【正文】 設(shè)計(jì)適合紋樣。(3)欣賞同齡人作品，學(xué)習(xí)作品優(yōu)秀之處。離心式：紋樣由中心往外排列。均衡式：不對稱，紋樣不同形、不同色，自由活潑。2．觀察分析，研學(xué)新知。(1)欣賞生活中的適合紋樣。(教師)課件或視頻、范作、圖片和實(shí)物等。難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。適合紋樣的構(gòu)成一般有對稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式等多種形式。本課貼近學(xué)生生活，教師可利用實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生直觀感知適合紋樣的美和適合紋樣與生活的關(guān)系。適合紋樣是指將一種紋樣適當(dāng)?shù)亟M織在某一種特定的形狀或空間中，具有裝飾效果的紋樣。《適合紋樣》屬于“設(shè)計(jì)3．通過學(xué)習(xí)，了解適合紋樣在生活中的應(yīng)用，提高美化生活的能力。適合紋樣一、教學(xué)目標(biāo)1．欣賞適合紋樣，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點(diǎn)。最后，教材提供的通過折、剪、刻方法制作門飾的步驟圖，讓學(xué)生了解到一些基本的門飾制作方法。教科書提供的幾幅圖片特寫，比如門鈸、門環(huán)裝飾的細(xì)節(jié)，更是以小見大，讓學(xué)生從細(xì)致處感悟到門飾的造型美與文化美。課后反思：本課教科書首先是呈現(xiàn)了幾幅精致的中國門飾圖片，激發(fā)學(xué)生審美激情，又通過小知識了解到中國傳統(tǒng)門飾上的主要內(nèi)容。能否在傳統(tǒng)圖案上進(jìn)行創(chuàng)新；能否在作業(yè)中有意識地運(yùn)用一些形式原理；能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。對創(chuàng)作中普遍出現(xiàn)的問題作集體和個別的指導(dǎo)。4．學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作。3．教師提出作業(yè)要求：(1)用對折剪刻的方法制作一副門的剪紙。(2)了解“門“各部分的名稱、及“門”的細(xì)節(jié)裝飾。2．欣賞相關(guān)作品。(1)欣賞各類傳統(tǒng)門飾的圖片。(教師)多媒體課件。難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。教材提供的通過折、剪、刻方法制作門飾的步驟圖，讓學(xué)生了解到一些基本的門飾制作方法。圖片與文字的完美結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美的氛圍。通過學(xué)習(xí)，了解門的裝飾可以提高學(xué)生的造型能力和審美能力，更能激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。中國門飾一般以雕刻為主，北方以彩繪木雕為多，南方則以浮雕、鏤空雕為主。門是家與社會的區(qū)隔，也是家的顏面。3．培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)。傳統(tǒng)門飾一、教學(xué)目標(biāo)1．中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn)。7．拓展：不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街。5．學(xué)習(xí)建議：通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街。(2)教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法。2．交流：和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時，有什么困難?又有什么趣味發(fā)現(xiàn)?3．寫生創(chuàng)作指導(dǎo)。(教師)課件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料。6．學(xué)習(xí)建議：課后和同學(xué)一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑。4．引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。2．說說自己家鄉(xiāng)老街的歷史和故事。教學(xué)過程1．欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。三、教學(xué)課時2課時四、教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時 課前準(zhǔn)備(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或描述。教材還提供了一組同齡人的作品，通過賞析，使學(xué)生學(xué)習(xí)用豐富的美術(shù)手段記錄傳統(tǒng)歷史文化的方法，拓寬思路，創(chuàng)作出富有個性的作品。一組反映老街傳統(tǒng)風(fēng)俗的圖片，向?qū)W生展示了這些正在慢慢淡出人們視線的老行當(dāng)。不同季節(jié)、不同時間的老街風(fēng)光照片的呈現(xiàn)，使學(xué)生猶如芽越時空：漫步老街，踏著磨得光溜溜的青石板小路，穿過曲曲折折的小巷，在那些烏黑發(fā)亮的門板上，在寫滿歲月滄桑的街面店鋪中感受昔日的繁華；拾階而上，在拱橋上感受老街特有的文化底蘊(yùn)；臨窗而倚，從白墻黛瓦中呼吸著老街濃厚的詩情畫意。教材選用了安徽的屯溪老街、浙江的西塘老街、紹興的老街、南潯的水巷風(fēng)貌等攝影作品，通過賞析，感受各地老街在歲月的沉淀中顯露出濃郁而獨(dú)特的古韻和人文氣息。本課以探訪家鄉(xiāng)老街的歷史與文化的活動，讓學(xué)生從美術(shù)角度去感受、體會其中的歷史文化內(nèi)涵。老街古建筑群歷經(jīng)滄桑，具有其獨(dú)特的地域特色，蘊(yùn)含著深厚的歷史文化，是當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)。二、教材分析1．教材編寫思路。2．學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪。希望同學(xué)們將我們 祖國的燦爛文化，在你們的手中能得以延續(xù)和傳承，使其更加的發(fā)揚(yáng)光大。瓷器是中國發(fā)明的，中國是瓷器的故鄉(xiāng)。課件出示：明《孔雀綠釉碗》、《黃釉碗》和清《祭紅梅瓶》讓學(xué)生比一比，這幾個瓷器和剛才的瓷器有什么不一樣？（沒有紋飾，顏色單一、艷麗）教師：“瓷器除了外形美和紋飾美，各種顏色釉，使瓷器呈現(xiàn)出多姿多彩的景象?！肚嗷x鴦蓮紋盤》盤心繪有蓮池，兩只鴛鴦在水中追逐，畫面靜中有動，極為傳神。師：這件《白釉黑牡丹紋瓶》，潔白的底色和漆黑的牡丹形成強(qiáng)烈的對比，具有中國水墨畫的藝術(shù)效果。此罐人物刻畫流暢自然、神韻十足、栩栩如生，各種輔助紋飾也是筆筆精到、十分完美，顯然是出自大畫家之手，這使得此罐非普通的青花瓷可比，堪稱中國古代瓷器之瑰寶。它以其雄渾矯健的造型、張力十足 的紋飾、濃艷深透的青花發(fā)色、通體彌漫的雄霸之氣，創(chuàng)下了佳士得公司當(dāng)時亞洲藝術(shù)品拍賣的最高成交紀(jì)錄。2，課件出示：元《鬼谷子下山》說到瓷器，就不能不說元青花。三、陶瓷藝術(shù)的美，還體現(xiàn)在紋飾上。整個器皿呈一艘船的形狀，非常別致。它以其高超的制作工藝和優(yōu)美的造型，被譽(yù)為“中國古代陶器的巔峰之作”?！肚啻缮徎ㄗ稹氛麄€器形像兩朵仰、覆的蓮花。整個器皿似一昂首揚(yáng)尾的動物，富有特色。二、欣賞陶瓷的外形美。陶器用黏土（陶土），燒制是的溫度不超過1000度。C、試一試：用一滴水滴在陶器上，水很快就被吸到陶器的了，而把水滴 在瓷器上，水不但沒有吸住還直接流了下來。陶器摸起來手感比較粗糙，瓷器摸起來手感很光滑。教師總結(jié)歸納：“這些都是用來盛放東西的器皿”。教學(xué)準(zhǔn)備：一個陶器和一個瓷器（農(nóng)村常見的喜字瓶）實(shí)物、一杯水、課件教學(xué)過程：一、了解陶器和瓷器教師出示一個普通的陶器和一個瓷器瓶。教學(xué)重點(diǎn)：從器皿的外形、紋飾以及釉色等方面來欣賞陶器、瓷器藝術(shù)。選擇一件自己喜歡的陶器、瓷器，談?wù)勀愕目捶?。六、課后拓展：思考：彩燈除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？（比如：釉子皮、廢棄物等）十六課《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術(shù)》課程類型：欣賞（2）由同學(xué)之間互相評比，選擇較好的一組。（剪穗、描繪或剪貼。，老師要巡視與指導(dǎo)，幫助同學(xué)制作較難的步驟，指導(dǎo)彩燈三個構(gòu)成的組合。（2）在制作過程中注意保持教室的整潔。（6）組織各小組按著自己的思路制作彩燈。（5）分組討論各小組的制作思路，并互相交流。（3）老師運(yùn)用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運(yùn)用一種適合自己的方法制作彩燈。使學(xué)生從 中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。（2）老師提問：元宵節(jié)除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當(dāng)?shù)?還有哪些慶祝方式？生齊答：掛彩燈。：，故事，和一些圖片，視頻等文學(xué)作品。教學(xué)難點(diǎn)：彩燈的制作過程。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)有特色的彩燈。十五課.教學(xué)目標(biāo)，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。5．作業(yè)講評：作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示（運(yùn)用實(shí)物投影），開展欣賞評述。4．學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)，教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)，記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評工作。（展示課件）學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱飨敕?。?）美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。（4）制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。（2）將作業(yè)按時間先后的順序，進(jìn)行編號或分類。3．發(fā)展階段：提問學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，自讀制作流程（展示課件）學(xué)生思考并討論制作難點(diǎn)，教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。教學(xué)過程 1． 引導(dǎo)階段2． 教師展示一個未經(jīng)裝飾的記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。教學(xué)準(zhǔn)備教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。2．指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。教師鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動。八、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識上色。）將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。三、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。延伸活動：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手 動腦保持行廢物再利用的熱情。B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？?）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿恳胝n題：《會跳的玩具》（板書）討論會跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。組織學(xué)生給解放軍叔叔畫像。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并紀(jì)錄下來。播放錄像《雷鋒》，讓學(xué)生體會解放軍的為人。請學(xué)生來講講解放軍叔叔的故事。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：出示一些有關(guān)解放軍叔叔的圖片。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)重點(diǎn)：肖像畫的畫法。第十一課為解放軍叔叔畫張像教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。四：評價交流，展示學(xué)生作品自評，請學(xué)生介紹自己的作品。第二課時：1）提醒應(yīng)用所學(xué)的色彩知識上色。教師可以根據(jù)課堂具體情況，利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)。第一課時：完成基本構(gòu)圖。教師請個別學(xué)生說說自己的想法，表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。課件出示圖片，以聽一聽，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩意找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。）2）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫，畫中有詩”。教師注重個別指導(dǎo)，讓后進(jìn)生也能享受到成功的喜悅。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：詩情畫意是一種純美的境界，作者運(yùn)用高度濃縮及精湛的語言，栩栩如生地將眼睛感受傳統(tǒng)文化瑰寶的魅力，提高孩子們對古詩的鑒賞能力，陶冶情操，美化心靈。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。2．教師小結(jié)全課。2．教師巡回指導(dǎo)。2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。2．歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：(1)拍泥板——泥板厚度適宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)裝飾——方法不限；(4)燒制。（2）．思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?（3）．同桌或小組間交流。1．出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的? 2．制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。3．A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢? 4．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞? 6．拍泥板應(yīng)該注意什么? 7．以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 8．欣賞學(xué)生作品。媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。3．彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。2．學(xué)生講述知道的陶文化。教學(xué)難點(diǎn)：會用淘泥制作精美的手工制品。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。第九課淘泥的世界教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。四：課后拓展：鼓勵學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。三、展示交流把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。（3）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。二、發(fā)展階段：（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個點(diǎn)，師即興添畫成花或鳥。吳冠中的線條畫簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。讓學(xué)生說出畫 面上看到的東西。(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。五、拓展與延伸、欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評，學(xué)生互評提出修改意見。（繪畫、泥塑、綜合材料）?！叭A表”作品。，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分 的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是 象征中華民族的圖騰柱）。通過交流 讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段、從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。教具準(zhǔn)備：“華表”，圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。”第7課 古樸精美的華表教學(xué)目標(biāo)：，了解華表的象征意義。因?yàn)闀r間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作