freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思[精選合集]-文庫(kù)吧資料

2024-11-09 22:25本頁(yè)面
  

【正文】 ______________________離開媽媽”練習(xí)說(shuō)話體現(xiàn)“說(shuō)的訓(xùn)練”。為此,在這堂課中①要經(jīng)過指導(dǎo)感情朗讀體現(xiàn)“讀的訓(xùn)練”。努力方向:多向有經(jīng)驗(yàn)的低年級(jí)教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)調(diào)控課堂的好方法,努力做到活而不亂,師生共享課堂的美好植物媽媽有辦法教學(xué)反思14執(zhí)教《植物媽媽有辦法》這課時(shí),設(shè)計(jì)要精巧,安排要周密,目標(biāo)要到位,效果才會(huì)明顯,在這堂課中要較好地體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,尤其要注意以下幾個(gè)方面:語(yǔ)文技能和語(yǔ)言訓(xùn)練的量要大。甚至于站起身子哈哈大笑,鬧得我好不尷尬。不足之處:課堂教學(xué)應(yīng)該活而不亂。學(xué)生充分體驗(yàn)了成功的喜悅。讓學(xué)生主動(dòng)地參與語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),并從中得到多種能力的培養(yǎng),才真正落實(shí)學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中的主體地位。在教學(xué)這一課時(shí),我根據(jù)農(nóng)村孩子非常熟悉植物的實(shí)際,布置預(yù)習(xí),讓學(xué)生走向田野,觀察并采集各種植物,了解植物傳播種子的一些辦法,然后回到課堂,以教材為依托,把生活實(shí)際與課本知識(shí)有機(jī)的結(jié)合?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng),多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。我補(bǔ)充了噴瓜、椰子是怎樣傳播種子的。這樣“教——扶——放”,教給讀書方法,并讓學(xué)生在課堂上多動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,促使學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力、認(rèn)識(shí)能力統(tǒng)一發(fā)展。二、教給讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力我運(yùn)用讀、畫、想、說(shuō)的方法重點(diǎn)教第二節(jié)。同樣的,通過看實(shí)物和演示投影片讓學(xué)生知道蒼耳種子的特點(diǎn)和傳播種子的方法。并把蒲公英的種子放在投影儀上,讓學(xué)生看到它的頂部有絨毛,外形像降落傘。因此,又是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),圍繞著教學(xué)要求,課文的重點(diǎn)難點(diǎn),我是這樣來(lái)安排教學(xué)的。本課內(nèi)容的重點(diǎn)是蒲公英、蒼耳和豌豆是怎樣傳播種子的。通過教學(xué),可以讓學(xué)生獲得植物傳播種子的知識(shí),并培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛和觀察事物的興趣。但整堂課上完后我覺得我還有許多做得不夠的地方,如在學(xué)生回答問題時(shí)我會(huì)搶學(xué)生的話題,學(xué)生對(duì)一些字詞的學(xué)習(xí)還停留在表面上,沒有真正滲透,學(xué)生只是一知半解是的,在每次課堂教學(xué)反思中不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,下一堂課我會(huì)努力去做的。整個(gè)課堂,學(xué)生的39。對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,就為學(xué)生持續(xù)的閱讀提供了內(nèi)因條件?!边@樣,一下子激起了學(xué)生的朗讀興趣。在指導(dǎo)朗讀時(shí)我讓學(xué)生自由地讀,充分地讀,使學(xué)生在讀中體會(huì),我告訴學(xué)生“詞語(yǔ)寶寶要回家了,請(qǐng)同學(xué)們把他們送回家。為了幫助理解重難點(diǎn),首先我讓學(xué)生自讀自悟,然后引導(dǎo),借助一些媒體加深理解。豌豆靠彈力來(lái)傳播種子。蒲公英靠風(fēng)傳播種子,蒼耳、石榴都靠動(dòng)物傳播種子,但又有所不同。本課訓(xùn)練學(xué)生讀懂句子,把句子連起來(lái)了解節(jié)的內(nèi)容??梢娺\(yùn)用教育機(jī)智方面還需要自我發(fā)覺和培養(yǎng)。不夠注重細(xì)節(jié),給學(xué)生帶來(lái)理解上的困難和失去了一定的指導(dǎo)性。設(shè)想是美好可行的,但教學(xué)畢竟是一種實(shí)踐過程,難免出現(xiàn)偏差和不妥之處。可以舉例說(shuō)明,從未知植物傳播的辦法到已知的過程。借此機(jī)會(huì),我把課文學(xué)習(xí)與用心看周圍的事物之教育相結(jié)合,讓學(xué)生明白:生活中不是沒有美,而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這樣,幫助學(xué)生更樂于朗讀,在朗讀中體會(huì)兒歌的含義,起到了事半功倍的效果。”在感知內(nèi)容的意思時(shí),作為教師允許學(xué)生有自己獨(dú)特的感受,所以,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié):如果你就是蒲公英的孩子,你會(huì)怎樣出發(fā),去尋找自己的土地?學(xué)生的表達(dá)和表演是多彩的,有的學(xué)生張開雙臂做飛翔狀,有的孩子做降落傘樣一個(gè)接著一個(gè)地和媽媽告別,等等?!彼孕W(xué)閱讀教學(xué)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)就顯得猶為重要。作為教師,要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生創(chuàng)造能力的民主環(huán)境,要善于分析并支持學(xué)生在課堂上提出的個(gè)人看法,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮,讓他們有自己獨(dú)自的看法,只要不重復(fù)別人和自己就可以,要有新意。小學(xué)閱讀教學(xué)本身具有很強(qiáng)的創(chuàng)造因素。植物媽媽有辦法教學(xué)反思11《植物媽媽有辦法》是一首讀起來(lái)充滿文字情趣的兒歌。當(dāng)然也有不足,小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)間安排不夠充足。從課內(nèi)延伸到課外,并且緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開,既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然的興趣,又激發(fā)了學(xué)生觀察大自然的情趣。如展示蒼耳環(huán)節(jié),讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸,掛到衣服上跳一跳,想一想,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與活動(dòng),既培養(yǎng)了觀察本事,又訓(xùn)練了思維本事,想象本事。我認(rèn)為較成功的是:能夠利用農(nóng)村特有的39。導(dǎo)課環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的閱讀興趣和觀察大自然的欲望。可見運(yùn)用教育機(jī)智方面還需要自我發(fā)覺和培養(yǎng)。這樣一小小失誤,導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。不夠注重細(xì)節(jié),給學(xué)生帶來(lái)理解上的困難和失去了一定的指導(dǎo)性。設(shè)想是美好可行的,但,畢竟是一種教學(xué)實(shí)踐,難免出現(xiàn)偏差和不妥之處??梢耘e例說(shuō)明,從未知植物**的好辦法到已知的過程。借此機(jī)會(huì),我把課文學(xué)習(xí)與用心看周圍的事物之教育相結(jié)合,讓學(xué)生明白:生活中不是沒有美,而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這樣,幫助學(xué)生更樂于朗讀,在朗讀中體會(huì)兒歌的含義,起到了事半功倍的效果?!痹诟兄獌?nèi)容的意思時(shí),作為教師允許學(xué)生有自己獨(dú)特的感受,所以,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié):如果你就是蒲公英**的孩子,你會(huì)怎樣出發(fā),去尋找自己的土地?學(xué)生的表達(dá)和表演是多彩的,有的學(xué)生張開雙臂做飛翔狀,等等?!彼孕W(xué)閱讀教學(xué)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)就顯得猶為重要。作為教師,要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生創(chuàng)造能力的民主環(huán)境,要善于分析并支持學(xué)生在課堂上提出的個(gè)人看法,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮,讓他們有自己獨(dú)自的看法,只要不重復(fù)別人和自己就可以,要有新意。小學(xué)閱讀教學(xué)本身具有很強(qiáng)的創(chuàng)造因素,閱讀教材是作者的文學(xué)創(chuàng)作。植物媽媽有辦法教學(xué)反思9《植物媽媽有辦法》是一首讀起來(lái)充滿文字情趣的兒歌。如b課堂中,教師把學(xué)生當(dāng)作駕駛員,以對(duì)駕駛技術(shù)的評(píng)價(jià)來(lái)代替對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià),使學(xué)生完全沉浸在送詞語(yǔ)寶寶的`樂趣之中,消除了學(xué)生對(duì)自己朗讀水平的擔(dān)憂,增強(qiáng)了他們的自信心,同時(shí)也營(yíng)造了輕松、活躍、和諧的環(huán)境氣氛,更激起了學(xué)生的朗讀欲。充分體現(xiàn)了新課標(biāo)所指出的“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。本著閱讀要突出學(xué)生自主性的教學(xué)理念,教師讓學(xué)生選擇自己喜歡的詞語(yǔ)寶寶來(lái)送。俗話說(shuō):興趣是最好的老師?!薄叭绻x好了,詞語(yǔ)寶寶就回家了。a課堂中,教師運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生自由讀,可學(xué)生只讀了一會(huì)兒就開始坐不住了,甚至出現(xiàn)了東張西望的現(xiàn)象。因此,整個(gè)九年義務(wù)教育階段,尤其是小學(xué),朗讀是閱讀教學(xué)的主旋律,而對(duì)于起步的低年級(jí)來(lái)說(shuō),朗讀更是貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的始末。植物媽媽有辦法教學(xué)反思8《語(yǔ)文課題標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀活動(dòng)是從朗讀開始的。最后小結(jié):大自然中的植物各種各樣,千姿百態(tài),植物傳播種子的方法也是多種多樣,千奇百怪。石榴傳播種子是通過圖片。如自讀思考:這首詩(shī)一共介紹了幾種植物傳播種子的方法?還可以一邊讀一邊想象,試著閉上眼睛想一想,聞一聞,聽一聽,試試在讀的時(shí)候你能感受到什么?接下來(lái)再用不同的形式展現(xiàn),如:蒲公英傳播種子是用錄象展現(xiàn)過程的,讓學(xué)生知道蒲公英靠風(fēng)傳播種子。那植物是怎樣傳播種子的,如何一年年生長(zhǎng)、繁殖,讓綠色鋪滿大地的呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。名稱,不認(rèn)識(shí)的可根據(jù)其顏色、形態(tài)起個(gè)有趣的名字,引發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣和熱愛。于是,在教學(xué)時(shí),我先用情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本課主要培養(yǎng)學(xué)生理解、概括、默讀、朗讀和收集使用信息的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。植物媽媽有辦法教學(xué)反思7《植物媽媽有辦法》是一首詩(shī)歌,運(yùn)用了擬人的寫法,講述了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種子的辦法。這一連串的設(shè)計(jì)把學(xué)生的思維引向了更加廣闊的天空,課外閱讀、探究學(xué)習(xí)的樂趣也盡在其中,收到了言已盡而意未盡的效果?!边@樣做使學(xué)生的情感體驗(yàn)由對(duì)一首詩(shī)的關(guān)注升華到對(duì)閱讀樂趣的體會(huì),對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著潛移默化的作用。這時(shí),我繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生:“你能把體會(huì)到的這些情感表達(dá)出來(lái)嗎?選一種你喜歡的讀書方式自我朗讀全詩(shī)?!薄敖o了我們很多知識(shí),我覺得很有意義。接下來(lái)我提出問題:你覺得這首詩(shī)怎樣樣?這個(gè)問題指向?qū)W生對(duì)全詩(shī)的整體的初步感受,學(xué)生能朦朦朧朧地感覺這首詩(shī)好美、趣味,于是我順勢(shì)引導(dǎo):“為什么這首詩(shī)會(huì)給我們這樣的感受呢?讓我們?cè)僮屑?xì)地讀一讀。在備課、試講、上課的整個(gè)過程中,我一向以“如何體現(xiàn)新課標(biāo)鮮明的人本位思想,尋找適合學(xué)生的教學(xué),真正促使學(xué)生的發(fā)展”指導(dǎo),在這個(gè)過程中,我不斷豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),在不斷的實(shí)踐與反思中成長(zhǎng)。這節(jié)課也有自己不滿意的地方,那就是在質(zhì)疑后的落實(shí)上稍有些亂,另外板書不夠及時(shí),希望可以在以后的教學(xué)中進(jìn)行彌補(bǔ)。在教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生各自介紹了解的一些植物知識(shí),從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。四、課后預(yù)留作業(yè)給學(xué)生拓展空間。在學(xué)習(xí)課文時(shí),我重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)了蒲公英媽媽的這一段,抓住“降落傘、紛紛”等詞去感悟,通過評(píng)讀、賽讀、想象閱讀、師生對(duì)接讀等形式反復(fù)朗讀體會(huì),為第4小節(jié)的學(xué)生自學(xué)作好鋪墊。三、用讀、悟的方法自主探究。讀了課題,你有什么感興趣的問題想提出來(lái)嗎?這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情,為下一步的讀書探究打下基礎(chǔ)。二、在質(zhì)疑聲中探究知識(shí)。提出課上的要求,一起去探究植物王國(guó)、探究大自然的奧秘。“”。課上還堅(jiān)持把“讀”的訓(xùn)練貫穿整個(gè)教學(xué)過程中,總的來(lái)說(shuō)本課教學(xué)取得了較為滿意的教學(xué)效果。因此在教學(xué)中,我遵循二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),圍繞本組的主題,注意激發(fā)學(xué)生的興趣,以學(xué)生為主體,讓孩子們課上在對(duì)于傳播種子的方法進(jìn)行討論的時(shí)候體會(huì)自主尋求答案的過程。還設(shè)計(jì)了在讀中感悟的環(huán)節(jié),課上我借用動(dòng)畫課件創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探索大自然奧秘的興趣,培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。課文還運(yùn)用了擬人的手法,將科學(xué)道理蘊(yùn)含其中,孩子們很容易被吸引,并且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學(xué)生有一定的了解和體驗(yàn)。第4節(jié)運(yùn)用擬人的手法,分別講述了蒲公英、蒼耳、豌豆等植物傳播種子的方法。全詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象,把自然知識(shí)蘊(yùn)含文字當(dāng)中,語(yǔ)言朗朗上口,內(nèi)容淺顯易懂。雖然大家都肯定了這節(jié)課,但是,自我感覺還有不足的地方。老師的教學(xué)機(jī)智、教學(xué)敏感度、課堂駕馭能力在此顯得尤為重要。從領(lǐng)讀生詞到按順序發(fā)言,一節(jié)課下來(lái),每個(gè)孩子都站起來(lái)回答了一個(gè)問題!真正達(dá)到全員參與。亮點(diǎn)六:課堂是師生、生生全方位互動(dòng)的場(chǎng)所。)四字詞交流后,學(xué)生又自主的提醒大家哪些詞易出錯(cuò),請(qǐng)大家注意。這節(jié)課學(xué)文前,學(xué)生自己領(lǐng)讀生字,每個(gè)孩子和大家分享了很多帶有生字的四字詞。在整篇課文學(xué)習(xí)完后,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些植物傳播的種子辦法,大家一起交流,并用自己續(xù)編一首詩(shī),這一連串的設(shè)計(jì)把學(xué)生的思維引向了更加廣闊的天空,課外閱讀、探究學(xué)習(xí)的樂趣也盡在其中,收到了言已盡而意未盡的效果。亮點(diǎn)四:巧妙拓展。教學(xué)中我讓學(xué)生在充分朗讀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,盡量體現(xiàn)學(xué)生自主參與閱讀實(shí)踐的過程。這篇課文的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,而且配有形象的插圖,所以學(xué)生理解并不困難。亮點(diǎn)三:在教學(xué)中,讓孩子們想,讓他們說(shuō),盡量提供一個(gè)讓學(xué)生展示的平臺(tái),在學(xué)生需要的時(shí)候,適當(dāng)點(diǎn)撥一下,巧妙引導(dǎo)。尤其抓住文中重點(diǎn)詞句,加深對(duì)于語(yǔ)言文字的理解。亮點(diǎn)二:語(yǔ)文課堂主張抓住主線問題,以情為中軸展開學(xué)習(xí)。在感受學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)學(xué)到更多的知識(shí)。就這樣在課始就輕而易舉地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的勁頭。整節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅,孩子們積極參與!尤其是學(xué)生聲情并茂地朗讀、自主的識(shí)字以及自信的表達(dá)給聽課老師留下了深刻的印象。植物媽媽有辦法教學(xué)反思4本學(xué)期,我進(jìn)行了輪流試教。這樣,激活了學(xué)生的潛能,鞏固了知識(shí),生成了智慧。又如:櫻桃媽媽更有辦法,她給孩子穿上鮮紅的外套,只要被鳥兒吞下,就能到處安家。我欣喜地發(fā)現(xiàn)個(gè)學(xué)生們寫的小兒歌富有趣味性、教育性、知識(shí)性。此時(shí),學(xué)生興趣盎然,他們根據(jù)自己所獲得的資料特點(diǎn)在內(nèi)化課文語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上,對(duì)資料進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善,并在小組內(nèi)交流,在無(wú)拘無(wú)束中相互表達(dá)、評(píng)價(jià)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這一活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)增強(qiáng),并為學(xué)習(xí)課文奠定了知識(shí)基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)背景。在這個(gè)過程中,學(xué)生始終處于積極的思維和情感活動(dòng)中,加深了理解和體會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。”對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)課外拓展是語(yǔ)文實(shí)踐的重要手段。二、在對(duì)紛紛,四海為家等一些詞語(yǔ)的講解時(shí),講的太書面化,應(yīng)當(dāng)用學(xué)生能夠理解的方式去講解,比如說(shuō)造句,或者讓學(xué)生演示等講解方式。這樣的讀、悟結(jié)合的方法,孩子們易于理解,并且自主地交流的練習(xí)也讓學(xué)生的`語(yǔ)言本事、思維本事得到了進(jìn)一步的發(fā)展。為了幫忙理解本課的重難點(diǎn),在學(xué)習(xí)課文時(shí),我重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生一齊學(xué)習(xí)了蒲公英媽媽的這一段,經(jīng)過反復(fù)朗讀體會(huì),抓住“降落傘、紛紛”等詞去感悟,并添加課外拓展,蒲公英娃娃飛到了哪里?發(fā)揮孩子們的想象力。在這樣的訓(xùn)練中也為培養(yǎng)孩子們的質(zhì)疑本事打下了基礎(chǔ)。二、在質(zhì)疑聲中探究知識(shí)。提出課上的要求,一齊去探究植物王國(guó)、探究大自然的奧秘?!芭d趣是最好的教師”。還設(shè)計(jì)了在讀中感悟的環(huán)節(jié),課上我借用動(dòng)畫課件創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探索大自然奧秘的興趣,培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。課文還運(yùn)用了擬人的手法,將科學(xué)道理蘊(yùn)含其中,孩子們很容易被吸引,并且文中介紹的資料大多數(shù)的學(xué)生有必須的了解和體驗(yàn)。第4節(jié)運(yùn)用擬人的手法,分別講述了蒲公英、蒼耳、豌豆等植物傳播種子的方法。全詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象,把自然知識(shí)蘊(yùn)含文字當(dāng)中,語(yǔ)言朗朗上口,資料淺顯易懂。課堂是師生、生生全方位互動(dòng)的場(chǎng)所,這種互動(dòng)不可能是事先設(shè)計(jì)好的,老師的教學(xué)機(jī)智、教學(xué)敏感、課堂駕馭能力顯得尤為重要,需要我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步錘煉。教學(xué)即將結(jié)束時(shí),又出示了椰子靠海水流動(dòng)傳播種子的幻燈片,讓學(xué)生推測(cè)椰子傳播種子的方法,最后出示了四幅圖讓學(xué)生推測(cè)傳播方法?!痹趯W(xué)生入情入境的朗讀之后我又加以點(diǎn)撥:“今后拿到喜歡的文章你可以選擇你最喜歡的方式去讀,享受閱讀的樂趣?!蓖瑯拥膯栴},反映出學(xué)生情感體驗(yàn)的加深、豐富?!痹谶@個(gè)過程中,我充分尊重兒童的認(rèn)知規(guī)律,采取幻燈演示、動(dòng)作表演、想像體會(huì)、朗讀表達(dá)等方式充分調(diào)動(dòng)兒童的情感體驗(yàn),使他們親歷獲得美、趣、樂的過程,然后我又問:“你現(xiàn)在覺得這首詩(shī)怎么樣?”學(xué)生說(shuō):“太美了!太有趣了!太好聽了!很動(dòng)聽。首先我要求學(xué)生能正確地朗讀全詩(shī),初步感知全詩(shī)的內(nèi)容,這是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的成果,看到學(xué)習(xí)的成效,產(chǎn)生對(duì)自學(xué)的心理認(rèn)同。第三篇:植物媽媽有辦法教學(xué)反思植物媽媽有辦法教學(xué)反思植物媽媽有辦法教學(xué)反思1《植物媽媽有辦法》以詩(shī)歌的形式生動(dòng)形象地介紹了植物傳播種子的辦法,集知識(shí)性、趣味性、審美性于一身,深受師生的喜愛。”在
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
法律信息相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1