【正文】 位，必須是法人主體，并具有教育培訓資質(zhì)。十七、合作加盟建設國學教育培訓網(wǎng)絡體系，擬在全國主要城市，分別與大中小學、企業(yè)單位和相關培訓機構，開展形式多樣的國學教育項目，授權和設立國學教育工程示范基地，授權建設一批國學師資培訓基地、企業(yè)國學院和社區(qū)國學教育試點單位，建立覆蓋全國的國學教育網(wǎng)絡，更好的推動國學普及教育事業(yè)。十六、師資教材本工程將充分利用北京及國內(nèi)外的專家和教育資源，組織一批精通國學，熱衷國學教育的專家、學者，成立“中華國學教育工程專家指導委員會”、“中華國學教育工程系列教材編審委員會”；邀請一批專家、學者，針對不同年齡段學員的國學教育與學習特點，組織編寫具有時代特征、與時俱進的國學教育系列教材，使中華國學教育更加科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、標準化、產(chǎn)品化、市場化、品牌化。創(chuàng)業(yè)學習：通過推動《國學創(chuàng)業(yè)教育計劃》，將國學教育與全國青年自主創(chuàng)業(yè)和職業(yè)素質(zhì)教育相結合，互動游學與國學創(chuàng)業(yè)輔導相結合，虛擬創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃相結合，聯(lián)誼交友與心靈體驗相結合，團隊學習與角色體驗實踐相結合，創(chuàng)業(yè)者互訪與成功企業(yè)家、國學文化學者主體活動相結合，促進公益創(chuàng)業(yè)。線下輔導：主要通過社區(qū)、學校、青少年校外活動機構或地方培訓機構等合作單位，利用少年兒童的校外課余時間，進行現(xiàn)場面授及輔導。結合廣大青少年兒童和成人等不同社會群體，不同年齡和教育背景，不同的學習、生活、工作實際需求情況，采取與之相適應的科學教學模式，采用線上學習、線下輔導等多種學習方式，因材施教。十五、學習方式網(wǎng)絡平臺建設：建立一個中華國學教育工程的互聯(lián)網(wǎng)視頻交互學習的平臺。，因材施教原則因材施教是教育的基本原則，對傳統(tǒng)經(jīng)典要結合實際，適度改造；要充分體現(xiàn)與時俱進精神，作認真的辨別與處理。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：，體悟第二原則感受，包括對文字的聲情之感應、接受過程；體悟，是基于自己的人生體驗對文本的反復體會和猛然頓悟，結果第二原則知之者不如好之者，讓學員寓教于樂，樂在其中；教是結果，樂是過程，是引導學員努力鉆研的方法。同時，國學教育培訓項目分為六等級測評和國學EDP、MBA、學完每級大綱規(guī)定的科目，經(jīng)過等級測評系統(tǒng)評估，達到規(guī)定學分標準者，給予頒發(fā)等級證書，符合條件的可以申請國家或國際相應專業(yè)的研究生學位。四是將國學教育與職業(yè)能力教育、創(chuàng)業(yè)教育、社會責任教育與公民素質(zhì)教育和學員職業(yè)生涯規(guī)劃相結合。二是積極主張國學教育現(xiàn)代化，從中國古代書院教育和現(xiàn)代教育、職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育中，積極吸取其各自的優(yōu)秀教育思想和教育模式，互動參與、主動學習，知行合一，體驗學習，快樂學習。通過系統(tǒng)、科學的教學方法，因材施教，培養(yǎng)小學員學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，從小樹立偉大的理想，樹立良好的道德情操和人格，樹立立志成才勇于承擔社會責任的科學人生觀和價值觀。十四、教學方式中華國學教育工程在教學目標上，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注重貼近學員生活與社會實踐。具體組織工作，由中華國學教育工程辦公室會同北大、清華、人大、北師大等高校設立的培訓基地，一并組織實施。教學目的：通過國學專家與創(chuàng)業(yè)導師的講解交流，樹立社會責任意識，團隊協(xié)作意識，積極開展國學與創(chuàng)業(yè)管理教育、創(chuàng)業(yè)輔導、互動游學、聯(lián)誼交友、快樂學習、心靈體驗、角色實踐、企業(yè)互訪，達到幫助學員“立德”。六級（中國企業(yè)國學院EDP高級研修項目）高級職業(yè)經(jīng)理國學研修班學習科目：《莊子》、《鬼谷子》、《禮記》、《爾雅》、《孟子》、《世說新語》、《樂府詩集》、《孫子兵法》、《全唐詩》、《西方哲學史》、《中國史學典籍?下》、《前沿管理理論》、《企業(yè)進化與組織基因理論》、《中醫(yī)基礎?下》等。選修體驗：《太極拳》、《中華武術與養(yǎng)生?上》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》、《國學與管理原理》、《中西方比較美學》、《創(chuàng)業(yè)管理學》、《國學與團隊原理》、《虛擬創(chuàng)業(yè)與實踐》、《國學與成功創(chuàng)業(yè)實踐》。教學目的：通過輔導教師的講解，互動教學，趣味學習，快樂體驗，關注青少年人格、世界觀與價值觀塑造，達到幫助學員“立志”。教學目的：通過輔導教師的講解，家長參與互動，趣味學習，快樂體驗，關注青少年人格與人文素質(zhì)教育，達到幫助學員“立文”。教學目的：通過輔導教師的講解，家長參與互動，趣味學習，快樂體驗，注重廣大青少年兒童學員心理健康，注重人格和品德教育，達到幫助學員“立品”。選修體驗：《書法初步》、唐詩吟誦、《笠翁對韻》、《中國古典音樂欣賞》、《武術初步》教學目的：通過輔導教師的講解，家長參與互動，趣味學習，快樂體驗，關注學員身心健康，注重人格塑造，達到幫助學員“立言”。十二、近期規(guī)劃：與具有國家一級法定資質(zhì)的基金會聯(lián)合專項“國學教育公益基金”；打造一流國學教育工程的知名品牌，推動國學普及教育；培養(yǎng)一支與時俱進的國學教育志愿者和優(yōu)秀師資隊伍；編發(fā)一套適用不同層次的國學教育教材和VCD電子出版物；建設一流的國學教育門戶網(wǎng)站“中華國學教育網(wǎng)”面向全國，以城市為中心，發(fā)展和建立一批的國學教育培訓基地。第九，以書院為基礎，授權或聯(lián)合設立青少年人文素質(zhì)教育示范基地。書院建設工程接受國內(nèi)外和社會各界捐贈和贊助，同時由書院項目承辦地政府有關部門和企事業(yè)單位等聯(lián)合出資建設。書院突出區(qū)域性、公益性、永久性于一體，統(tǒng)一規(guī)劃管理，書院定位除了執(zhí)行國學教育工程既定培訓基地的職能之外，還集我國古代、現(xiàn)代和當代各個歷史時期東方文化藝術品收藏、展覽、展示、學術交流和休閑、養(yǎng)生、旅游、度假于一體。中華東方文化書院項目計劃中華東方文化書院計劃在全國主要省市選擇有條件的地區(qū)和單位，按照歷史上華夏九州（冀州、兗州、青州、徐州、揚州、荊州、豫州、梁州、雍州）分野區(qū)劃，結合中華慈善總會主辦的中華九鼎九州行活動，分別聯(lián)合建設九大一級國學書院。國學志愿者可申請從事指定官方網(wǎng)站以及官方博客、官方等的編輯維護工作；可以發(fā)展當?shù)亟逃?、培訓機構和企事業(yè)單位，積極參與《中華國學教育工程》主題項目計劃，設立“國學教育培訓基地”，或發(fā)展工程項目代理機構，積極開展《中華國學教育公益講壇》。凡熱愛國家和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有歷史和責任感，熱愛國學教育事業(yè)，有志于參與國學教育公益活動，遵紀守法的中等以上學歷者，身份、性別、民族和國籍不限，均可申請中華國學教育工程國學志愿者。全國女性國學EDP教育培訓項目在全國各中心城市，與相關高校和社會組織，聯(lián)合開展“（**城市）女性國學院”項目計劃中國企業(yè)國學院計劃開展“企業(yè)國學院”項目計劃，與全國及各省市聯(lián)合舉辦由國家人社部、中國企業(yè)聯(lián)合會主辦的國家知識更新工程國學與和諧企業(yè)文化建設培訓項目，開展和諧企業(yè)文化建設與企業(yè)國學院示范試點工作，積極開展企業(yè)國學內(nèi)訓和國學EDP高級研修計劃。國學培訓師等級資質(zhì)認證培訓項目在全國各中心城市及其重點高校，建設和發(fā)展一批（城市）國學教育師資培訓基地，聘請知名專家學者擔任“國學導師”，聯(lián)合開展國學培訓師資質(zhì)認證培訓，從低到高依次分為一級至六級國學培訓師。（詳細參見《理事會章程》）十一、項目計劃國學與創(chuàng)業(yè)、職業(yè)教育項目 在全國主要城市、地區(qū)和高等院校、培訓機構，分別聯(lián)合開展以下活動： 1）、在全國主要城市發(fā)動國學志愿者，開展國學志愿者行動，推動國學創(chuàng)業(yè)，普及國學事業(yè)；