南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)二上數(shù)學(xué)廣角排列組合-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 07:54本頁(yè)面
【正文】 有的組擺出了 6個(gè)不同的兩位數(shù)，你們是怎么擺的？有什么好辦法？ （鼓勵(lì)方法的多樣化，對(duì)各組的不同方法進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)。 （活動(dòng)開始，教師巡視。 師：（課件在原基礎(chǔ)上加一個(gè) 3）如果是 3三個(gè)數(shù)字呢？能編出幾個(gè)號(hào)？能組成幾個(gè)兩位數(shù)？請(qǐng)大家拿出數(shù)字卡片動(dòng)手?jǐn)[一擺，組長(zhǎng)把大家的討論結(jié)果記錄在答題卡上。 課件 顯示： 學(xué)生同桌討論，指名回答： 12和 21。 ] 二、合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建模型 1．初步感知。 師：老師決定今天這節(jié)課帶大家去體育館玩一玩，你們?cè)敢鈫幔? （課件出示體育館的場(chǎng)景，學(xué)生興趣盎然。 b、關(guān)注合作 促進(jìn)交流 以小組合作的形式貫穿全課，充分應(yīng)用分組合作、共同探究的學(xué)習(xí)模式，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生與同伴交流，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì) 了知識(shí)，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，思維活動(dòng)也更加活躍。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，初步經(jīng)歷簡(jiǎn)單的排列和組合規(guī)律的探索過(guò)程； 2．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)排列組合的簡(jiǎn)單方法，鍛煉學(xué)生觀察、分析和推理的能力； 3．培養(yǎng)學(xué)生有序、全面思考問(wèn)題的意識(shí)，通過(guò)小組合作探究的學(xué)習(xí)形式，養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。 學(xué)生分析： 在日常生活中，有很多需要用排列組合來(lái)解決的知識(shí)。 教材的例 1通過(guò)
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