【正文】 、樹(shù)立新理念，走向德育新教育。時(shí)序更替，社會(huì)嬗變。最后，真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和同仁多多提出寶貴意見(jiàn)和建議，促使我校的德育工作邁上新的臺(tái)階。德育工作是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒(méi)有終點(diǎn)的工作，更是一項(xiàng)不斷超越、持續(xù)發(fā)展的工作。在未來(lái)的教育發(fā)展征程中，我校在“和諧治校，質(zhì)量立校，特色興校，文化強(qiáng)?！钡拿篮迷妇跋?，將繼續(xù)秉承“文明、進(jìn)取、求真、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，宏揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、開(kāi)拓、育人”的教風(fēng)，充分發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值、發(fā)掘人的潛能、發(fā)展人的個(gè)性、發(fā)揮人的力量，為學(xué)生終生幸福和教師的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展而努力奮斗?？傊?，學(xué)校德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，常抓不懈，與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新工作方式，努力提高工作效果。（3）在科技活動(dòng)月里，科普大篷車(chē)開(kāi)進(jìn)了我們校園，同學(xué)們?cè)诟鞣N科學(xué)現(xiàn)象實(shí)物操作中感受到了科學(xué)的魅力；節(jié)能教育周里，我們邀請(qǐng)了壺鎮(zhèn)工商銀行的環(huán)保志愿者對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)“低碳環(huán)?！暗闹R(shí)講座，開(kāi)展了低碳生活環(huán)保小妙招、低碳生活家庭公約征集、低碳生活征文評(píng)比活動(dòng)。各班以《好習(xí)慣成就大未來(lái)》、《我驕傲，我是中國(guó)人》為主題，精心設(shè)計(jì)板報(bào)，樹(shù)立民族自尊心，激發(fā)民族自豪感，弘揚(yáng)宣傳民族精神；除此以外，我校還利用國(guó)慶節(jié)、“”建隊(duì)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。本學(xué)期，政教處根據(jù)我校具體情況和重大節(jié)日分別安排了愛(ài)國(guó)教育月、感恩教育月、文明教育月、科技活動(dòng)月、安全教育月等活動(dòng)主題。”活動(dòng)是德育教育的重要載體，因此我們總是定期不定期地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诟黝?lèi)活動(dòng)中受到德育熏陶，得到能力鍛煉。開(kāi)學(xué)初，我校就組織召開(kāi)了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展了以“家庭教育”為內(nèi)容的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)；通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)的完善，家校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的溝通，全校層面家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，增強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)之間的了解，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的相互理解和支持，有效地創(chuàng)建了家長(zhǎng)與學(xué)?；?dòng)式的教育合作機(jī)制。每學(xué)期，我校都要求每位班主任對(duì)每位學(xué)生最少進(jìn)行一次家訪(fǎng)。德育與家庭教育相結(jié)合。在精神文化的建設(shè)上，我們堅(jiān)持以正確輿論為導(dǎo)向，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、小草電視臺(tái)、班級(jí)圖書(shū)角、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體。第四、優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，本學(xué)期我校又投入資金 ，新購(gòu)置了音響設(shè)備。其次，對(duì)校園的美化綠化進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理，給人以整潔、美觀之感。為此，我校充分利用資源，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。德育與校園文化相結(jié)合。因?yàn)橐环矫?，學(xué)生在校的大部分時(shí)間和精力都在課堂上，這為課堂教學(xué)中實(shí)施德育提供了時(shí)間保證；另一方面，各學(xué)科都有豐富的德育內(nèi)容，這為課堂教學(xué)中的德育提供了素材支撐。三、拓寬德育途徑，凈化學(xué)生心靈德育與課堂教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“二級(jí)習(xí)慣督察小組”，一級(jí)是由學(xué)校大隊(duì)委成員組成的紅領(lǐng)巾督察崗，每天對(duì)各個(gè)班級(jí)的紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生、禮儀四項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行量化打分；二級(jí)則由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組成的督查組，隨機(jī)督察學(xué)生在校的行為習(xí)慣；每周五匯總，根據(jù)兩級(jí)督察的總成績(jī)?cè)u(píng)選出“習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)勝班級(jí)”，利用周一升旗時(shí)間頒發(fā)流動(dòng)紅旗進(jìn)行表彰?！钡鹊龋笕巳耸熘?，從小事做起，從身邊的事做起，明確什么可為，什么不可為。因此，我們把養(yǎng)成教育作為德育工作的切入口，大處著眼，小處著手，抓準(zhǔn)實(shí)質(zhì)問(wèn)題，制定有效措施，堅(jiān)決貫徹落實(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成良好校風(fēng)。二、狠抓養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為養(yǎng)成教育在德育中可以說(shuō)是最“實(shí)”的一部分，是看得見(jiàn)、摸得著、可以量化的德育內(nèi)容。為了培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍，我校專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育副校長(zhǎng)蘇新強(qiáng)負(fù)責(zé)，班主任組長(zhǎng)周偉忠組織，將每周的周三下午定為專(zhuān)門(mén)的班主任例會(huì)時(shí)間，以論壇式、互動(dòng)式等多種形式組織全體班主任進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，交流工作經(jīng)驗(yàn)，布置工作任務(wù)。一系列師德教育活動(dòng)的開(kāi)展，再加上嚴(yán)明的學(xué)校制度保障，有效地增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識(shí)，提高了教師的師德修養(yǎng)。雖然都是常規(guī)活動(dòng)，但因?yàn)閷W(xué)校悉心去組織，教師用心去參與，因而每次活動(dòng)大家都有新的收獲。為此，我校始終把“教師的師德教育”放在學(xué)校德育工作之首，多渠道、多層次、多形式地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。一、強(qiáng)化師德教育，塑造師者靈魂師德，是教育的基石。綜觀多年的實(shí)踐，我校的的德育工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于目前普遍提高開(kāi)展德育工作的實(shí)效，具有一定的借鑒意義。我們縉云縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美好的愿景，就是走“和諧治校，質(zhì)量立校，特色興校，文化強(qiáng)?！钡目沙掷m(xù)發(fā)展道路，努力“辦好人民滿(mǎn)意的教育”，以“為學(xué)生的終身幸福和教師的持續(xù)發(fā)展奠基”為指導(dǎo)思想，以“群體師德創(chuàng)優(yōu)和行為規(guī)范養(yǎng)成”為工作思路，深入扎實(shí)地開(kāi)展學(xué)校德育工作。也許，這就是我們開(kāi)展德育工作的意義所在吧！我還記得臺(tái)灣著名作家劉墉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山，它可以使你總有一個(gè)奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看見(jiàn)自己的希望。這個(gè)故事使我感觸頗深。第二篇：學(xué)校德育工作交流材料學(xué)校德育工作交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、各位貴賓：下午好！有這樣一個(gè)真實(shí)的小故事：小區(qū)里有一只無(wú)家可歸的小貓，總會(huì)看見(jiàn)它到處覓食的身影。校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息，體現(xiàn)了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。因此，我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報(bào)欄，展示窗、宣傳板、林蔭小道的布置。校園文化環(huán)境是校園文化建設(shè)中的一個(gè)重要方面。我們結(jié)合多媒體教學(xué)等先進(jìn)手段，嚴(yán)格要求教師在教學(xué)目標(biāo)的確定，方法和手段的選擇，教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)入和實(shí)施中，要切實(shí)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，創(chuàng)設(shè)尊重、信任、理解、關(guān)愛(ài)、激勵(lì)、愉快的課堂氣氛，以自然而然的方式，使課堂教學(xué)成為發(fā)掘、展示學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的好場(chǎng)所，在承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異的前提下，實(shí)施分層教學(xué)，分層評(píng)價(jià)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在課堂教學(xué)跨上新臺(tái)階的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。這種啟發(fā)討論，總結(jié)反思，實(shí)踐引導(dǎo)的教育方式，使學(xué)生在參與中獲得體會(huì)，在啟發(fā)中學(xué)會(huì)選擇和評(píng)判，教師傳授的知識(shí)、道德技能成了學(xué)生自己的東西。通過(guò)“講、練、查、評(píng)”等措施，我們對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從他律走向了自律，取得了良好的教育效果。要求學(xué)生通過(guò)課前的唱、頌校歌及其他優(yōu)秀歌曲、班風(fēng)及學(xué)風(fēng)等形式要表現(xiàn)出班級(jí)的精神風(fēng)貌和特色，以達(dá)到振奮精神，凝聚班風(fēng)的作用；第三班會(huì)有統(tǒng)一制定的“十星”達(dá)標(biāo)評(píng)估內(nèi)容，各年級(jí)分不同層次都制訂了各自不同的德育培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)落實(shí)達(dá)標(biāo)評(píng)估實(shí)施辦法，初一組制定了以真誠(chéng)無(wú)欺為主題，初二組制定了以承諾必信，言行一致為主題，初三組制定了以遵紀(jì)守法，誠(chéng)信待人為主題的道德培育目標(biāo)，以周、以月、以學(xué)期為階段總結(jié)，夯實(shí)了對(duì)學(xué)生思想道德教育的過(guò)程，大力糾正了學(xué)生的不良行為，有力促使了學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)；第四堅(jiān)持了每周一鼓號(hào)隊(duì)升旗，全校師生共唱校歌的周總結(jié)制；第五學(xué)校法制輔導(dǎo)員、各年級(jí)組、婦委會(huì)定期舉行法制報(bào)告會(huì)，學(xué)法指導(dǎo)課、心理健康輔導(dǎo)講座；團(tuán)委、學(xué)生會(huì)設(shè)立文明監(jiān)督崗協(xié)同值周組教師共同督查學(xué)生的起居、學(xué)習(xí)、飲食、休息等日常行為規(guī)范，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)生的一日常規(guī)教育。每個(gè)同學(xué)每天到校都應(yīng)該要問(wèn)問(wèn)自己，今天的課程準(zhǔn)備好了哪些？學(xué)校的紀(jì)律自己違犯了什么？同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處？課間活動(dòng)是否文明？果皮紙屑是否亂扔？禮貌用語(yǔ)運(yùn)用了哪些？只有這樣不斷小結(jié)自己，反思自己，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范，不自覺(jué)中成自然，文明的習(xí)慣、良好的的品質(zhì)，自覺(jué)自律的意識(shí)才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。荀子曰：“君子博學(xué)而日