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正文內(nèi)容

歌曲幸福拍手歌教案-文庫吧資料

2024-11-09 22:25本頁面
  

【正文】 著音樂小聲跟唱一遍吧,注意節(jié)奏哦?。úシ乓曨l,小朋友小聲跟唱)師:好,下面由我伴奏,同學(xué)們邊唱邊做動作,好嗎? 生:好。生:學(xué)生讀歌詞。(帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏)師:好,現(xiàn)在我請一位同學(xué)回答一下剛剛打兩個問題。師:同學(xué)們都回答的非常好。師:有人說幸福就是貓吃魚狗吃肉,奧特曼打小怪獸。師:同學(xué)們都很聰明,這張圖片里的小綿羊本來哭的很傷心,最后得到了一塊蛋糕,所以很開心的笑了。五、教具準(zhǔn)備:多媒體課件 PPT 鋼琴 黑板六、教學(xué)過程 ,師生問好 :師:同學(xué)們好!今天我們用一個新的方式來問候,好嗎?老師拍一下手,同學(xué)們拍兩下。第三篇:幸福拍手歌教案《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《幸福拍手歌》二、教學(xué)目標(biāo):用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》學(xué)生能夠自信的有表情的加上動作演唱《幸福拍手歌》能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏、4段歌詞,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。在進行學(xué)唱的時候,沒有我的提醒,孩子已經(jīng)知道在句末要進行拍手,因此在我范唱的時候孩子們能很好的配合我?;顒臃此迹赫麄€教學(xué)活動氣氛非常好,因為孩子們充滿了快樂。:“我們高興的時候還可以做什么?用歌來唱一唱好不好?”:“我們試試看一起換一換歌詞,看看怎么唱。師:“小朋友們可以拿起手里的鈴鼓、響板進行拍一拍,有節(jié)奏、好聽地拍哦。師:“小朋友自己試一試跟著老師唱一唱,看看老師是怎么唱的。師:“小朋友們一起跟著音樂來做蝴蝶飛的動作吧!看看誰的動作最好看!”二、跟隨教師學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的性質(zhì)。4)在創(chuàng)編動作時,學(xué)生還不夠大膽(只局限于書上那六種動作),應(yīng)鼓勵他們想出與眾不同的方案,在同學(xué)面前大膽表演。教學(xué)反思:成功之處:1)本課我能夠很好地利用學(xué)生們喜歡的歌曲、頭飾、和藹的語句,充分激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的積極性;2)用動聽的故事情節(jié)貫穿課堂的始末,及鼓勵式教學(xué)的恰當(dāng)應(yīng)用,增強了孩子們的自信心,使他們在較好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí);3)“悄悄地把自己的想法告訴老師”,是課堂中給學(xué)生留下懸念的一種方法,這樣可以吸引孩子認(rèn)真欣賞別人的表演,從而達到教學(xué)的目的;4)創(chuàng)編歌曲歌詞激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力,增進了同學(xué)之間的友愛、團結(jié),體現(xiàn)了集體合作精神。假如幸福的話你就跟我走。如果幸福的話一起說聲再見吧,那么大家都一起說再見。l五、活動:化妝舞會師:同學(xué)們可真棒,《幸福拍手歌》這么快就學(xué)會了,看(拿
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