【摘要】《將進酒》教案教學目標:1、誦讀詩歌,理解詩歌的基本內容;2、把握詩歌的感情基調,理解其思想感情的復雜性;3、理清詩歌中詩人情感變化的線索,背誦全詩。教學重點、難點:體味詩人感情的跌宕起伏,探究詩歌的藝術手法。教學過程:一、導入新課中國有很多特色文化,而“酒”文化就是其中之一。在中國文學史上,詩與酒相從相隨,詩人
2024-12-17 09:39
【摘要】菩薩蠻教學目標:1.把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢(“顯而疏”)的語言特點。2.體會由情到景,由景到情,景情并茂的藝術效果。3.理解花間詞直抒胸臆,卻又盤旋郁結的抒情方式。教學重難點:直抒胸臆,卻又盤旋郁結的抒情方式。教學課時:一課時教學過程一、導入新課“江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南
【摘要】長恨歌教學目標:1、了解白居易生平及其創(chuàng)作成就;2、把握長恨歌人物形象及主題;3、理解作品在敘事和塑造人物上運用的藝術手法。教學重點:1、分析文中唐明皇與楊貴妃形象2、誦讀全文3、把握長恨歌的主題;教學難點:理解作品在敘事和塑造人物上運用的藝術手法。教學時間:2課
【摘要】虞美人教學目標:1、將李煜的詞納入中國古代帝王詩歌文學這個背景中去品味,增加其文化積淀韻味和歷史厚重感。2、知人論文和讀文識人結合,使這一課不僅僅停留在詩歌本身技巧、語言等分析上面,也傾向于挖掘詩歌內在的人文精神。教學重點:1.體悟詞的思想內容和意境,提高審美情趣和文學鑒賞的能力。2.學習把抽象的感情形象化的寫法。教學
【摘要】項羽之死一、教學目標知識目標:1、培養(yǎng)文言文自學能力:梳理知識點、確認重點字詞句;借助書下注解和工具書解決疑難問題;學會交流學習,提高學習效率,共同進步。2、把握文章內容,聯(lián)系舊課文,掌握評價歷史人物形象的方法。能力目標:以讀促寫,通過單項訓練提高議論文寫作能力。情感、態(tài)度與價值觀:
【摘要】《祭十二郎文》教案教學目標::以情動人的文筆,分析作者敘事陳情怎樣逐層深入,準確反映筆者思想境界。:親情——真實情感的展示。:指導學生體味其用詞的精練準確和生動形象。教學重點:本課主要是以情動人,在指導學生在反復誦讀之后,讓學生找出敘述作者親情的語句,進而分析作者敘事陳情怎樣逐層深入,達到抒情
2024-12-17 09:38
【摘要】伶官傳序教學目的:“盛”“告”“困”“于”“其”“之”等文言詞語的用法。,了解古代文化常識。;體會圍繞中心步步深入地進行論證的寫作方法。。教學重點:文言詞語的用法教學難點:步步深入的寫作方法教學課時:2課時教學方法:文言教學三讀法(自讀—譯讀—導讀)學法點撥:整體感知、誦讀、點撥、自學
【摘要】夜歸鹿門歌教學目的:1、知識與能力:了解作者孟浩然及古詩歌相關知識的文學常識;了解意象的特征,掌握“緣景明情”的詩歌賞析方法。注意詩歌朗讀節(jié)奏和本首詩歌的語言特色。2、過程與方法:通過自主、合作的學習方式疏通、賞析詩歌,注重學生詩歌閱讀、理解和表達交流的能力的提高。3、情感、態(tài)度與價值觀:體會詩歌的意境美。感受作者在描寫清
【摘要】《項脊軒志》教案教學目標(一)學習作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。(二)體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。難點重點(一)課文第1段里,寫了項脊軒修葺前后的不同景象,字里行間,透露出作者對小屋的眷戀之情。說說作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來的。分析:明人王錫爵在《歸公墓志銘》中說,歸有光的散文“無意
【摘要】庖丁解牛一、教學目標1、掌握文言字詞:莫、蓋、道、因、然等詞的意義和用法;并理解成語:目無全牛、游刃有余的意思。2、通過文本的研讀,使學生理解寓言的寓意:一切事物都有它的客觀規(guī)律,只要在實踐中不斷總結、積累,就能認識和掌握事物的規(guī)律,從而做到“躊躇滿志”地為人處事。
【摘要】李憑箜篌引教學目的:1、有感情地朗讀課文,賞析詩的內容和藝術特色。2、比較閱讀《琵琶行》《李憑箜篌引》《聽穎師彈琴》。教學重點難點:1、有感情地朗讀課文,賞析詩的內容和藝術特色。2、比較閱讀《琵琶行》《李憑箜篌引》。教學課時:1課時教學過程:(一)導語不少學者常用“太白仙才,長吉鬼才”來形容唐朝的兩位詩人
【摘要】《春江花月夜》教案教學目標:1、以“月”為線索,賞析本詩景、理、情渾然天成的畫意詩情。2、發(fā)揮聯(lián)想和想象,置身詩境,感受詩中美景。3、緣景明情,把握詩歌“哀而不傷”的感情基調。教學重點:賞析詩歌的景、理、情。教學難點:把握詩歌感情基調。教學時數(shù):一課時教學步驟:一、新課導入當
【摘要】擬行路難教學目標:1、理解詩歌的思想內容,把握作者的思想情感2、能分析文中“比興”的用法和作用3、引導學生認識懷才不遇者的不幸,珍惜人盡其才的大好時代教學重點:對詩歌的反復誦讀和聯(lián)想比較教學難點:對鑒賞詩歌的學習方法理解性地掌握,并學以致用教學方法:誦讀法,討論法課前準
【摘要】過小孤山大孤山一、教學目標:1、學習游記寫景的方法。2、區(qū)分散文與詩歌形象美的不同。3、掌握文中的重要實詞、虛詞和特殊句式。二、教學重點:1、掌握文中的重要實詞、虛詞和特殊句式。2、學習游記寫景的方法。三、教學難點:1、學習游記寫景的方法。2、區(qū)分散文與詩歌形象美的不同四、
【摘要】種樹郭橐駝傳教學目標知識目標1.了解柳宗元的生平及作品寫作背景。2.積累“優(yōu)、業(yè)、蕃、舒、顧”等文言實詞的含義。3.歸納“雖、因、且、焉”等虛詞的義項。能力目標1.訓練學生自讀自譯課文,提高文言文的自學能力。2.背誦課文3、4兩段。德育目標要遵循事物的發(fā)展規(guī)律,順應其天性,讓