【正文】 2表示看的詞語(yǔ)：看 瞧 瞅 瞪 望 眺 注視盯2表示說(shuō)的詞語(yǔ)：爭(zhēng)論 滔滔不絕 議論 眾說(shuō)紛紜議論紛紛 辯解 辯論 討論 AABB式疊詞：紛紛揚(yáng)揚(yáng) 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 風(fēng)風(fēng)雨雨 簌簌落落 轟轟烈烈 急急忙忙 閃閃爍爍 明明白白 吱吱嘎嘎 嘻嘻哈哈3ABB式：毛茸茸 亮晶晶 蓬松松 沉甸甸 黑漆漆 香噴噴 笑呵呵 空落落 熱烘烘3ABCC式：月影團(tuán)團(tuán) 春雨點(diǎn)點(diǎn) 喜氣洋洋 得意洋洋 小心翼翼3ABAB式：撲嚕撲嚕 咕嚕咕嚕 咯吱咯吱 嘎吱嘎吱3帶“明”的詞語(yǔ)：明鏡高懸 光明磊落 清風(fēng)明月 耳聰目明 明知故問(wèn) 明目張膽 明察暗訪 明爭(zhēng)暗斗 眼明手快 春光明媚3帶數(shù)字的詞語(yǔ)：一馬平川 接二連三 五光十色 五彩斑斕 三五成群 一石二鳥(niǎo) 一鳴驚人 五湖四海 萬(wàn)紫千紅 語(yǔ)文復(fù)習(xí)六（句型）一、改寫(xiě)句子，保持句子的意思不變。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。第五篇：北師大四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)一 詞語(yǔ) 第一單元起承轉(zhuǎn)合 娓娓動(dòng)聽(tīng) 身臨其境 戛然而止 引人入勝 桃李滿門(mén) 恭恭敬敬 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人 有教無(wú)類(lèi) 因材施教 遠(yuǎn)近馳名 嚴(yán)謹(jǐn)莊重 萬(wàn)世先師 無(wú)心插柳柳成陰 第二單元面面相覷 訓(xùn)練有素 小心翼翼 心馳神往 巨石嶙峋 嫦娥奔月 月下花前 月下老人 月地云階 月露風(fēng)云 閉月羞花 戴月披星 日月交食 歲月蹉跎 花好月圓 花容月貌 日積月累 日新月異 水中撈月 經(jīng)年累月 眾星捧月 崢嶸歲月 明鏡高懸 明眸皓齒 明辨是非 明察秋毫 光明磊落 心明眼亮 莫名其妙 眼明手快 清風(fēng)明月 春光明媚 淡泊明志 掌上明珠 耳聰目明 來(lái)去分明 涇渭分明 棄暗投明 第三單元雄姿英發(fā) 一碧千里 翠色欲流 流入云際 駿馬疾馳 襟飄帶舞 巧奪天工 嘆為觀止 不離不棄 張燈結(jié)彩 琳瑯滿目 笑容可掬 尊老愛(ài)幼 燈火輝煌 成千上萬(wàn) 洶涌澎湃 熱情奔放 身臨其境 不由自主 手舞足蹈 載歌載舞 名副其實(shí)第四單元擔(dān)水背柴 手腳麻利平平穩(wěn)穩(wěn) 風(fēng)風(fēng)雨雨 酸甜苦樂(lè) 第五單元水流湍急 高山峻嶺 翻山越嶺 傾盆大雨 心驚膽寒 震耳欲聾 千鈞一發(fā) 奮不顧身 浩浩蕩蕩 碧波粼粼 湖光水色 巍峨雄偉 浩然坦蕩 一夫當(dāng)關(guān)、萬(wàn)夫莫開(kāi) 千姿百態(tài) 瑰麗多彩 長(zhǎng)虹臥波 神態(tài)各異 張牙舞爪 回眸顧盼 毛骨悚然 煙熏火燎 寸步不離 第六單元壯麗山河 玲瓏俊秀 壯麗巍峨 能工巧匠 雄偉遼闊 朝氣蓬勃 積土成山 積少成多 聚沙成塔 集腋成裘 至高無(wú)上 不依不饒 照章辦事 出人意料 恍然大悟 第七單元風(fēng)土人情 錦繡河山 一馬平川 千山萬(wàn)壑 亭臺(tái)樓閣 斷壁殘?jiān)?傾盆大雨 雙喜臨門(mén) 風(fēng)平浪靜 五光十色 延年益壽 蒼松翠柏 芳草如茵 第八單元筋疲力盡 小心翼翼 據(jù)為己有 滿不在乎 第九單元油然而生 振奮人心 高昂激越 催人奮進(jìn) 萬(wàn)眾一心 勇往直前 拋頭顱灑熱血 警鐘長(zhǎng)鳴 豁然開(kāi)朗 居安思危 繁榮富強(qiáng) 微波粼粼 波濤洶涌 異想天開(kāi) 不折不扣 第十單元省吃?xún)€用 筋疲力盡 當(dāng)牛做馬 人來(lái)人往 喜氣洋洋 手疾眼快 眾目睽睽 千恩萬(wàn)謝 拾金不昧 不約而同 突如其來(lái) 四面八方 喜出望外 情面難卻 自言自語(yǔ) 櫛風(fēng)沐雨 洶涌澎湃 目眩神蕩 海天一色 亂石穿空 安家落戶(hù)第十一單元 滿不在乎 十年九澇 志存高遠(yuǎn) 亂七八糟 轟轟烈烈 理直氣壯 井底之蛙 千里之遙 千仞之高 瞠目結(jié)舌 歡天喜地 來(lái)者不拒 接二連三 沖鋒陷陣 策馬揚(yáng)鞭 分崩離析 自顧不暇 第十二單元紛紛揚(yáng)揚(yáng) 彤云密布 簌簌落落 極目遠(yuǎn)眺 瑞雪豐年 萬(wàn)籟俱寂 粉妝玉砌 五光十色 若隱若現(xiàn) 冰天雪地 肅然起敬 默默無(wú)聞 古往今來(lái) 文人墨客 千姿百態(tài)復(fù)習(xí)三寫(xiě)出含有方位詞的地名：（?。V東、廣西、湖南、湖北、河南、河北、海南（市）北京、西安、西寧、南寧、南京、濟(jì)南、南昌寫(xiě)出含有顏色詞的地名：黑河、黑龍江、黃山、青海、青島、銀川、金門(mén)、寫(xiě)出含有和水有關(guān)系的詞的地名：香港、上海、青海、?？?、泉州、武漢、寧波寫(xiě)出含有地方特產(chǎn)的地名：桂林、銅陵、鐵嶺、金湖、舞鋼、寫(xiě)出帶“陽(yáng)”字的城市名：洛陽(yáng)、南陽(yáng)、遼陽(yáng)、沈陽(yáng)、安陽(yáng)、貴陽(yáng)、陽(yáng)泉、信陽(yáng)寫(xiě)出以少數(shù)民族語(yǔ)命名的城市：拉薩、呼和浩特、吐魯番、烏魯木齊、齊齊哈爾寫(xiě)出含有人名的的地名：中山路、雷鋒路、隔塘大街、靖宇縣、秦始皇、魯迅公園寫(xiě)出三個(gè)以城市命名的路名：南京路、北京路、中山路、天津路、大同道、寫(xiě)出含有姓氏的地名：孫家屯、蘇家沱、高老莊、趙家莊、白家灣寫(xiě)出一些地理位置的成語(yǔ)：千山萬(wàn)壑、一馬平川、亭臺(tái)樓閣、斷壁殘?jiān)?、錦繡河山、1寫(xiě)出一些地方的別稱(chēng)（含有城）：蓉城、榕城、泉城、江城、山城、春城、羊城、（注）成都、福州、濟(jì)南、武漢、重慶、昆明、廣州、1寫(xiě)出首都：北京、紐約、東京、巴黎、倫敦、柏林、悉尼、（注）中國(guó)、美國(guó)、日本、法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、1寫(xiě)出幾個(gè)地名的謎語(yǔ)：合肥（幾個(gè)胖子一起睡覺(jué)）、無(wú)錫（金銀銅鐵）、重慶（雙喜臨門(mén)）；長(zhǎng)春（四季溫暖）寧波、海寧（風(fēng)平浪靜）1寫(xiě)出含有地名的詩(shī)句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。2《天路》這首歌運(yùn)用類(lèi)比和對(duì)比的手法，講現(xiàn)實(shí)與想象融為一體，敘述了青藏鐵路貫通的偉大意義，抒發(fā)了藏民們喜悅的心情，表達(dá)了藏民對(duì)青藏鐵路工程的感激和對(duì)未來(lái)幸福生活的向往。2《朱鹮飛回來(lái)了》記述了一支科學(xué)考察隊(duì)員在秦嶺偏僻的小山村，依靠當(dāng)?shù)厝罕妼ふ业綖l臨滅絕的朱鹮，并想法設(shè)法保護(hù)朱鹮的事。即國(guó)語(yǔ)心急，反而不能達(dá)到目的。2《和時(shí)間賽跑》通過(guò)記述我小時(shí)候因外祖母去世憂傷不已，后來(lái)在爸爸一席話的啟示下，從鳥(niǎo)兒飛行，太陽(yáng)落山中感到時(shí)間過(guò)得飛快，為此常常和時(shí)間賽跑，養(yǎng)成了和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，從中悟出一個(gè)成就大事偉業(yè)的要訣，那就是，假若一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。2《太陽(yáng)》一文通過(guò)介紹有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)和太陽(yáng)與人類(lèi)的密切聯(lián)系，告訴我們有了太陽(yáng)，才有了我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界?！短?yáng)的話》是一首抒情詩(shī)，詩(shī)人以擬人的手法，賦予太陽(yáng)人的語(yǔ)言與思想，展示了太陽(yáng)渴望走進(jìn)小屋，打開(kāi)人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，召喚人們敞開(kāi)心扉迎接光明，促使人們樹(shù)立起積極樂(lè)觀的信念。故事蘊(yùn)含卓這樣的道理：事物是不斷發(fā)展變化的，我們要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行為。贊頌了盡自己所能為他人造福的崇高精神。1《我只看見(jiàn)你的眼睛》抓住眼睛這一意象，運(yùn)用層疊的手法，回環(huán)復(fù)沓，給讀者展示了眼睛所表達(dá)的不同情感，歌頌了白衣天使的高尚心靈，抒發(fā)了作者敬佩之情。1《包公審驢》講了劉五的毛驢被人偷換成一頭瘦驢后，氣憤的跑到官府報(bào)了案，包公運(yùn)用智謀，從毛驢身上找到突破口，巧妙的破了案，贊揚(yáng)了包公辦案足智多謀、出神入化。1《草帽計(jì)》講述的是賀龍同志在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用智謀指揮部隊(duì)迷惑敵軍，不用一槍一彈，讓敵軍自相殘殺取得戰(zhàn)斗勝利的故事。1《一雙手》通過(guò)介紹全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者張迎善那寬大粗糙、有力、勤勞、創(chuàng)造了美好生活的手，透射出這位普通勞動(dòng)者質(zhì)樸美好的心靈及其高尚的情懷，表達(dá)了作者對(duì)他的敬意?！痘ㄖ仭纷髡卟捎脭M人化的修辭手法，以第一人陳我的口吻寫(xiě)出了花的新聲，本文也是借花喻人，看似寫(xiě)花，實(shí)為映人，詩(shī)人與花融為一體寫(xiě)出了對(duì)花的欣賞與贊美，潛藏著對(duì)美麗與光明的渴求與追求?！队螆@不值》是一首贊美春天景色的詩(shī)，作者是宋代詩(shī)人葉紹翁，作者游園時(shí)想看花卻進(jìn)不了門(mén)，本來(lái)是一件掃興的事，但他從墻頭露出的一枝紅杏想象滿園的春色是關(guān)不住的，心情由掃興轉(zhuǎn)為欣慰?！度绿一ㄋ吠ㄟ^(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的描寫(xiě)，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉，揭示了春水的可貴，抒發(fā)了作者對(duì)春天對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。贊頌了史官們剛正不阿、尊重歷史、視死如歸的優(yōu)秀品質(zhì)?！墩Z(yǔ)言的魅力》講述了一個(gè)雙目失明的老人在街上乞討，但行人無(wú)動(dòng)于衷，可是......幾個(gè)字，結(jié)果行人慷慨施舍這樣一個(gè)動(dòng)人的故事，是我們深深感受到語(yǔ)言的巨大力量，他是人與人之間愛(ài)的紐帶。學(xué)習(xí)選讀課文《人造發(fā)光植物》。第八組：科技成就重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)到的閱讀方法，認(rèn)真閱讀課文，了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展得驚人速度，暢想科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還想使我們的生活發(fā)生哪些變化。第七組：成長(zhǎng)的故事重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)真閱讀，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、訪問(wèn)、寫(xiě)信等多種渠道了解更多成年人或同齡人成長(zhǎng)的故事，還要聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，思考成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)，通過(guò)體會(huì)重點(diǎn)詞句感悟課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)選讀課文《迷人的張家界》。學(xué)習(xí)選讀課文《麻雀》。尤其是通過(guò)同題閱讀，使學(xué)生體會(huì)到同樣是寫(xiě)動(dòng)物，由于觀察角度、心理體驗(yàn)等的不同，運(yùn)用的表達(dá)方式就不同，語(yǔ)言也就各具特色。學(xué)習(xí)選讀課文《小青石》。學(xué)習(xí)選讀課文《延安，我把你追尋》。第二組：觀察與發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認(rèn)真觀察周?chē)挛?，學(xué)寫(xiě)觀察日記，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的好習(xí)慣。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。（3）拓展積累：拓展閱讀范圍，拓寬閱讀視野，加速有效積累。閱讀教學(xué)中的三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：（1）讀書(shū)能力：在堅(jiān)持抓好正確、流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)默讀、略讀能力的培養(yǎng)，為加快閱讀速度打好基礎(chǔ)。（2）領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。（1）提示理解詞語(yǔ)的方法。隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)，了解常用的修辭手法，體會(huì)在課文中的表達(dá)效果，了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。（二）閱讀教學(xué)依據(jù)年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課文特點(diǎn)、課后思考練習(xí)、學(xué)生情況等綜合確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)前三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，而且課文中的生字都有注音，所以完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查，并對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。二、教材特點(diǎn)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)；加強(qiáng)整合，圍繞專(zhuān)題組織教材；加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)；加強(qiáng)開(kāi)放性，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系三、總體教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都是隨課文安排。另外，教材后面還附有8篇選讀課文，這些課文都是非常經(jīng)典的佳作，我們認(rèn)為在教學(xué)中也不應(yīng)把它們忽視。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。課例由3—5篇課文組成。其中第三組（中外童話）和第七組（成長(zhǎng)的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。，將事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受寫(xiě)清楚。，將歷史人物故事講述生動(dòng)。，能按順序?qū)φn文進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。，寫(xiě)一封書(shū)信。，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。23*.梅蘭芳蓄須24*.延安，我把你追尋習(xí)作：寫(xiě)信語(yǔ)文園地七，會(huì)寫(xiě)23個(gè)生字。借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情?？谡Z(yǔ)交際：安慰習(xí)作：記一次游戲語(yǔ)文園地六，會(huì)寫(xiě)43個(gè)生字。，寫(xiě)一個(gè)故事。、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。，了解觀察對(duì)象的變化過(guò)程，學(xué)寫(xiě)觀察日記。，能夠準(zhǔn)確、禮貌表達(dá)自己的觀點(diǎn)。，感受作者觀察的細(xì)致。，并能通過(guò)事例與細(xì)節(jié)將他給人印象最深的地方展現(xiàn)出來(lái)。、善于提問(wèn)的習(xí)慣。8*.蝴蝶的家習(xí)作：小小“動(dòng)物園”語(yǔ)文園地二，會(huì)寫(xiě)34個(gè)生字。，關(guān)注漢字在格中的位置和間距。，聲音，感受自然之美。各單元要點(diǎn)梳理：?jiǎn)卧黝}主要內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)自然奇觀3*.現(xiàn)代詩(shī)二首4*.繁星口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境習(xí)作：推薦一個(gè)好地方語(yǔ)文園地一，會(huì)寫(xiě)30個(gè)生字。分別是自然奇觀、思考置疑、觀察與發(fā)現(xiàn)、神話故事、多彩生活、童年往事、家國(guó)情懷、歷史故事。第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)梳理四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)梳理家長(zhǎng)您好！現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容告知如下，便于您提前知曉，也期望在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能獲得您的支持和協(xié)助。我愛(ài)看格林童話《白雪公主和七個(gè)小矮人》。2.《下雪的早晨》寫(xiě)出了的雪的（靜）、（白）、（大）的特點(diǎn)。第二天白天：下雪后，嗬！好大的雪?。∧牵ㄉ酱ǎ?、（河流）、（樹(shù)木）、（房屋），都籠罩上一層（白茫茫的厚雪）。一會(huì)兒，地面上就發(fā)白了。第一天夜里:下雪時(shí)，開(kāi)始的時(shí)候,還伴著一陣小雨。今冬麥蓋三層被，明年枕著饅頭睡。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！ㄌ疲┽瘏?梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。第十二單元 風(fēng)雪《瑞雪圖》作者：峻青；體裁：散文；文章雖是寫(xiě)景，卻處處洋溢著喜悅之情。一座樓很大，但從遠(yuǎn)處看卻顯得很小。四、暢所欲言我們居住的城市很大，在地圖上卻只是一個(gè)小點(diǎn)。人的心（只有拳頭那么大），可一個(gè)好人的心（容得下全世界的人）。夏禹時(shí)代，（十年九澇），海面卻沒(méi)因此（增高）；商湯時(shí)代，（八年七旱），海面也沒(méi)因缺雨而（降低）。——（戰(zhàn)國(guó)）荀子 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。一、比一比組成詞語(yǔ)膝（膝蓋）狀（狀態(tài)）拳（拳頭）紐（紐扣）拉（拉開(kāi)）漆（油漆）壯（強(qiáng)壯）卷（卷起）扭（扭打）垃（垃圾）二、積累有關(guān)大小的名言： 棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔。《“三顆紐扣”的房子》作者：（意大利）羅大里；本文記敘了一個(gè)窮木匠造了一間很小的房子給所用遇到困難、需要幫助的人以幫助的故事?！毒字堋烦鲎浴丁分v的是生活在淺井李的青蛙孤陋寡聞、夜郎自大、安于現(xiàn)狀，把自己生活的一個(gè)角落當(dāng)成整個(gè)世界。課文也是寓言，寓意是：人既要頂天立地，又要腳踏實(shí)地。小組匯報(bào)時(shí)，這個(gè)人要匯總大家的意見(jiàn)。（對(duì)老人來(lái)說(shuō)，這兩枚銅錢(qián)代表了“我”