【正文】 清楚。六、點(diǎn)撥思路，動(dòng)筆起草。一個(gè)好題目，能起到吸引讀者、統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。4．題目生動(dòng)傳神。無(wú)論是觀察還是描寫校園的山山水水、花草樹(shù)木時(shí)，都應(yīng)該放飛自己的心靈，展開(kāi)合理的聯(lián)想，借助比喻，擬人、夸張、排比等修辭手法，把景物的特征生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)?？傊?，可以從事物的種類、大小、數(shù)量、形狀、色彩、構(gòu)造、聲音等角度，或者從事物的靜態(tài)動(dòng)態(tài)等方面去發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，展現(xiàn)特點(diǎn)。大家都知道，不同的校園有不同的風(fēng)格，不同的特色。只要按順序把觀察到的景物合情合理地寫出來(lái)，校園的美景自然會(huì)呈現(xiàn)在讀者眼前。無(wú)論是觀察名山大川，還是觀察校園或校園的一角，都要按一定的順序進(jìn)行。五、點(diǎn)撥技巧，言之有法。1．分小組交流自己的構(gòu)思，在交流中得到啟發(fā)。3．提出要求——典型：寫一處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細(xì)的；新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的。學(xué)生講述自己觀察到的見(jiàn)聞感受，準(zhǔn)備怎么寫，讓學(xué)生在相互交流中得到啟發(fā)。比如校園的草地、小花園、假山、美麗的小花壇、常去的葡萄架、內(nèi)容豐富的宣傳欄、形象生動(dòng)的雕塑等，你選擇哪種景物呢？從中選擇自己喜愛(ài)又熟悉的具有特色的景物作為描寫對(duì)象。我們?cè)谛@里生活了三年多，對(duì)環(huán)境應(yīng)該很熟悉了，你能說(shuō)說(shuō)嗎？你最喜歡哪個(gè)地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？1．回憶觀察。2．想一想，明確要求——順序清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫發(fā)生在校園里的難忘的事。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定順序?qū)懴聛?lái)。我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。春天，花兒五彩繽紛；夏天，樹(shù)草蒼翠欲滴；秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞，像一只只蝴蝶……冬天雪花漫天飛舞……讓我們到校園里走一走，看一看，觀察一些景物，然后，拿起你手中的筆，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述出來(lái)，一定是一篇好文章。第三篇：四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)一、談話引入，揭示新課。正在我我高興的手舞足蹈時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)咔嚓一聲，爸爸幫我把這令人陶醉的一幕給留了下來(lái)。終于到達(dá)了山頂了，我歡呼著，看到身后的嵩山，我感到非常自豪：嵩山我終于征服了你。一路上，游人來(lái)來(lái)往往，也沒(méi)覺(jué)得太累。令人眼花繚亂，無(wú)不叫好。這更使我更加增強(qiáng)了對(duì)少林功夫的敬仰。穿過(guò)廟門，是大雄寶殿，高大而又壯觀，氣勢(shì)恢弘。穿過(guò)擁擠的人群，首先映入眼簾的是“少林寺”幾個(gè)鎏金的大字，紅墻青瓦，古色古香。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座高大的門樓佇立山前，上面刻著“天下第一名剎”五個(gè)剛勁有力的大字。游少林寺游少林寺少林寺是我國(guó)武術(shù)的發(fā)源地，也是我國(guó)佛教文化發(fā)源地之一。我還看到目前塔林中歷史最悠久的唐塔，它只有一層高，已經(jīng)破舊不堪，四周用棍子撐著，生怕倒了……轉(zhuǎn)眼間游玩的時(shí)間就到了，我戀戀不舍地坐上電瓶車離去。根據(jù)各僧人生前收的徒弟的多少及財(cái)富的多少，分別葬入一、三、五、七不同等級(jí)的塔中。在大雄寶殿前，我在一塊大理石碑上看到了少林寺的寺歌和電影“少林寺”中的插曲《牧羊曲》，還在刻有漂亮的字體的石碑上用手指描寫了很久。原來(lái)，在很久以前，有一天，少林寺突然發(fā)生了一場(chǎng)大火，沖出了無(wú)數(shù)妖魔鬼怪，韋馱跳出來(lái)就降妖，火被撲滅了，妖魔被鎮(zhèn)住了。有鐵頭功、針穿氣球、童子功、螳螂拳、猴拳、鷹拳、氣功等，看得我驚心動(dòng)魄，大飽眼福，非常過(guò)癮。整個(gè)寺廟非常清靜，路邊栽了許多參天大樹(shù)，樹(shù)后是少林弟子習(xí)武的場(chǎng)地。少林寺是一座有著近兩千年歷史的聞名遐邇的古剎。游 少 林 寺在我很小的時(shí)候，就從大人們的嘴里聽(tīng)說(shuō)了“少林寺”，從電視里看過(guò)“千百少林英雄”的連續(xù)劇，一直神往。龍門依山傍水，山崖峭面平整，這神奇的地理環(huán)境和古代勞動(dòng)人民的智慧交融在一起，才有了這絕妙的文化遺產(chǎn)。整個(gè)佛像線條流暢，栩栩如生。原來(lái)我在電視屏幕上、宣傳冊(cè)上都多次見(jiàn)過(guò)她，對(duì)她可以說(shuō)是再熟悉不過(guò)了，可站在真正的盧舍那大佛前，我還是感嘆不已。我們拾級(jí)而上，最后看到的是最大的，也是最壯觀的一個(gè)大佛——她就是聞名于世的盧舍那大佛。真不知道在技術(shù)落后的古代，能工巧匠們是怎樣在這峭壁上造就這不平凡的奇跡的。這些佛像神態(tài)各異，有的端坐沉思，有的神態(tài)威嚴(yán)。這里真是一個(gè)佛像的世界。三尊巨大的佛像端坐在洞內(nèi)，他們衣裙飄飄，看起來(lái)那么慈祥、端莊，像是在迎接四方賓朋的到來(lái)。遠(yuǎn)望龍門山，山上的樹(shù)木十分茂密，大樹(shù)小樹(shù)肩并肩親密地挨著，蒼松翠柏，清秀挺拔。我這一次學(xué)的知識(shí)可不少，希望大家也來(lái)看看龍門石窟，是不是和我講得一樣呢？游龍門石窟我常聽(tīng)人說(shuō)，坐落在洛陽(yáng)市南十三公里處的龍門石窟景色壯觀，馳名中外，是雕塑藝術(shù)的寶庫(kù)，吸引著許多中外游客。我摸著佛像的手臂，仿佛看到了古代勞動(dòng)人民精雕細(xì)刻的情景，古代勞動(dòng)人民充滿了智慧。哇！真美??！蓮花雕刻的栩栩如生，如同真的一樣。我們還有最美的佛沒(méi)看，我開(kāi)始沉入了想象之中，她是不是絲帶飄飄？是不是穿著漂亮的衣服呢？我全猜錯(cuò)了，她和其他佛有很大差別，這位菩薩長(zhǎng)得十分美麗，導(dǎo)游說(shuō)他是武則天的化身，可想而知武則天她一定是位大美人。我們又看到了最丑的佛，我看了半天也沒(méi)有看出哪里丑來(lái)，到有一說(shuō)我才知道有連個(gè)原因，第一因?yàn)榉饹](méi)有雕刻完，因此說(shuō)他丑；第二是因?yàn)樗恢谎鄞笠恢谎坌?。真是名不虛傳啊，果然是這么奇特?！蔽覀兿热タ吹氖亲钚∽钇嫣氐姆?。我們來(lái)到龍門石窟門外，只見(jiàn)兩個(gè)十米多高的柱子豎立在兩邊，兩個(gè)柱子的中間有一個(gè)五米多長(zhǎng)的石板，石板中間刻著幾個(gè)大字——龍門石窟?；爻讨?，我的心卻始終不能平靜下來(lái)，還在回想著那美麗的龍門石窟，感嘆古人的精湛技藝。據(jù)說(shuō)當(dāng)年雕刻這尊大佛時(shí)，女皇武則天也拿出了不少平時(shí)節(jié)省來(lái)的錢，有學(xué)者考證，大佛的面容與史書上記載的武則天容貌頗為相似，可能在雕鑿的過(guò)程中也參考了女皇的模樣吧。豐頤秀目，儀表堂堂，讓人不禁有些莊嚴(yán)感。我還在想著剛才的情景，不知不覺(jué)地來(lái)到了奉先寺。她體態(tài)豐腴健美，左臂自然下垂，手中托著凈瓶，右臂向上彎曲貼在胸前，手持拂塵搭在右肩上，好像要撣去身上的灰塵，栩栩如生，真是太漂亮了。這里的佛像可真多，據(jù)說(shuō)這個(gè)窟里大大小小有15000多尊佛像，小的只有幾厘米，我一巴掌都能蓋住好幾個(gè)。在賓陽(yáng)洞，我們就明顯感覺(jué)到這一差異。走近一看，呵！每個(gè)石窟都比遠(yuǎn)看的大多了，里面大多雕刻著一些佛像，旁邊往往還有精美的圖案，細(xì)致的花紋，把尊尊佛像襯托得更加莊嚴(yán)。走進(jìn)景區(qū)大門，我簡(jiǎn)直被眼前的美景驚呆了：美麗伊河的兩側(cè)山崖上，分布著大大小小的石窟，就像是各式各樣的小山洞，這些石窟千姿百態(tài)，形態(tài)各異，遠(yuǎn)看如同蜂巢一般。結(jié)尾：迎著秋風(fēng)，欣賞著迷人的秋色，我們流連忘返……結(jié)尾總結(jié)全文，或點(diǎn)明中心。三提煉從文章中提煉寫作技法。輕風(fēng)吹來(lái)，田野上散發(fā)著清馨的芳香。中間應(yīng)加一句：“金色的田野，在夕陽(yáng)下更加迷人可愛(ài)。第三段中的“那青翠的遠(yuǎn)山，被夕陽(yáng)映得姹紫嫣紅，輕風(fēng)吹來(lái)，田野上散發(fā)著清馨的芳香。給人感覺(jué)是為了寫作文，特地中午到田野上看一次，然后傍晚再去一次。但兩個(gè)地方有點(diǎn)邏輯上的毛病，我覺(jué)得應(yīng)修改一下。我認(rèn)為依據(jù)方位、時(shí)間，恰當(dāng)?shù)胤謱?，?huì)給人一種文章層次分明，條理清楚的感覺(jué)。寫太多了，反面給人一種太亂的感覺(jué)。當(dāng)然，范文寫了兩外，我們不一定就要寫兩處。注意點(diǎn)：⑴、注意安排好地點(diǎn)，可以寫一處，也可以寫兩處。)E、花：顏色 形狀 香味菊花：海棠：月季：桂花：芙蓉：百合：……描寫花的詞語(yǔ)參考：百花爭(zhēng)艷爭(zhēng)奇斗艷 嬌媚、鮮艷、爛漫、嬌嬈婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香襲人絢麗多彩、端莊秀麗姿態(tài)各異、傲骨迎寒嬌巧迷人、孤芳自賞 爭(zhēng)奇斗艷香遠(yuǎn)益清亭亭玉立 嫵媚 百花爭(zhēng)妍 婀娜多姿芬芳 閉月羞花(如果你覺(jué)得上面的素材不符合你寫作的需要，你可以自己再去找一些相關(guān)的景物，按照上面提供的思路，寫出相關(guān)的景物來(lái)。柳枝： 在微風(fēng)中歡快地舞蹈，贊美這美麗的秋天，豐收的秋天，迷人的秋天。葉綠： 在冬天到來(lái)之前，把自己最美的綠，最濃的綠，獻(xiàn)給這美麗的秋天。那我們?nèi)绾畏磾閯伲瑢懗鑫覀冃枰木渥?，表達(dá)我們需要的中心呢？這就需要?jiǎng)?chuàng)新的思維，與眾不同的思維。仿寫：粗提綱：⑴、去秋游⑵、看到景色⑶、贊美秋天細(xì)提綱：⑴、和誰(shuí)去秋游，在哪里？可以寫天空，白云，陽(yáng)光，微風(fēng)，等等地點(diǎn)的選擇：學(xué)校，田野，果園，山坡，小河邊……⑵、看到什么景色，最重要的A、田野，田野有什么，莊稼，稻子顏色，金黃色形狀，擬人，低著頭，靜靜地等待著農(nóng)民伯伯來(lái)收割 比喻，微風(fēng)吹過(guò)，蕩起一層層的波浪B、小河河水：清澈見(jiàn)底，歡快地流淌鵝卵石：橢圓形，長(zhǎng)條形魚(yú)