【文章內(nèi)容簡介】 到幫助學員“立德”。企業(yè)家國學EDP與東方管理哲學學位項目、MBA學位高級研修項目《項目簡章》另附國學教育師資班為保障國學教育項目的有效實施和教學質(zhì)量，推動國學教育標準化，規(guī)范國學教育職業(yè)資格，要求持證上崗，將對從事國學教育的志愿者、國學教育工作者師和少先隊輔導員，分級進行系統(tǒng)科學的資格培訓。具體組織工作，由中華國學教育工程辦公室會同北大、清華、人大、北師大等高校設立的培訓基地，一并組織實施。按照《中華國學教育工程總體方案》具體規(guī)劃，國學培訓師資質(zhì)認證培訓，從低到高依次分為一級至六級國學培訓師；參加每一級國學教育等級認證培訓者，通過一門課程試講考評，方正式授予國學培訓師相應等級資格證書。十四、教學方式中華國學教育工程在教學目標上，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注重貼近學員生活與社會實踐。把學習國學與文史知識和愛國思想教育結(jié)合起來，把國學文化價值與科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀教育結(jié)合起來，寓教于樂，注重故事性、趣味性、參與性。通過系統(tǒng)、科學的教學方法，因材施教，培養(yǎng)小學員學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，從小樹立偉大的理想，樹立良好的道德情操和人格，樹立立志成才勇于承擔社會責任的科學人生觀和價值觀。在教學方式上，一是要積極研究和開發(fā)適合青少年兒童、女性、創(chuàng)業(yè)群體、企業(yè)員工、中高層管理人員等不同群體，不同心理特點和不同學習需求的國學教育方法和項目。二是積極主張國學教育現(xiàn)代化，從中國古代書院教育和現(xiàn)代教育、職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育中，積極吸取其各自的優(yōu)秀教育思想和教育模式，互動參與、主動學習，知行合一，體驗學習，快樂學習。三是將國學教育與愛國教育、人格教育、品德教育、人文素質(zhì)教育相結(jié)合。四是將國學教育與職業(yè)能力教育、創(chuàng)業(yè)教育、社會責任教育與公民素質(zhì)教育和學員職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合。中華國學教育工程在對國學師資進行系列培訓和認證試點。同時，國學教育培訓項目分為六等級測評和國學EDP、MBA、學完每級大綱規(guī)定的科目，經(jīng)過等級測評系統(tǒng)評估，達到規(guī)定學分標準者，給予頒發(fā)等級證書，符合條件的可以申請國家或國際相應專業(yè)的研究生學位。幫助學員對國學經(jīng)典內(nèi)容充分理解，掌握國學精髓，克服片面、單一的死記硬背，要充分調(diào)動學員學習國學的積極性，真正使學員把所學到的內(nèi)容融入到自己的日常生活、工作和實踐行為中去。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：，體悟第二原則感受，包括對文字的聲情之感應、接受過程；體悟，是基于自己的人生體驗對文本的反復體會和猛然頓悟，結(jié)果第二原則知之者不如好之者，讓學員寓教于樂，樂在其中；教是結(jié)果，樂是過程，是引導學員努力鉆研的方法。，分段實施原則目標分解，是指對專書分章節(jié)或者按照篇節(jié)卷數(shù)等進行合理計劃，譬如《說文》共十四卷，就可以分14 次進行研讀完；《論語》20 篇，也可以每周一篇，一學期正好講完；分段實施，是指為完成每個學段結(jié)束前的目標，可以提前進行某些活動，這就是只要達到最終目標，中期可以將某些步驟提前。，因材施教原則因材施教是教育的基本原則，對傳統(tǒng)經(jīng)典要結(jié)合實際，適度改造；要充分體現(xiàn)與時俱進精神，作認真的辨別與處理。，內(nèi)外雙修原則知行合一，才能使學生不覺得所學東西全無用處，而是感覺到國學是幫助其幸福生活的有效手段，將國學教育與愛國教育、人文素質(zhì)教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、養(yǎng)生與健康教育等充分結(jié)合。十五、學習方式網(wǎng)絡平臺建設：建立一個中華國學教育工程的互聯(lián)網(wǎng)視頻交互學習的平臺。一方面通過視頻網(wǎng)站對學員進行線上授課，另一方面，也利用網(wǎng)絡的交互功能，促進學員之間的相互交流，使之成為國學教育的門戶網(wǎng)站。結(jié)合廣大青少年兒童和成人等不同社會群體，不同年齡和教育背景，不同的學習、生活、工作實際需求情況，采取與之相適應的科學教學模式，采用線上學習、線下輔導等多種學習方式，因材施教。線上學習：通過國學教育官方視頻網(wǎng)站，學員可以申請注冊，成為國學院的注冊學員，并登錄視頻網(wǎng)站進行學習。線下輔導：主要通過社區(qū)、學校、青少年校外活動機構(gòu)或地方培訓機構(gòu)等合作單位，利用少年兒童的校外課余時間，進行現(xiàn)場面授及輔導。體驗式學習：通過推動《國學社區(qū)教育計劃》，積極借鑒、吸收、融合中國古代書院教育與現(xiàn)代西方教育的各自優(yōu)點及其最新教育成果，通過開展系列性國學教育主題活動，注重親子教育，現(xiàn)場體驗式教學，家長、學員與導師之間互動參與，寓教于樂，快樂學習，感受孝道文化等國學優(yōu)秀傳統(tǒng)人文價值和文化藝術(shù)魅力。創(chuàng)業(yè)學習：通過推動《國學創(chuàng)業(yè)教育計劃》，將國學教育與全國青年自主創(chuàng)業(yè)和職業(yè)素質(zhì)教育相結(jié)合，互動游學與國學創(chuàng)業(yè)輔導相結(jié)合，虛擬創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，聯(lián)誼交友與心靈體驗相結(jié)合，團隊學習與角色體驗實踐相結(jié)合，創(chuàng)業(yè)者互訪與成功企業(yè)家、國學文化學者主體活動相結(jié)合，促進公益創(chuàng)業(yè)。團隊學習：通過推動《中國企業(yè)國學院計劃》，結(jié)合企業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，幫助企業(yè)建立國學院，形成長期的員工培訓計劃，將國學教育與企業(yè)管理相結(jié)合，與企業(yè)提升員工素質(zhì)和管理水平的人力資源戰(zhàn)略相結(jié)合，與有組織的職業(yè)生涯規(guī)劃和員工職業(yè)成長相結(jié)合，與建設和諧企業(yè)文化與培育核心競爭能力相結(jié)合，適應企業(yè)和團隊在市場創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、商業(yè)創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新的人才需求。十六、師資教材本工程將充分利用北京及國內(nèi)外的專家和教育資源，組織一批精通國學，熱衷國學教育的專家、學者，成立“中華國學教育工程專家指導委員會”、“中華國學教育工程系列教材編審委員會”；邀請一批專家、學者，針對不同年齡段學員的國學教育與學習特點，組織編寫具有時代特征、與時俱進的國學教育系列教材，使中華國學教育更加科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、標準化、產(chǎn)品化、市場化、品牌化。組織專家、教授、學者、研究生、相關專業(yè)大學生和社會文化工作者，組成國學教育志愿者團隊，面向全國城鄉(xiāng)，廣泛開展中華國學教育工程公益巡講；組織參與中華國學教育適用培訓教材和VCD電子出版物編撰的團隊，在主要城市設立教學基地，開展國學示范教學，并通過官方網(wǎng)站的視頻系統(tǒng)對學員進行網(wǎng)上授課，實現(xiàn)面授、函授、網(wǎng)絡教學、實踐相結(jié)合；為了保障中華國學教育工程的教學質(zhì)量與師資水平，工程規(guī)劃將定期對在全國從事國學教育的師資，進行統(tǒng)一的系統(tǒng)培訓，分初、中、高三個級開展國學教育資質(zhì)認證培訓工作，合格者將持證上崗，并進行不斷考評和升級，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀國學教育工作者，將給予年度表彰。十七、合作加盟建設國學教育培訓網(wǎng)絡體系，擬在全國主要城市，分別與大中小學、企業(yè)單位和相關培訓機構(gòu)，開展形式多樣的國學教育項目，授權(quán)和設立國學教育工程示范基地，授權(quán)建設一批國學師資培訓基地、企業(yè)國學院和社區(qū)國學教育試點單位，建立覆蓋全國的國學教育網(wǎng)絡，更好的推動國學普及教育事業(yè)。中華國學教育工程、中國企業(yè)國學院官方網(wǎng)站，可為加盟合作單位，授權(quán)開通所在城市頻道，協(xié)助自主維護，隨時更新相關資訊，配合其在當?shù)貒鴮W教育項目的推廣工作，可公開掛牌“中華國學教育網(wǎng)**城市頻道”，或“中國商學院聯(lián)盟（**城市）頻道”，或“中國企業(yè)國學院**企業(yè)分院”。中華國學教育工程、中國企業(yè)國學院，可為各地戰(zhàn)略合作伙伴，分別公開授權(quán)掛牌設立一下類型的國學教育培訓基地：中華國學教育工程“國學教育師資培訓基地” 中華東方文化書院（**城市）國學院中國商學院聯(lián)盟、中國企業(yè)國學院（**城市）分院（國