古詩誦讀3清明-文庫吧資料
2024-12-17 07:54本頁面
【正文】 動討論，根據(jù)自己的想象，給《清明》這首詩配一幅插圖。 教師：總結(jié)評價，簡要概括。 （二）、展示信息，引發(fā)思考 學(xué)生：各小組演示課件，匯報收集整理后的材料。這正是我國古典詩歌中寓情于景，情景交融的一種絕藝，一種勝 遙 聯(lián)想：《紅樓夢》： 杏簾在望 《小放?！? 揭示了 遙 的妙處：不遠不近的距離，包含了含蓄無盡的興味，引起無窮想 杏花村 美麗的杏花深處的村莊 ──增加了詩歌美感，引起無限想象。 紛紛 還形容了行人的心情，凄迷紛亂的心情，由何而來 行人 斷魂 ： 通過品味這兩個詞語，作者體會了詩歌的 情 ：清明時節(jié)，應(yīng)當是家人團聚，悼念已逝親人之際，可自己卻孤身行路，不免觸景傷懷，又加上細雨紛紛，更增加了愁緒。 紛紛 所體現(xiàn)的正是這樣一個 凄迷而又美麗
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