國內(nèi)外物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢-文庫吧資料
2024-11-09 17:20本頁面
【正文】 ：一為門戶網(wǎng)站(如新浪、搜狐、網(wǎng)易等)的旅游頻道，對一些旅游景點、旅游路線、旅游知識等方面的作簡單地介紹，但因不能全面地提供整套的旅游服務和缺乏專業(yè)資源的支持而競爭力不強；二為傳統(tǒng)旅游企業(yè)自建的網(wǎng)站，如昆侖在線、青旅在線等。近年來，名目繁多的旅游網(wǎng)站層出不窮，綜合性網(wǎng)站中旅游頻道的內(nèi)容也越來越豐富?？梢?，旅游電子商務存在的巨大發(fā)展空間。亞洲作為電子商務發(fā)展的新秀，市場潛力較大，但是近年的發(fā)展速度和所占份額并不理想，是全球電子商務的持續(xù)發(fā)展地區(qū)。美國是世界最早發(fā)展電子商務的國家，同時也是電子商務發(fā)展最為成熟的國家，一直引領全球電子商務的發(fā)展，是全球電子商務的成熟發(fā)達地區(qū)。2000年歐洲的旅游電子商務市場銷售額為29億美元，2002年增長到109億美元，根據(jù)cNN公布的數(shù)據(jù)，全球旅游電子商務已經(jīng)連續(xù)5年以350％以上的速度發(fā)展，全球現(xiàn)有約超過17萬家旅游企業(yè)在網(wǎng)上開展旅游服務，享受過旅游網(wǎng)站服務的游客超過8500萬人次。在美國，2001～2003年上半年旅游市場的總體收入分別下降了8％和4％，而網(wǎng)上旅游市場收入?yún)s從186億美元增長到270億美元，旅游電子商務銷售渠道由直接供應商的銷售向網(wǎng)上代理商的銷售轉移。飯店預訂、航空服務、汽車租賃、旅游線路等旅游產(chǎn)品大量出珊在網(wǎng)上銷售。國外旅游電子商務發(fā)展現(xiàn)狀全球電子商務發(fā)展迅猛，2000年在線旅游銷售額達630億美元，上網(wǎng)企業(yè)30萬，接受旅游網(wǎng)站服務的人數(shù)超過2億人次。海格爾(John Hagel)進一步發(fā)展。旅游電子商務的概念始于20世紀90年代，最初是瑞佛愿你：培養(yǎng)信心——勇于進取——不怕挫折——迎接挑戰(zhàn)——爭取成功第三篇：國內(nèi)外旅游電子商務發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢研究國內(nèi)外旅游電子商務發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢研究近年來，電子商務異軍突起，以其廣泛的傳播性和低廉的成本參與到了旅游業(yè)當中，促使了旅游電子商務的產(chǎn)生。№.4：誰來成就我們的夢想？——給學前教育專業(yè)學生的建議，理所當然地應了解學前教育發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢；（建議閱讀教育方面的專著，轉變教育觀念，掌握新的教育理念），傷害我們的往往是自己的觀念； ，先要有作為；，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好。，國家教育部將學前教育立法納入了今后5年的立法工作重點。注：“學前教育”和“特殊教育” 的立法是一個空白?！薄督逃ā返谑粭l“國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)?！薄稇椃ā返诰艞l“國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。”——《教育法》第八條“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務?！薄稇椃ā返谒氖鶙l“教育是社會主義現(xiàn)代化建設的基礎，國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。”——《憲法》第三十三條“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。在19962002年間，幼兒教育經(jīng)費僅占教育總經(jīng)費的1．3％左右，這與在園幼兒占全國普通教育總人數(shù)的9％的比例相比，經(jīng)費的比例過小，政府對幼兒教育經(jīng)費的投入還是明顯不足。但城鄉(xiāng)差距大，農(nóng)村幼兒教師的學歷合格率還不到40％，大部分農(nóng)村地區(qū)的幼兒教師是非公辦教師，學歷較低，而且穩(wěn)定性也比較差，這對于幼兒比例較大的農(nóng)村地區(qū)是極為不利的。因此，到2002年，幼兒教師的學歷合格率猛增到93．82％。城市幼兒教師數(shù)為44．6萬人，農(nóng)村幼兒教師數(shù)為69．8萬人，教師學歷合格率達到了72．99％。但各級地方政府對幼兒園的教育還不夠重視，基本上處于一種無序管理或撒手不管的狀態(tài)。2004年民辦幼兒園達6．22萬所，在園幼兒數(shù)584．11萬人，入園人數(shù)已占總數(shù)的21％。一些大中城市的幼兒入園率已基本達到85％，經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的幼兒已全部入園，而在我國的廣大農(nóng)村地區(qū)，入園率偏低，有的地區(qū)幼兒學前一年的入園率還不到50％，從而導致全國入園率水平偏低。與國外相比，國內(nèi)學前教育狀況卻不樂觀。在國家高度重視和幼兒園的積極實踐下，到2004年，%；幼兒園比2003年增加了4638所，增長了4%；班級數(shù)量增加了28876個，增長了4%；%，；學前一年幼兒入 5 %。~3歲兒童的早期教育中國的學前教育機構將學齡前兒童根據(jù)年齡分為0～3歲和3～6．7歲兩個階段，我國幼教工作者已經(jīng)意識到3歲前兒童的教育十分重要，也提出了“托幼一體化”的建議，托兒所教育將越來越受到重視，0～3歲兒童的早期教育將越來越成為人們關注的熱點。中國的學前教育比較注重培養(yǎng)兒童的社會性。隨著社會的發(fā)展與不斷進步，社區(qū)在學前教育中的作用越來越突出，如何充分挖掘社區(qū)教育資源，有效地促進兒童的成長與發(fā)展已成為各國普遍關注的問題。外出考察學習是提高教師素質(zhì)，轉變教育觀念的一個好的途徑。從而使得我國學前教育呈現(xiàn)出了以下特點：改革開放后，我國加強了學前教育的國際合作與交流，特別是上個世紀90年代以來我國幼兒教師赴外學習、觀摩、交流的機會日益增多，而幼兒園管理層也非常重視讓教師外出學習。新《綱要》的發(fā)布與實施，必將進一步促進我國兒童的健康成長和推動我國學前教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。各級政府和有關部門堅持“兒童優(yōu)先”的原則，加強領導，強化責任，制定政策，采取措施，認真實施，基本實現(xiàn)了《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的主要目標，使我國兒童生存、保護和發(fā)展取得歷史性的進步。1987年轉發(fā)的《關于明確幼兒教育事業(yè)領導管理職責分工請示》調(diào)動了各級政府和各有關部門管理幼兒教育工作的積極性，形成了國家、集體、個人辦園的新格局。1979年，中共中央、國務院轉發(fā)的《全國托幼工作會議紀要》的“通知”指出：堅持兩條腿走路的方針，恢復、發(fā)展、整頓、提高各類托幼組織。然而，1966年至1976年“文革”期間，幼兒教育事業(yè)遭到嚴重破壞。幼兒園招收37周歲的幼兒，并納入學校教育系統(tǒng)，中國的幼兒教育開始了它新的生命，從而使幼兒園制度在我國得以確立。1949年11月，中央教育部成立，在初等教育司里設立幼教處，這是我國政府教育部門中首次設立幼兒教育的專管機構?！?3：當前國內(nèi)學前教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢我國政府向來都高度重視兒童教育事業(yè)發(fā)展。此外，在組織各種教學活動時，也應盡量使用具有不同文化和民族特色的圖片等。教育家們提倡在嬰幼兒教育階段，就應開始多元文化教育。這些問題的解決需要世界性的合作，而這種合作的前提是要求人類對多元文化有深刻的理解。另一方面，今天的人類面臨著許多共同的問題，如環(huán)境污染、貧困、人口過剩。一方面，世界文化多元并存，各文化有其獨特價值。它的目的或中心在于滿足少數(shù)民族兒童的需要，促進民族團結。就國內(nèi)而言，多元文化教育即在多民族的各種文化共存的國家社會背景之下，允許和保障各民族的文化共同平等發(fā)展，以豐富整個國家文化的教育。聯(lián)合國教科文組織21世紀教育委員會認為，教育的使命就是教學生懂得人類的多樣性。玩具館給兒童帶來了歡樂，增長了他們的知識，培養(yǎng)了他們與人交往的能力和對學校的愉快體驗，有助于他們以更好地適應學校生活。玩具館的設立者充分認識到游戲和玩具在兒童成長中的重要性。70年代左右，英國就出現(xiàn)了“玩具館”，到1996年已發(fā)展到1000多家。社區(qū)學前教育的基本特點是非正規(guī)性、開放性、綜合性和地域性等。一般說來，社區(qū)教育須以發(fā)達的經(jīng)濟實力作為后盾。最后，不分年級制有利于幼小銜接，使兒童從幼兒園教育自然地過渡到正規(guī)的學校教育。其次，不同年齡兒童混合在一起共同活動，通過社會交往，無論是年齡大的兒童還是年齡小的兒童，都能學到大量知識，并獲得社會能力的發(fā)展。但這種制度過于強調(diào)整齊劃一，忽視兒童的個性差異，因而在19世紀末開始的歐美教育革新運動中就受到批評。不分年級教育形式古已有之。第3個階段稱作深入學習階段，包括小學后3個年級，學齡為8至11歲。每一個階段稱作初步學習階段，包括幼兒學校的小班和中班，兒童年齡為2至5歲。1990年，法國政府頒布關于建立初等教育3年制學習階段改革計劃的法令，進行打破傳統(tǒng)的年
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1