【正文】 以在下一次的見習(xí)中如果條件允許我們在課后可以與學(xué)生交流。學(xué)海無涯，學(xué)無止盡，每個學(xué)生都有無窮的潛能，當(dāng)這些潛能發(fā)揮出來時，他們就會成為能力無窮盡的人。在教學(xué)過程中，老師的動作、語言都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用語言和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。最后，對于難點問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的積極性。其次，用啟發(fā)式的教學(xué)理念給與學(xué)生指導(dǎo)。同時，我發(fā)現(xiàn)這老師把課堂盡量交給學(xué)生。老師確實是“人類靈魂的工程師”，以前聽到這句話時，覺得是那么的假，當(dāng)我真實的置身于課堂，但不再是作為學(xué)生，才真正體會到這里面包含的深刻內(nèi)涵。這里的學(xué)生確實是很強(qiáng)的，老師每節(jié)課前要上的內(nèi)容及一些題目，同學(xué)們都有預(yù)習(xí)及做出課前題目，這樣在聽了老師的講解后就會更加清楚地理解。一．見習(xí)時間 二．見習(xí)地點 XX中學(xué)三．見習(xí)指導(dǎo)教師 XX 四．見習(xí)年級 高二五．見習(xí)內(nèi)容、過程見習(xí)的第一天，為了趕車，大家都起的很早，大多數(shù)人都懷著一種去“旅游”的心情，所以很興奮，其實我自己覺得很緊張，第一次去見習(xí)都不知道該做什么，只是單純的聽老師講課嗎？經(jīng)過一個多小時的車程我們終于到達(dá)了目的地——建平中學(xué)，站在校門口，那種高中生活的感覺油然而生，首先映入眼簾的是一顆學(xué)校正門所對的“金蘋果”，之后我們一起去找老師，那是一位很溫和的女教師，我們向她說明了我們的情況后，她很熱心地給了我們幾份試卷，知道學(xué)生正要上二項式定理，之后還知道原來這所學(xué)校是不用教材的，學(xué)生根據(jù)老師的教案來學(xué)習(xí)，其實直到現(xiàn)在我對于這種教學(xué)方式仍然很不理解，也許這就是教育的一種改進(jìn)吧！不再是那種死板硬套的教育模式！這次見習(xí)我們的主要任務(wù)是聽老師講課，第一次進(jìn)入教室，不再是作為學(xué)生而是作為即將成為老師的我心里還是充滿了緊張感，但更多的是期待。而教育見習(xí)作為師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，作為專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分，那么它的作用是舉足輕重的，讓作為師范生的我們置身于現(xiàn)場的課堂教學(xué)中，通過看（觀察）、聽（聽課）、問（訪問）、議（反思）等方式領(lǐng)悟各種現(xiàn)象背后的教育教學(xué)原理，獲得真實的教育教學(xué)體驗。教師工作是一個十分“有風(fēng)險”的行業(yè)，因為老師的某個行為，某句話會影響孩子的學(xué)習(xí)、生活，甚至一生，毫無疑問有積極的影響，當(dāng)然也不可避免的會產(chǎn)生一些消極作用。教師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。我們作為老師，無論是在穿著打扮、言行方面，還是在個人修養(yǎng)方面都應(yīng)該非常注重，只有這樣才能在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。同時我也明白了老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生是具有一種榜樣和示范的作用的，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。啟發(fā)我明白普通班的應(yīng)根據(jù)課堂上所教的內(nèi)容去命題，讓他們體會到成功的樂趣，從而愛上學(xué)習(xí)。我還在見習(xí)中發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點，再出類似的題目給學(xué)生做，學(xué)生都能做出。評價一個學(xué)生的學(xué)習(xí)是否成功，不僅僅是看成績，而是看他有沒有收獲。每當(dāng)他們有進(jìn)步時，就及時地加以肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的喜悅。我認(rèn)為只有了解好學(xué)生的興趣點所在，創(chuàng)造條件讓學(xué)生自己去探索，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣，使他們在學(xué)習(xí)時充滿無限樂趣。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學(xué)生聽起來就會感到厭煩，所以在教學(xué)過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強(qiáng)記憶。教師在教學(xué)中要為他們充分發(fā)展創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境和氛圍，還要盡量創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的情境，通過學(xué)生自主處理問題，猜測、操作、試驗、調(diào)查、信息搜集與、表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。也可結(jié)合別的學(xué)科知識，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。（二）課堂活動的設(shè)計設(shè)計課堂時，盡力去調(diào)動孩子們的積極性，充分發(fā)揮孩子們的積極性，為了達(dá)到這個目的，我們就要適當(dāng)?shù)慕o課堂加入一些活動。學(xué)生通過老師慢慢引導(dǎo)，可以自主解答問題，達(dá)到不錯的效果。利用情景導(dǎo)入、背景導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、直觀導(dǎo)入等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；還通過設(shè)計各種語言情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，同時還要根據(jù)教材的內(nèi)容，教學(xué)的需要，充分運用掛圖、實物、投影、多媒體等輔助教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。那么怎么在課堂中抓住學(xué)生的興趣點我有一下幾點看法。六見習(xí)心得體會在這三天的見習(xí)中，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)老師并不是我們想象的那么簡單，也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗，特別是在如何把握學(xué)生的興趣點中深有體會。在老師上課時，我們認(rèn)真的聽并仔細(xì)摘錄聽課筆記，吸取各個不同科目教師的教學(xué)經(jīng)驗和教