小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級上冊解決問題的策略教案-文庫吧資料
2024-11-09 17:54本頁面
【正文】 鈴聲。要對列舉出的結(jié)果進(jìn)行比較，作出選擇。三、回顧整個過程，你體會到了什么？有些實(shí)際問題，可以通過列舉來解決。（板書：有序列舉不遺漏、不重復(fù)）小結(jié)：雖然長與寬的和都是11米，但圍成的長方形不止一種情況，長方形的長和寬變了，面積會有怎樣的變化呢？師：根據(jù)問題：“怎樣圍面積最大”，你能想到些什么? 根據(jù)長方形的面積公式：長方形的面積=長寬，求出不同情況下，長方形的面積分別是多少，進(jìn)行比較。在一一列舉時，可以從長10米，寬1米起，有順序的一個一個列舉出不同的圍法，到長6米，寬5米止。一條長與一條寬的和是22247。教學(xué)難點(diǎn)：能不重復(fù)、不遺漏地有條理地一一列舉解決實(shí)際問題。情感態(tài)度價值觀：進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識，提高解決問題的能力。第三篇：蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊解決問題的策略教案解決問題的策略教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：經(jīng)歷用列舉法解決簡單實(shí)際問題的過程，并做到不重不漏，找出所有符合要求的答案。教學(xué)反思這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)一一列舉策略，在解決問題的時候發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生有所感悟。課堂總結(jié)從本節(jié)課你學(xué)到了什么？列舉的特點(diǎn)是什么？需要注意些什么？知識巧記 解題策略千百種，一一列舉顯神通。小洪選1種葷菜和1種素菜，一共有多少種不同的搭配？ 師：從題目中你可以得到哪些條件？生：一種葷菜分別與四種素菜搭配。列出所有會發(fā)出鈴聲的時間，最后進(jìn)行比較。一個音樂鐘，每隔一段相等時間就發(fā)出鈴聲。要對列舉出的結(jié)果進(jìn)行比較，作出選擇。四、回顧整個過程，你體會到了什么？有些實(shí)際問題，可以通過列舉來解決。（板書：有序列舉不遺漏、不重復(fù)）小結(jié)：雖然長與寬的和都是11米，但圍成的長方形不止一種情況，長方形的長和寬變了，面積會有怎樣的變化呢？師：根據(jù)問題：“怎樣圍面積最大”，你能想到些什么? 根據(jù)長方形的面積公式：長方形的面積=長寬，求出不同情況下，長方形的面積分別是多少，進(jìn)行比較。在一一列舉時，可以從長10米，寬1米起，有順序的一個一個列舉出不同的圍法，到長6米，寬5米止。一條長與一條寬的和是22247。回顧舊知：數(shù)的分成、四年級的搭配規(guī)律和認(rèn)識小數(shù)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景：以前在解決問題的時候一般采用哪些策略? 板書：畫圖、列表、操作：如果讓你來投一次，可能得幾環(huán)?板書：0、。教學(xué)重點(diǎn)：能對信息進(jìn)行分析并用“一一列舉”的策略解決實(shí)際問題。過程與方法：通過列舉法解決問題的學(xué)習(xí)、交流、反思，體會有序思考在日常生活中的應(yīng)用及其價值，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維的條理性、嚴(yán)密性。你有什么體會和收獲？先和同學(xué)說說看。（4）實(shí)物投影展示：強(qiáng)調(diào)有序列舉、也可以分類再列舉，將重復(fù)的劃掉。（2）得出可能兩次得到相同的環(huán)數(shù)，可能是不同的環(huán)數(shù)。四、拓展應(yīng)用，運(yùn)用策略轉(zhuǎn)了一上午大家也有點(diǎn)累了，正好王大叔的農(nóng)場里有個游樂休閑區(qū)。要得到全部答案，列舉時要注意什么？小結(jié)：要有序。這題時，除了用表格，還可以用什么方法？學(xué)生嘗試用其他方法來列舉。其余自己完成，找出共有幾種不同的種植方案（豎行數(shù)出）。）（3）表格出示，逐個填寫“只選一種、選2種、選3種。這些都是種植方法，那你能把所有的種植方法都寫出來嗎？（2）你準(zhǔn)備用什么策略來解決這個問題？（列表。呈現(xiàn)問題，理解題意我們幫王大叔解決了花圃問題，王大叔準(zhǔn)備種植下面的花卉分別是月季、牡丹、郁金香，最少選1種，最多選3種。只有列舉出所有的可能，才能做到不重復(fù)，不遺漏。
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