【正文】 ）二、發(fā)展階段，用簡短的語言加以介紹。教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評和小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。三、展示評價(jià)階段分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。四、收集整理階段、回收可利用的材料，清理垃圾。第8課鳥語花香教學(xué)內(nèi)容：中國畫“鳥語花香”教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教具準(zhǔn)備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品 教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段：（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂知道墨色有濃有淡。（3）運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補(bǔ)短。（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻 味變化的特點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。本教材分兩節(jié)課上，第一節(jié)主要是欣賞、評述、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試。會用淘泥制作精美的手工制品。教學(xué)重點(diǎn)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。教學(xué)過程一、說陶1．了解我國有關(guān)陶文化的知識。二、賞陶（媒體展示陶文化）1．欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型 2．欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。4．欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。媒體出示黑陶圖片，媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品三、玩陶1．提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法? 2．這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣。媒體出示捏制法、盤條法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。用各種方法做成的陶藝 作品探究方法（1）．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)。用泥板拼接法做成的陶藝作品五、驗(yàn)證方法1．師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。制陶工具和泥巴六、教材賞析嘗試制作1．觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。1．作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。七、作業(yè)展評1．自評、互評、師評相結(jié)合。第10課詩情畫意教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩，運(yùn)用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。培養(yǎng)學(xué)生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操。教學(xué) 難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。學(xué)生：準(zhǔn)備古詩一首，并能解釋詩意；繪畫材料、工具。通過小組交流，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，并以聽一聽，找一找，即激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，也能讓學(xué)生從不同的角度理解創(chuàng)作的方法，為學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供借鑒。課件出現(xiàn)童聲朗誦《詠鵝》，激發(fā)學(xué)生回憶一年級學(xué)過的古詩，并描繪詩的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩中的情景。揭題：詩情畫意二：課件出現(xiàn)故事一首《靜夜思》師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會常常用李白的《靜夜思》來表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物…… 三：發(fā)展階段組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料介 紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。第二課時(shí)：完善構(gòu)圖，上色。第一課時(shí)： 1）關(guān)注主體與背景的關(guān)系。2）引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。2）指導(dǎo)有困難的學(xué)生，提出合理建議，使其完善作品。你喜歡哪一張作品？為什么？你覺得哪一張作品最符合詩意？五：課堂延伸： 可以嘗試用電腦繪畫的方式表現(xiàn)，可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的作品。完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品或者創(chuàng)作一幅有關(guān)解放軍題材的作品。教學(xué)難點(diǎn)：完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品或者創(chuàng)作一幅有關(guān)解放軍題材的作品。讓學(xué)生進(jìn)行欣賞。是哪一位解放軍叔叔？它有什么樣的先人事跡？你喜歡解放軍叔叔嗎？了解軍隊(duì)中對戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求。提問：你能抓住解放軍叔叔的面貌特征嗎？因以前對人物進(jìn)行過寫生，所以要求學(xué)生進(jìn)行一幅人物創(chuàng)作畫。主要觀察比較頭部、軀干部位與四肢的比例關(guān)系。四、作業(yè)展評找出優(yōu)點(diǎn)，指出不足第12課會跳的玩具一、教學(xué)目的：了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會跳的玩具。培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：做出玩具會跳的功能。五、教學(xué)過程：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。（1）討論會跳的玩具的制作方法A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？B、你覺得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？（2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。提出制作要求：A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會跳的功能。展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價(jià)。第13課電腦美術(shù)教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖程序的操作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色 等操作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。教學(xué)過程：一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自己看圖操作。（教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過的對比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。九、課后拓展。第十四課 《美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋》【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】綜合探索教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。3．引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，兩者進(jìn)行比較，問有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。（1）選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。（3）選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。（5）收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。提問：如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)個(gè)性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個(gè)性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。（粘貼組合、電腦美術(shù)、傳統(tǒng)繪制）3．布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征并體現(xiàn)個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋封面。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。6．課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其他學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。在教學(xué)過程中使學(xué)生一直保持濃厚的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，各種裝飾材料等。教學(xué)過程(1)學(xué)生欣賞一段視頻，讓學(xué)生看一下是中國的哪一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。（并由此引出課題——元宵節(jié)里掛彩燈）（3）伴隨美妙的音樂和圖片為學(xué)生生動的講解關(guān)于彩燈的童話故事。（1）讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的彩燈。（2）讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。（4）讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生思路。老師給出適當(dāng)?shù)脑u 價(jià)和建議。：（1）兩個(gè)人一個(gè)小組完成一盞彩燈。（3）在制作的過程中注意安全。）：（1）由自己推薦自己小組設(shè)計(jì)的彩燈說說構(gòu)思與制作特點(diǎn)。（3）由老師選出較好的一組，頒發(fā)小獎品。評述教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生學(xué)會從器皿的外形、紋飾以及釉色等方面來欣賞陶器、瓷 器藝術(shù)。能正確的區(qū)別陶器和瓷器。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的區(qū)別陶器和瓷器。請學(xué)生說一說這是干什么的？有什么作用？（學(xué)生自由發(fā)言）。、比一比陶器和瓷器有什么區(qū)別？（學(xué)生討論區(qū)別方法）a、摸一摸：讓學(xué)生從手感上區(qū)別陶器與瓷器的質(zhì)感不一樣。b、敲一敲：用筆敲陶器，聲音不清脆，用筆敲敲瓷器有清楚的金屬聲。教師：“陶器與瓷器不僅質(zhì)感、敲擊的聲音、胎質(zhì)不一樣，它們的制作原料、和燒成的溫度都有區(qū)別。瓷器用瓷土（高嶺土為主的原料），燒制溫度要達(dá)到1200度以上。課件出示：新石器時(shí)代的《白陶鬹》、《青瓷蓮花尊》學(xué)生說一說這幾件陶器的外形有什么特點(diǎn)？是干什么的？（學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見）師：《白陶鬹》新時(shí)期時(shí)代的一件飲煮器。器皿底部突出的三足，便于下面放柴火燃燒。課件出示：北宋《汝窯粉青蓮花式碗》、新石器時(shí)代《黑陶蛋殼高柄杯》師：說說這兩件陶瓷的外形有什么特點(diǎn)？ 這件《黑陶蛋殼高柄杯》因胎壁薄如卵衣，故名“蛋殼陶”。課件出示：新石器時(shí)代《彩陶船形壺》陶壺為盛水器。肩上左右半環(huán)耳用來系繩的，在腹部繪畫網(wǎng)，使人不由得與當(dāng)時(shí)的漁獵生活產(chǎn)生聯(lián)想。課件出示：新石器時(shí)代《舞蹈紋彩陶盆》，內(nèi)壁繪有三組舞蹈紋飾帶，每組五人，并肩攜手，歡快起舞。說到元青花，就不能不提元青花中的傳奇——人物故事紋青花大罐“鬼谷子下山”?！肮砉茸酉律健保睆?33厘米，產(chǎn)自七百年前的中國景德鎮(zhèn)。課件依次出示：清《五彩花鳥紋瓶》、金《白釉黑牡丹紋瓶》和《青花釉里紅開光鏤花罐》，讓學(xué)生欣賞瓷器紋飾美?！肚嗷ㄓ岳锛t開光鏤花罐》，罐上紋樣運(yùn)用鏤空、雕塑、堆帖、釉下彩繪為一體的手法，達(dá)到渾然一體的藝術(shù)效果。三、陶瓷藝術(shù)的美，還體現(xiàn)在釉色上。三、陶器、瓷器大擂臺陶器和瓷器，你最喜歡哪個(gè)？問什么？四、課堂小結(jié)陶瓷是中國古代燦爛文化的象征。中國五千年的文化底蘊(yùn)，孕育著勤勞、勇敢、正直的中國人。第二篇：美術(shù)五年級上教案悠悠老街一、教學(xué)目標(biāo)1．探訪老街的歷史與文化。3．在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。悠久的歷史、繁華的過去、駐留過的名人，為老街留下了許多寶貴的財(cái)富和故事。這些老街再現(xiàn)了不同時(shí)代的繁榮，折射出前人建筑藝術(shù)的高超和絕妙，具有很高的研究價(jià)值，為我們今天發(fā)掘美術(shù)資源，探討傳統(tǒng)美術(shù)文化提供了范例。學(xué)習(xí)用簡潔的文字或速寫、攝影等方法記錄下來，作為創(chuàng)作的素材。通過與現(xiàn)代城市建筑的對比，學(xué)會了解、欣賞歷史文化建筑的特點(diǎn)，感受老街古建筑群所展現(xiàn)出來的線條韻律美、色彩簡約美、構(gòu)造節(jié)奏美、雕刻典雅美和意蘊(yùn)和諧美。在學(xué)生憑吊古物、品玩老街、尋覓人文的活動中，激發(fā)他們探訪歷史文化活動的熱情。學(xué)生在探究傳統(tǒng)文化的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)尊重、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。(教師)課件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料。揭示課題《悠悠老街》。3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。5．引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料。教學(xué)過程1．觀看老街視頻，揭示課題。(1)賞析表現(xiàn)老街風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品。4．同齡人作品欣賞。6．展示評價(jià)。課后反思：在我們的周遭，有很多歷史遺留下來的傳統(tǒng)文化，這些文化大多正以驚人的速度流失，有的正在被我們重新認(rèn)識和保護(hù)，這就迫切需要我們關(guān)注歷史文化，尤其是本身就具有很多審價(jià)值和文化遺存，可以從藝術(shù)的角度去感受、理解，欣賞，用美術(shù)手段來記錄，表現(xiàn)。2．通過對門飾的觀察、欣賞，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫形式，創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門。二、教材分析1．教材編寫思路。在中國傳統(tǒng)的門飾上，我們可以了解到不同時(shí)代的社會風(fēng)尚及生活習(xí)俗，反映了濃厚的文化內(nèi)涵，精致與華美尤為突出。經(jīng)過中國民間工匠數(shù)千年的摸索，使門的雕飾技藝極為精湛，真正做到了美觀與實(shí)用相結(jié)合。本課教科書首先是呈現(xiàn)了幾幅精致的中國門飾圖片，激發(fā)學(xué)生審美情趣，又通過小知識了解到中國傳統(tǒng)門飾上的主要內(nèi)容。教科書提供的幾幅圖片特寫，比如門鈸、門環(huán)裝飾的細(xì)節(jié)，更是以小見大，讓學(xué)生從細(xì)致處感悟到門飾的造型美與文化美。學(xué)習(xí)建議主要是為了讓學(xué)生通過自己的觀察、欣賞，制作出繪畫或剪紙形式的門飾，也可以通過欣賞同齡人的作品來激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。重點(diǎn)：用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的門飾。三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備(學(xué)生)彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆。教學(xué)過程1．介紹導(dǎo)入新課。(2)引入課題：《傳統(tǒng)門飾》。(1)欣賞各種各樣的門飾。提問：你覺得這些傳統(tǒng)門飾美在哪里?它們各有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生小組討論。(2)用線描的方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的門飾。5．教師巡視指導(dǎo)。6．評價(jià)。7．拓展。圖片與文字的完美結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美的氛圍。同時(shí)，教材還提供了一些歐洲建筑的門飾圖片，幫助學(xué)生在對比中感受到西方門飾的特點(diǎn)及文化內(nèi)涵。課后，學(xué)生能通過自己的觀察、欣賞，制作出繪畫或剪紙形式的門飾。2．學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。二、教材分析1．教材編寫思路。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。適合紋樣在生活中隨處可見，可用來裝點(diǎn)我們的生活，如刺繡、花布、花瓶、地面、墻面、窗花等都會用到裝飾紋樣。設(shè)計(jì)適合紋樣，首先要確立適合紋樣的外框形狀(可以是三角形、圓形、菱形、方形、多邊形等)；其次，是內(nèi)部紋樣的選擇，適合紋樣的內(nèi)部紋樣內(nèi)容可以是花卉、人物、動物、風(fēng)景