剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 17:06本頁(yè)面
【正文】 剪羊毛》教學(xué)設(shè)計(jì)《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計(jì)中海新湖希望小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，掌握好“X | XX XX | X | X O‖這一基本節(jié)奏音型，用輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。下周我們還要繼續(xù)進(jìn)行“大洋洲采風(fēng)”，感受更多、更美的“大洋洲風(fēng)情”。師：同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)谡n內(nèi)、課外對(duì)澳大利亞的傳統(tǒng)文化、音樂(lè)藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣、自然風(fēng)光、名勝古跡都有一些了解，接下來(lái)我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的展示和交流，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使大家對(duì)澳大利亞有更多的感受和了解。師：現(xiàn)在我把大家分成兩組，分別演唱第一、二聲部，進(jìn)行二部合唱練習(xí)。三、學(xué)唱二聲部師：同學(xué)們已經(jīng)能比較熟練地演唱《剪羊毛》第一聲部了，接下來(lái)我們進(jìn)行二聲部學(xué)習(xí)。師：經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能夠完整地分聲部演唱這首歌曲了。與前面的要求相同，注意音準(zhǔn)、休止符、兩個(gè)聲部的進(jìn)入位置、聲音的跳躍性和連貫性。生：練習(xí)。前面我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這五個(gè)樂(lè)句與第一段的后四個(gè)樂(lè)句的旋律基本相同，只有最后兩個(gè)樂(lè)句稍有改動(dòng)。生：演唱。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的分組來(lái)合唱前四句。師：請(qǐng)大家填詞演唱高聲部。（教師可將變化音處單練。生：隨琴學(xué)唱前四句高聲部旋律曲譜。而且后五個(gè)樂(lè)句的輪唱部分與第一段的后四句輪唱也大致相同。你們能找到第二樂(lè)段主旋律的位置嗎？能唱一唱嗎？學(xué)生自由回答。師：看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)能熟練演唱第一段了。演唱時(shí)不要大喊大叫，可放低音量，互聽(tīng)聲部，注意音準(zhǔn)。生練習(xí)。師：現(xiàn)在老師想換一種方式練習(xí)，老師彈高聲部，你們來(lái)演唱低聲部。注意前兩個(gè)樂(lè)句的第一個(gè)音上的重音記號(hào)要唱出來(lái)。生演唱，跳音處老師可單獨(dú)挑出來(lái)示范教學(xué)。尤其是前兩個(gè)樂(lè)句的第三、四小節(jié)中標(biāo)有跳音記號(hào)處，聲音要有彈性。師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)后四句的低聲部旋律。學(xué)生演唱。第五個(gè)樂(lè)句出現(xiàn)了這個(gè)樂(lè)段的最高音，大家要注意隨著音的走向進(jìn)行強(qiáng)弱的處理。學(xué)生自由回答。學(xué)生跟琴視唱旋律。學(xué)生讀歌詞。這段歌詞中把一堆堆雪白的羊毛比喻成天空飄零的“白云”、冬天的“雪花”、潔白的“絲綿”，多么生動(dòng)有趣啊。在第一段中，有齊唱和輪唱兩種形式。其中第二段的旋律大部分都是重復(fù)第一段的旋律，只有最后兩句稍有改動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)這兩個(gè)樂(lè)段中都包括幾個(gè)樂(lè)句呢？學(xué)生自由回答。師：我們來(lái)完整讀一遍歌詞，大家在讀歌詞時(shí)思考一個(gè)問(wèn)題：這首歌曲分為幾個(gè)部分？學(xué)生自由回答。師：是呀！非常熱鬧的場(chǎng)面，牧場(chǎng)工人們正在緊張有序地工作著，他們?cè)谧鍪裁囱?？學(xué)生自由回答。師：同學(xué)們唱得非常好聽(tīng)，我也能感覺(jué)到你們非?？鞓?lè)！這首歌到底描寫(xiě)了怎樣的情景呢？展示七：澳大利亞牧場(chǎng)。師：這是一首大家比較熟悉的澳大利亞民歌，同學(xué)們能說(shuō)出它的歌名嗎？下面老師完整地演唱一遍，也請(qǐng)大家和我一起來(lái)演唱。師：接下來(lái)我們一起到悉尼歌劇院看一場(chǎng)精彩的演出。師：這是澳大利亞一個(gè)標(biāo)志性的建筑，也是世界上最著名的音樂(lè)演出場(chǎng)所之一。鴯鹋能堂而皇之地走上國(guó)徽，得益于它是澳大利亞最大的鳥(niǎo)，是澳大利亞的象征性動(dòng)物之一，也是世界上最古老的鳥(niǎo)類之一。下面的國(guó)徽中我們還可以看到兩種動(dòng)物，一種是袋鼠，還有一種是什么呢？生：鳥(niǎo)。展示二：世界地圖師：這是一張世界地圖，哪位同學(xué)能指出大洋洲和澳大利亞的位置？師：很好！從地圖上可以看出大洋洲、澳大利亞地處南半球。師：同學(xué)們說(shuō)得非常正確，這就是被人們譽(yù)為“羊背上的國(guó)家”——澳大利亞。老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段短片，大家來(lái)看看這段短片表現(xiàn)的是哪個(gè)國(guó)家的哪座城市。今天老師要和大家一起坐上音樂(lè)的航船，踏上“音樂(lè)之旅”的行程，讓音樂(lè)帶著我們穿越時(shí)空、穿越國(guó)界，到異國(guó)他鄉(xiāng)去認(rèn)識(shí)那里勤勞的人們，感受那里美妙的音樂(lè)。在這里有最神秘的探險(xiǎn)之旅，最浪漫的都市風(fēng)情，最震撼的人類建筑，最絕美的原生態(tài)風(fēng)光??讓我們一同來(lái)感受自然的雄渾壯美，歷史的厚重滄桑，用你的眼，用你的耳，或者心，
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