟的全球化，信息的全球化已成為不可阻擋的趨勢，隨著信息技術(shù)的日新月異，電腦已進入千家萬戶，互聯(lián)網(wǎng)也已成為產(chǎn)業(yè)化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷著一場前所未有的挑戰(zhàn)，人類發(fā)展史進入了一個嶄新的時代。選材要緊扣本堂課的教學重點突出難點，因此內(nèi)容要簡潔清晰，以提高課堂效率。信息技術(shù)內(nèi)容的選擇要符合學生特點，有針對性。這樣往往使學生只注意到了課件上新鮮的內(nèi)容而沒有掌握相應的體育知識和動作技能。有些老師對信息技術(shù)過分依賴，認為體育課上有了多媒體課件就萬事俱備了。利用信息技術(shù)應用于體育教學，可以極大的提高學生的自主學習能力，但不能忽視教師在學生自主學習活動中的組織、指導和調(diào)控作用。這就要求體育教師要不斷努力學習，充實自己，掌握運用多媒體教學的技能，發(fā)揮網(wǎng)絡資源在體育教學中的作用，提高學生的學習興趣和教學效率。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，走在時代的最前列，走在所有學校的前列，加快學校教育信息化的建設步伐，讓我們讓多媒體信息技術(shù)成為手中的王牌，努力實現(xiàn)信息化教育。教師個體獲取信息、加工處理信息、利用及創(chuàng)新的能力。加強教師信息意識、信息觀念、信息覺悟、信息道德和信息心理的培養(yǎng)。現(xiàn)代化信息技術(shù)能否成為體育教學的重要教學手段, 有一個關(guān)鍵因素那就是體育教師的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)程度。 加強教師對多媒體信息技術(shù)在體育教學中教學手段的培養(yǎng)在體育教學計劃中配合授課內(nèi)容制定多媒體教學計劃在制定多媒體教學計劃時要努力體現(xiàn)學生學習的層次性、主體性和創(chuàng)新性。并且，數(shù)字化網(wǎng)絡教材能夠在網(wǎng)上共享，具有開放性，這樣這些教學資源就能夠被反復、自主、無耗、再生地使用，使體育教學的經(jīng)濟性有了重大突破。并且這些學習材料，可以被分解，組合檢索利用，便于被學生復制保存。 研究符合學生學情的多媒體教學資源研究符合學生學情的多媒體教學資源，計算機多媒體能夠?qū)D像、影像、聲音、文字、符號等，根據(jù)教學需要有機組合并對信息進行綜合處理和控制，能夠流程的在電腦上表現(xiàn)出來，再對其進行配音、口令，使其能夠人機相互操作，實現(xiàn)體育教學或訓練。要反對為了體現(xiàn)其所謂的現(xiàn)代化教學而盲目的在體育課中泛用多媒體進行教學應結(jié)合體育教學的特點和現(xiàn)代信息技術(shù)教學的優(yōu)勢合理的在體育課中運用現(xiàn)代信息技術(shù)。這樣往往方便了自己講解, 并不有利于學生學習。多媒體使用應有一定范圍, 也是一個動態(tài)的過程, 必須在實踐中不斷完善。3．現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學中應用的方法和內(nèi)容經(jīng)過信息技術(shù)在體育教學中廣泛而全面的應用以及在體育教學中重要性的提升，教學過程中，內(nèi)容、方法和模式等方面的改變是必經(jīng)過程，以至教育教學思想甚至整個教育體制也將伴隨者改變，教育教學也將由傳統(tǒng)的教師示范和單調(diào)口令練習向網(wǎng)絡教學和多媒體教學技術(shù)轉(zhuǎn)變。多媒體技術(shù)進行教學恰恰能夠解決教師傳統(tǒng)教學知識面窄，信息量小這一難題。對激發(fā)學生熱情開闊學生眼界有重大作用 多媒體教學信息量大。教師在主管方面很難滿足學生來自感官、身體練習的模仿和學習，這樣直接影響了學生的學習效果，而多媒體信息技術(shù)對解決教師現(xiàn)有水平和教學的客觀需要的矛盾有著重要意義。因此探討和研究信息技術(shù)在體育教學中的應用具有重要的實用價值。【關(guān)鍵詞】 信息技術(shù) 體育教學 應用隨著知識經(jīng)濟時代的到來和信息社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化的教學手段對優(yōu)化體育課堂教學、激發(fā)學生體育學習動機和興趣、加深學生對動作概念和體育理論知識的理解、提高體育教學質(zhì)量具有十分重要的意義和作用。優(yōu)化教學過程，提高教學效率成為了新的選擇途徑，它以視頻、圖片、動畫、聲音和文字等綜合形式向?qū)W生傳播知識，豐富了體育課的教學內(nèi)容，激發(fā)了學生對知識和技術(shù)的學習興趣，調(diào)動了學習的積極性，拓寬知識視野，提高教學效果。當今社會,信息技術(shù)和教育已經(jīng)無法分開,信息技術(shù)對體育教學的優(yōu)化無疑是肯定的。2003年02期第二篇：信息技術(shù)在體育教學中的應用淺析多媒體信息技術(shù)在體育教學中的應用長沙市開福區(qū)清水塘北辰小學體育教師湯勇摘要：伴隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的迅速發(fā)展,現(xiàn)代信息技術(shù)對學校傳統(tǒng)體育教學產(chǎn)生了巨大的影響。2001年03期[3]：高等教育出版社，201001 [4][J]。參考文獻: [1][J].教育教學論壇，2011（36）[2] [J]。同時，運用信息技術(shù)管理學校的體育器材，既讓器材保管室工作變得規(guī)規(guī)矩矩、有條有理的，也讓學校體育器材減少一些不必要的損失。如果事先在excel里編好相關(guān)程序，將報廢和購置的數(shù)據(jù)直接輸入電腦，讓它自動生成結(jié)果，既方便又快捷，也讓學校體育器材的購置與報廢有個臺賬明細。如果再有第三個班來借，那就直接告訴他沒有了，這樣可以省去很多麻煩。還有一方面就是事先將所有的器材數(shù)量都記入電腦里，方便學生借還。我們現(xiàn)在一般借還器材都會有本記錄薄，從體育器材保管室借每一件體育用品都會登記時間、班級、課的節(jié)次、所借器材、教師簽字等內(nèi)容，如果上課的班級多，借器材也多，僅是排隊登記這些內(nèi)容就可能浪費上課的一些時間，會影響到教學。如果我們采用電腦來進行登記與保管，可以在最開始就記下體育器材陳列的相應位置，并附帶圖示，那查找起來就方便多了。在堆放的時候，一般情況下都不會用紙記下體育用品架上第幾層第幾格放的是什么？只是有一張配置清單在手。在全校師生實際活動中，我們又可以拍攝整體或局部畫面，通過班班通讓全校師生觀看整體的活動效果或個別區(qū)域的師生動作等，然后再進行針對性地更改與練習，促使每一位老師或?qū)W生都認真參與，最后達到預期效果，使啦啦操進校園活動搞得有聲有色，并得到有效地推廣。比如啦啦操進校園的推廣活動，我們可以制定好總體思路，然后通過信息技術(shù)手段在電腦上制作相應的點位圖，把全校的師生都安排到點位上；再將靜態(tài)的