【正文】 生院，在制度上統(tǒng)一學(xué)生住宿和日常管理，豎起研究生院牌子，加強(qiáng)工作溝通、協(xié)調(diào)和交流。（17）學(xué)校的目標(biāo)考核時(shí)間太短，有些急功近利，一年一考核對(duì)于撰寫高水平的論文或做科研項(xiàng)目來說時(shí)間太短，個(gè)人能否三年一考核，科研考核和職稱評(píng)審應(yīng)該鼓勵(lì)廣大教師出更好的文章，而不是更多的文章。（15）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的效果不明顯，該如何真正從學(xué)校和二級(jí)學(xué)院兩個(gè)層面協(xié)同完善實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，不斷改善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，該如何通過管理辦法、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制改革來提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍工作的積極性。（13）各學(xué)院已基本推行本科生導(dǎo)師制，但實(shí)際流于形式，原有班主任負(fù)責(zé)的管理模式已經(jīng)不在發(fā)揮作用，班級(jí)凝聚力下降，該如何建立起本科生導(dǎo)師制的評(píng)定、考核、管理等配套制度，形成導(dǎo)師制的良好實(shí)施氛圍。（11）部分專業(yè)培養(yǎng)方案編制受制約太多，有效學(xué)時(shí)太少，學(xué)校生源質(zhì)量較差，應(yīng)建立生源基地建立激勵(lì)機(jī)制，專業(yè)碩士研究生很受用人單位歡迎，應(yīng)在生源基地建設(shè)上有所突破，學(xué)校應(yīng)大力爭(zhēng)取碩士推免資格。（9）二級(jí)單位應(yīng)實(shí)行黨政分開、集體決策、陽光操作，部門間應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)與協(xié)同，避免職責(zé)不清、管理交叉帶來的推諉扯皮問題，切實(shí)提高辦事效率、管理效能。（7）從課內(nèi)到課外，從專業(yè)學(xué)習(xí)到綜合素質(zhì)提升，各部門應(yīng)齊抓共管，協(xié)調(diào)協(xié)同，加強(qiáng)學(xué)生管理，加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生投入更多的時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。（5）轉(zhuǎn)專業(yè)工作不好做，有的學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后不適應(yīng)，專業(yè)學(xué)習(xí)跟不上，應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范和完善專業(yè)調(diào)劑工作，切實(shí)把服務(wù)學(xué)生成長作為根本目標(biāo)，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目重復(fù)率要求不合理，課程設(shè)計(jì)也要求一人一題，很難操作。（3）選修課學(xué)生上課隨意、選課隨意，約束性差，浪費(fèi)教學(xué)資源；應(yīng)該推行真正的學(xué)分制，重修應(yīng)收取必要費(fèi)用，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)制度約束，使學(xué)生從壓力中激發(fā)動(dòng)力。（二）其他方面的問題辦學(xué)思想不夠解放，機(jī)制體制改革不夠徹底（1）校院兩級(jí)單位的職責(zé)劃分不夠清晰，還存在多頭管理、無人管理的現(xiàn)象，應(yīng)注重部門間協(xié)同，理順跨部門工作推進(jìn)中部門間的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，加強(qiáng)溝通與協(xié)作，提高推動(dòng)工作的積極性和主動(dòng)性。，不講發(fā)展業(yè)績。，不講工作成本。，不講節(jié)約資源。12．個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)待工作將就應(yīng)付、得過且過，只做有指標(biāo)、定任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)抓得緊的工作，而對(duì)本職工作、日常工作或領(lǐng)導(dǎo)看不見的地方則只求過得去，不求過得硬。、職務(wù)已沒有發(fā)展空間，工作中對(duì)松松垮垮，缺乏奮斗精神，對(duì)新任務(wù)、新情況、新挑戰(zhàn)，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，困難面前更是推諉扯皮、拈輕怕重。、職稱評(píng)審、項(xiàng)目申報(bào)、年終分配、評(píng)先評(píng)優(yōu)等問題上與師生爭(zhēng)利益，不公開、不透明，將個(gè)人權(quán)利凌駕于民主權(quán)力至上，造成不良影響。，端架子，講官話、套話，平時(shí)不帶頭干實(shí)事，不給下級(jí)工作創(chuàng)造條件，遇到急難險(xiǎn)重任務(wù)也不沖鋒在前。輕長遠(yuǎn)發(fā)展。，輕執(zhí)行。、輕落實(shí)。二、意見匯總梳理情況學(xué)校黨委認(rèn)為，通過各種途徑收集來的意見，代表了師生的訴求，反映了師生的愿望，凝結(jié)著師生的智慧，是推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過走訪宿舍、實(shí)訓(xùn)中心，參加植樹造林、美化校園，深入課堂、實(shí)驗(yàn)室等途徑，聽取師生意見。通過師生座談會(huì)、基層黨委書記座談會(huì)、一屆六次教代會(huì)、問卷調(diào)查、校長信箱、意見征集箱等多種渠道，向全校師生廣泛征求了干部“四風(fēng)”和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)等方面的意見；采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，先后與福建省糧食局、中儲(chǔ)糧部分省級(jí)分公司、用人單位負(fù)責(zé)人等進(jìn)行了交流溝通，聽取社會(huì)各界的意見。“一學(xué)”，即將學(xué)習(xí)教育貫穿始終，深化“五學(xué)”促“三改”，突出學(xué)習(xí)焦裕祿精神。在此基礎(chǔ)上，深入到基層單位，分別和基層單位負(fù)責(zé)人、部分師生代表進(jìn)行了座談交流，梳理整理了相關(guān)意見和建議。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員側(cè)重于分管聯(lián)系部門，向離退休老同志、困難師生、民主黨派、群眾組織等特殊群體延伸。二是為了確保征求意見的針對(duì)性，按照“四側(cè)重、四延伸”的要求，深入聽取意見。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是為了確保征求意見的深刻性，采取“領(lǐng)導(dǎo)+團(tuán)隊(duì)+專題”的方式，深入開展專題調(diào)研活動(dòng)。在他的帶動(dòng)和影響下，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員分別通過不同渠道、不同形式，廣泛征求意見，確保征求意見工作做到了分層次、多渠道、有重點(diǎn)、全覆蓋，為下一步查擺問題、開展批評(píng)與自我批評(píng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為充分提高思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)全面啟動(dòng)以來，我通過參加中心組學(xué)習(xí)、參加所在支部學(xué)習(xí)、認(rèn)真研讀教育實(shí)踐活動(dòng)規(guī)定必讀書目、撰寫學(xué)習(xí)心得或理論文章等多種形式，圍繞如何貫徹落實(shí)總書記系列講話和相關(guān)會(huì)議精神，如何把握馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線精神實(shí)質(zhì)，如何加深對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義的理解，如何結(jié)合實(shí)際扎實(shí)有效推進(jìn)活動(dòng)，如何認(rèn)識(shí)“四風(fēng)”問題在學(xué)校的具體表現(xiàn)等問題進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，進(jìn)一步提高了深入基層、深入師生，誠懇聽取意見聽取意見，查找自身和班子中存在的“四風(fēng)”問題，對(duì)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，促進(jìn)自身和學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了相信師生、依靠師生、走進(jìn)師生的決心和信念，為扎實(shí)開展聽取意見工作做好了充分的理論準(zhǔn)備，打牢了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。四、對(duì)開展好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見和建議堅(jiān)持開門搞活動(dòng)、開門抓教育、開門促整改，廣泛聽取群眾意見，主動(dòng)接受群眾評(píng)議和監(jiān)督；突出領(lǐng)導(dǎo)黨員干部主題教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，推動(dòng)密切聯(lián)系群眾常態(tài)化；廣泛開展批評(píng)與自我批評(píng)，平提高批評(píng)與自我批評(píng)專題會(huì)議的透明度、開放度和群眾參與度；把解決問題和制度建設(shè)相結(jié)合，建立健全各項(xiàng)制度，推動(dòng)工作的制度化、規(guī)范化。求真務(wù)實(shí)、不搞形式主義，不做表面文章，自覺以實(shí)干精神促進(jìn)發(fā)展、服務(wù)群眾，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感。緊緊圍繞縣委工作重心，充分發(fā)揮宣傳部門宣傳推介、輿論引導(dǎo)、道德教育等職能，把更多工作、政策、視角、鏡頭面向基層，把群眾需要、利益放在第一位，切實(shí)提高服務(wù)群眾水平。貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定與群眾路線精神，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，提高服務(wù)人民的水平。今后要毫不動(dòng)搖地把十八大、十八屆三中全會(huì)理論武裝作為宣傳工作主抓手，把學(xué)習(xí)作為終生的第一需要，千方百計(jì)擠時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。二、在“四風(fēng)”方面存在問題的突出表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員干部在“四風(fēng)”當(dāng)中存在的突出問題其表現(xiàn)主要有：思想政治建設(shè)存在形式化傾向，學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容比較單一，1學(xué)習(xí)時(shí)間和效果難以保障，單純追求形式閱知，對(duì)重大戰(zhàn)略部署、群眾利益關(guān)切的政策集體學(xué)習(xí)研究討論不夠，缺乏深層次思考，忽視了促進(jìn)、規(guī)范、指導(dǎo)工作；工作重部署、輕檢查，監(jiān)督檢查的長效機(jī)制缺失；服務(wù)意識(shí)欠缺，主動(dòng)聯(lián)系基層相對(duì)偏少，與群眾談心交流聯(lián)系感情、理解關(guān)心基層、關(guān)心群眾思想生活和掌握群眾需求不夠；有的存在求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀、等待觀望思想，缺乏敢想敢干、攻堅(jiān)克難為人先的氣魄；在破解難點(diǎn)、突出重點(diǎn)工作中偶有精神懈怠、工作激情不足等表現(xiàn)，在一定程度上缺乏憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。第三篇：教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)征求意見活動(dòng)報(bào)告宣傳部領(lǐng)導(dǎo)班子教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)征求意見活動(dòng)報(bào)告采取會(huì)議座談、個(gè)別座談、走訪調(diào)查等方式，對(duì)縣委宣傳部黨員干部群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子總體評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員干部在“四風(fēng)”當(dāng)中存在的突出問題、以及對(duì)開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見和建議進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查了解，并收集整理，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的總體評(píng)價(jià)從總體上講，宣傳部領(lǐng)導(dǎo)班子在部長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖，在政治原則、立場(chǎng)、觀點(diǎn)上同黨中央保持高度一致，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、扎實(shí)肯干、作風(fēng)民主、工作敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。進(jìn)一步深入查擺和整改問題。以創(chuàng)新尋突破，以創(chuàng)新求變革，以創(chuàng)新提升工作水平。要加強(qiáng)創(chuàng)新調(diào)研，提升創(chuàng)新水平。部門領(lǐng)導(dǎo)、支部委員要帶頭學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性，促進(jìn)全體同志的學(xué)習(xí)自覺性。三、邊查邊改情況加強(qiáng)和深化政治理論學(xué)習(xí)。會(huì)議數(shù)量不少、計(jì)劃安排不少、總結(jié)報(bào)告不少，但督促檢查不足。對(duì)于創(chuàng)新性工作思考的不多，缺乏創(chuàng)造性工作思維。通過召開黨員、入黨積極分子、大學(xué)生村官、群團(tuán)負(fù)責(zé)人、村民代表座談會(huì)，以“弘揚(yáng)焦裕祿精神，做為民務(wù)實(shí)清廉表率”為主題進(jìn)行座談，直接聽取意見和建議。與群眾拉家常、交心談心的形式了解普通百姓對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員意見和建議。三是通過設(shè)立意見箱、電話、手機(jī)號(hào)碼等方式向廣大黨員群眾廣泛征求意見和建議。二是書面征求意見。惠濟(jì)鄉(xiāng)黨委按照上級(jí)的部署，一步一個(gè)腳印，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育，積極查找鄉(xiāng)黨委和黨委成員存在的“四風(fēng)”問題，廣泛征求意見