【正文】 ，聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣的感覺(jué)？（第一組比較平淡，第二組活潑、跳躍），你們來(lái)試試。師：剪刀不僅可以剪東西，而且還可以剪出節(jié)奏，請(qǐng)看下面這兩個(gè)節(jié)奏，你會(huì)打嗎？a、b、小剪 刀 小 剪 刀 生打節(jié)奏。謎底（剪刀）師：看，這是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪個(gè)國(guó)家的人發(fā)明的嗎？師：老師告訴你，是埃及人發(fā)明創(chuàng)造了剪刀。二、組織教學(xué)導(dǎo)入：師：今天老師見(jiàn)到你們一個(gè)個(gè)都這么可愛(ài)，坐得端端正正的樣子特別有精神，那我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)€節(jié)奏游戲好嗎？生：好！師：a、雙手拍打節(jié)奏2/ | ||b、注意我的強(qiáng)弱變化，2/4 | ||c、注意這一次發(fā)生了怎樣的改變呢？2/4 | || d、來(lái)一個(gè)難一點(diǎn)的，注意聽(tīng)2/4|| |||猜謎語(yǔ)：師：節(jié)奏打的真不錯(cuò)！老師真為你感到自豪，看來(lái)最難的節(jié)奏也難不倒大家，此時(shí)此刻我看到同學(xué)們的臉上都露出了非常開(kāi)心的笑容，就讓我們帶著這種開(kāi)心愉悅的心情走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)教室。用愉悅、歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。初步唱會(huì)歌曲《剪羊毛》。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲感受源于勞動(dòng)的律動(dòng)和音樂(lè)，知道音樂(lè)和生活、和勞動(dòng)密不可分，使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義。學(xué)生能基本準(zhǔn)確地演唱歌曲《剪羊毛》，并表達(dá)出愉快活潑的情緒。生：（帶著開(kāi)心愉悅的心情表演唱）師：那現(xiàn)在我們要反過(guò)來(lái)，第三四組的同學(xué)來(lái)唱歌，第一組的同學(xué)在有休止的地方用右腳跺腳一次，第二組的同學(xué)做觀眾，老師還是來(lái)唱“咔嚓”聲，準(zhǔn)備好了嗎？ 生：（帶著開(kāi)心愉悅的心情表演唱）五、課后小結(jié)：師：同學(xué)們，我們的音樂(lè)之旅馬上就要結(jié)束了，通過(guò)學(xué)唱歌曲《剪羊毛》，我們知道了澳大利亞是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的國(guó)家，他們勞動(dòng)時(shí)那種喜悅地心情真值得我們每一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)！現(xiàn)在就讓我們?cè)俅坞S著《剪羊毛》的音樂(lè)邊唱邊走出教室。師：那我們也來(lái)像她一樣，我們第一二組的同學(xué)來(lái)唱歌，三組的同學(xué)在有休止的地方用右腳跺腳一次，第四組的同學(xué)做觀眾，老師就來(lái)唱“咔嚓”聲，我們站起來(lái)唱好嗎？ 生：好。師：很好，那我們就來(lái)扮演小剪刀，在每句最后一拍輕輕的唱“咔嚓”，好嗎？ 生：好。師：我們中國(guó)有位女高音歌唱家宋祖英，你們認(rèn)識(shí)嗎？她當(dāng)時(shí)也在悉尼歌劇院演唱了這首《剪羊毛》，想看看嗎？生：想。師：嗯！這一遍好很多了，看來(lái)同學(xué)們都找到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的感覺(jué)。所以人們也會(huì)適當(dāng)?shù)男菹?，在音?lè)當(dāng)中休止符的作用就是讓我們停下來(lái)休息一下，我現(xiàn)在我們要注意有休止符的地方，我們?cè)侔崖曇舫p巧一點(diǎn)好嗎？老師來(lái)唱“喀嚓”。生：演唱。生：白云、雪堆、皮襖、發(fā)抖、勞動(dòng)、幸福等。師：對(duì)了，剪刀會(huì)發(fā)出“喀嚓”的聲音，你們來(lái)念念好嗎？如果我們把有休止符的地方唱“喀嚓”,你會(huì)嗎？?jī)蓚€(gè)紅點(diǎn)表示拍幾次？生：兩次。（無(wú)伴奏）生：跟師接唱。師：真厲害。請(qǐng)看大屏幕（播放幻燈片44，這可要嘴跟手并用了）生：（用跳躍的聲音演唱一次并打節(jié)奏）師：非常棒！那現(xiàn)在你們幫老師找個(gè)節(jié)奏好嗎？請(qǐng)看大屏幕，看看歌譜中這個(gè)節(jié)奏出現(xiàn)了幾次？找一找。請(qǐng)看大屏幕（我們用“啦”來(lái)演唱一次）生：（用“啦”輕輕地演唱旋律）師：非常棒！那同學(xué)們還想不想突破下自己？ 生：想。師：同學(xué)們想想，剪羊毛的時(shí)候需不需要太大的力氣？ 生：不需要。師：嗯！我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)東西還是挺快的！那現(xiàn)在我們就要來(lái)唱簡(jiǎn)譜，請(qǐng)用手指指著歌譜來(lái)跟老師一塊唱。（師彈奏鋼琴，學(xué)生用“啦”來(lái)演唱）生：（用“啦”演唱《剪羊毛》的旋律）節(jié)奏律動(dòng)游戲： 師：有點(diǎn)找到感覺(jué)了，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€律動(dòng)游戲好嗎？有沒(méi)有看到紅色的點(diǎn)？ 生：看到了。）生：第二句。師：表示音的休止的符號(hào)叫“休止符”。認(rèn)識(shí)休止符：師：聽(tīng)的真仔細(xì)，那現(xiàn)在我們來(lái)看看這首歌的簡(jiǎn)譜（播放幻燈片41），這是歌曲前面四句的譜，小朋友仔細(xì)觀察，這些節(jié)奏都有那些共同的特點(diǎn)？（結(jié)尾處都有一個(gè)四分休止符，反復(fù)出現(xiàn)的節(jié)奏）生：：你們的眼力真不錯(cuò)，你們剛剛所說(shuō)的就是音樂(lè)中的休止符0，看看書本，是不是每一句的后面都有一個(gè)休止符??？ 生：是。介紹歌曲、感受歌曲：師：歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亞民歌，“騎在羊背上的國(guó)家”，是世界上綿羊最多的國(guó)家。師：對(duì)，澳大利亞是綿羊最多的國(guó)家。它們幾乎完全以桉樹(shù)葉子和樹(shù)皮為食。介紹澳大利亞考拉：懷里抱著的是桉樹(shù)。介紹大堡礁：大堡礁是世界上最大、最長(zhǎng)的珊瑚礁區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。左上方是紅、白“米”字，“米”字下面為一顆較大的白色七角星。生活中處處有節(jié)奏，這些組織起來(lái)的有規(guī)律，有長(zhǎng)短，有強(qiáng)弱關(guān)系的音，就是節(jié)奏。師：注意節(jié)奏是有強(qiáng)弱拍的，我們這個(gè)節(jié)奏是2/4拍，所以我們要打出強(qiáng)弱強(qiáng)弱的感覺(jué)來(lái)，你們來(lái)試試。那現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)老師打另外兩組節(jié)奏，聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣的感覺(jué)？（第一組比較平淡，第二組活潑、跳躍），你們來(lái)試試。師：剪刀不僅可以剪東西，而且還可以剪出節(jié)奏，請(qǐng)看下面這兩個(gè)節(jié)奏，你會(huì)打嗎？a、b、小剪 刀 小 剪 刀 生：會(huì)，學(xué)打節(jié)奏。師：老師告訴你，是埃及人發(fā)明創(chuàng)造了剪刀。首先請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)，一張嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，單吃布匹和紙張。師生問(wèn)好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中節(jié)奏的演唱。教學(xué)重點(diǎn)：感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，在歌唱中準(zhǔn)確的把握附點(diǎn)八分節(jié)奏，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺(jué)。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)節(jié)奏排列的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作的興趣和感受歌曲愉快，活潑的情緒和風(fēng)格，創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。下課！第三篇：歌曲《剪羊毛》教案小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)歌曲《剪羊毛》教案劉建美教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)演唱。師：我們中國(guó)有位女高音歌唱家宋祖英，你們認(rèn)識(shí)嗎？她當(dāng)時(shí)也在悉尼歌劇院演唱了這首《剪羊毛》，想看看嗎？師：作為第一位登上悉尼歌劇院舞臺(tái)的亞洲藝術(shù)家，我們真為她感到驕傲，你們看她有伴唱的，有指揮的，也有伴奏的，是不是很熱鬧啊？ 師：那我們也來(lái)像她一樣帶著開(kāi)心愉悅的心情表演，給她伴舞吧。教師教動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)，再集體表演。全班學(xué)生看老師指揮有感情地演唱歌曲。師：現(xiàn)在，就讓我們用熱情、飽滿的情緒，輕盈而有彈性的聲音完整演唱一遍歌曲。四、歌曲處理，挖掘情感。師：我們唱的時(shí)候要注意休止符的地方，你們想想，剪羊毛可不是件容易的事情，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)腰酸背疼。師：對(duì)了，綿羊也是有生命的，我們要輕輕來(lái)幫它剪，就好像我們要輕輕地來(lái)唱一樣好嗎？完整演唱歌曲第一段。學(xué)唱第一段歌詞，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正（附點(diǎn)音符、休止符處詞要唱