國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)心得體會(huì)_國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 01:07本頁(yè)面
【正文】 父母呼，應(yīng)勿緩。把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育應(yīng)是學(xué)校德育教育的歷史使命和重要形式。這些方面，幾乎每位老師都有感觸，常常搖頭嘆息，牢騷滿腹。行為隨意，任意妄為 。無(wú)寬容心，不饒恕人 。 現(xiàn)在的學(xué)生，百分之九十以上都是獨(dú)生子女，即使父母不慣著，也往往自己慣自己，再加上不良的社會(huì)環(huán)境影響，幾乎個(gè)個(gè)都以自我為中心，希望別人都圍著自己轉(zhuǎn) 。伴隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，我們的道德水平卻在下降 —— 見義勇為少了，看熱鬧的多了。中華民族 “ 文明之邦 ”“ 禮儀之邦 ” 的稱號(hào)，不是現(xiàn)代人爭(zhēng)來的，而是中國(guó)古人用自身的高素質(zhì)文明換來的 ，這一點(diǎn)，獲得了全世界人民的交口稱贊，也是世界對(duì)我們這個(gè)民族的第一印象。它是提高學(xué)生文化修養(yǎng)的有效途徑，另一方面作為實(shí)施德育教育的全新載體，創(chuàng)建三中特色德育教育。中小學(xué)加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育不 僅是推進(jìn)素質(zhì)教育的題中之義，也是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要途徑和形式。近年來，隨著中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想的變化，中華傳統(tǒng)文化、思想的價(jià)值越來越為更多的人認(rèn)識(shí)、認(rèn)同，國(guó)學(xué)發(fā)展開始復(fù)興。如何使德育工作更具實(shí)效性，切實(shí)突出德育的首要地位，使我們培養(yǎng)的人德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展，是廣大教育工作者一直在探索的課題。 面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展作為素質(zhì)教育的三要義，人所共知。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著老師的指揮棒去轉(zhuǎn) ,勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想 ,引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀，打架，對(duì)生命的漠視，心靈的扭曲等 ,你想得到的想不到的都有可能發(fā)生 ,與以前相比 ,其知識(shí)水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。只有通過讀才能推敲、揣摩、品味語(yǔ)言，體會(huì)作者遣詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，感受祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。 這次培訓(xùn)會(huì)，讓我明白了國(guó)學(xué)的教學(xué)，是我們老師要讓學(xué)生在多種多樣的誦讀活動(dòng)中培養(yǎng)情趣，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)口、耳、腦并用，以習(xí)得知識(shí)，訓(xùn)練能力，開發(fā)潛能，讓學(xué)生在多種形式的深讀課文過程中能熟讀成誦。其實(shí)，我們教師只要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛民族的，讓學(xué)生借 助教材，自主感悟。龔老師的課例，讓我又一次親身感受到了國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力。讓學(xué)生在快樂的誦讀中學(xué)習(xí)了古詩(shī)詞，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的讀書積極性，讓學(xué)生輕輕松松地學(xué)習(xí)了祖國(guó)的精粹文化。錢老師以自己的情感調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情感，讓學(xué)
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