【正文】 笑著面對別人)（2）找出班上大家認(rèn)為最差的同學(xué)一起找找他的閃光點(diǎn) 夸夸他.（3）同桌間相互真誠贊美（2）談?wù)劦玫絼e人的欣賞 贊美的感受。今天我們將召開“我自信我能行”主題班會，主持人上場！第一篇章贊美 尋找自信主持人甲：同學(xué)們，欣賞和贊美是對別人的理解、支持的最積極的表現(xiàn)。：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚(yáng)。農(nóng)民自信，守望著滿園的碩果。4教室布置好“我自信 我能行”主題班會活動過程：師：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念?；顒訙?zhǔn)備：布置全體學(xué)生參與收集古今中外名人自信的故事。通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。針對這些現(xiàn)象，我決定召開這次《我自信，我能行》的主題班會。背景分析：學(xué)生進(jìn)入小學(xué)高年級以后，上課不敢發(fā)言，老擔(dān)心自己說的不對，對自己做的題缺乏信心，總要問問老師或者別人才放心。這一件事不是剛好應(yīng)正了海倫凱勒那句“信心是命運(yùn)的主宰”嗎？如今作為中學(xué)生的我們，更要體會到自信的重要性，無論是機(jī)會還是困難來臨時，都對自己說一句“我能行！”散發(fā)只屬于自己自信的光芒，走在自信的道路上！第四篇：我自信_我能行__班會“我自信 我能行”主題班會設(shè)計理念：在學(xué)生的心理素質(zhì)中，自信是相當(dāng)重要的品質(zhì)。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。在這種潛意識的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功。她在臺上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒有失常?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。自信心的力量是驚人的，它可以改變惡劣的現(xiàn)狀，取得令人難以相信的成就。自信，是成功的源泉，只有相信自己，才有可能成功；只有相信自己，敢于大膽去嘗試，才會品嘗到成功的滋味。在實際的課堂活動中，教師要做個引導(dǎo)者，走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生多聽、多想、多說，哪怕是說錯了，教師也不要批評指錯，而更要積極鼓勵，營造良好的心理氛圍。其活動設(shè)計符合心理輔導(dǎo)的理念。心理健康教育的目標(biāo)之一就是幫助學(xué)生認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得對自我的積極認(rèn)同感。最后在《相信自己》的歌曲中圓滿結(jié)束本節(jié)課。在激進(jìn)的背景音樂下，讓學(xué)生寫下建立自信的方法，再貼到自信樹上，這本身就是幫助學(xué)生建立自信的一個措施，情感在此得到升華。當(dāng)遇到挫折和困難時，對自己說，我自信，我能行，讓你、我、大家，在以后的人生道路上都能成為一個自信的人！最后老師送給同學(xué)們一首歌《相信自己》。（音樂）（1）學(xué)生寫（2）自信大家談（把好的方法貼到自信樹上）（3）交流歸納：練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言；每天對著鏡子笑一笑，說聲“我能行”；抬頭挺胸；經(jīng)常做些能做的事；多想自己的優(yōu)點(diǎn)；不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己；勤苦，不斷嘗試《相信我能行》相信自己行，才會我能行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；相互支持行，合作大家行。通過愛迪生為什么成功；如果你是愛迪生心情會怎樣，你會怎么做；要學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)這一系列活動，引起學(xué)生的共鳴，使他們受到啟示。這些名人的背后都有一個共同的特點(diǎn)，那就是：只要自信，只要不斷嘗試，就會成功。：愛迪生為什么會成功？（充滿自信，不斷嘗試，刻苦）？如果你是愛迪生，心情怎么樣？換作你，你會怎么樣？？（我們不但要學(xué)會自信，還要敢于嘗試，板書：敢于嘗試）：無論何時，不管怎樣，百分之九十九的汗水。他明白，每一次的失敗，意味著又向成功走近了一步，他相信自己一定要找到適合做燈絲的材料。一些記者也報道：“愛迪生的理想已成泡影。一次次的試驗，一次次的失敗，很多專家都認(rèn)為電燈的前途黯淡。設(shè)計意圖：在學(xué)生自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)活動中，教師要把自己融入到課堂教學(xué)活動之中去，充分發(fā)揮自己的作用，不留痕跡的引導(dǎo)兒童對他所面對的生活世界、生活方式進(jìn)行不斷的理解，擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗，形成生活智慧。（二）戰(zhàn)勝自己的困難教師導(dǎo)語：剛才我們幫朋友解決了困難，幫助他們樹立了自信心，現(xiàn)在就讓我們把目光轉(zhuǎn)移到自己的身上，讓我們也插上自信的翅膀吧?。úシ乓魳罚┰?jīng)的你可能也在困難和挫折面前低頭，沮喪過、灰心過，我們每個人都有過這樣的曾經(jīng)，老師能理解這份心情。情境三：媽媽生病了，芳芳想為媽媽做點(diǎn)事，可從來沒做過家務(wù)的她，不知道該做些什么。二、團(tuán)體探索，樹立自信（一）幫助朋友解決問題教師導(dǎo)語：生活中人人都會碰到一些問題，而這些問題單靠自己的力量可能解決不了，讓我們來幫幫這些有困難的小朋友吧！情境一：四年級的學(xué)生小亮想在運(yùn)動會上參加100米，可擔(dān)心自己實力不夠，不能取得好名次，給班級丟臉，所以猶豫著。教師再次詢問，有沒有信心再來一次，生操作。先估計一下，1分鐘能鼓多少次？實際操作，教師計時一分鐘。3．了解、掌握一些常用的建立自信的方法和途徑?；顒幽繕?biāo)：，使學(xué)生了解自信心對人的重要作用。他們在做事、學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出不自信，最常見的是盲目急進(jìn)或退縮回避的兩級行為，而正因為這樣，使得很多學(xué)生沒能體驗到成功的喜悅。大家想成為一個非常自信得人嗎？一起試一試下面的方法 大聲說“我能行” 正視別人在眾人面前大聲發(fā)言 開懷大笑 提高走路速度 抬頭挺胸4．多媒體出示一首詩歌