教科版思品八下第十課尊重勞動者,珍惜勞動成果1-文庫吧資料
2024-12-17 07:28本頁面
【正文】 為不惑），我的年收入已經達到了令人羨慕的 6位數。詩雖然簡單到不能再簡單了，可是我們大家仔細體味一下，就能夠感受到作者的心情，感受到作者對辛勤勞動的農民的憐憫之情、崇敬之情，也能感受到作者對糧食的珍惜之情。 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。 第二節(jié) 珍惜勞動成果 導入：讀《憫農 》導入主題 1．學生讀《憫農》。（） （ 2）王五的媽媽是某醫(yī)院的院長，所以王五在學校整天 “我媽長、我媽短的 ”生怕同學們不知道他媽是誰；劉七的爸爸是個修理工人，每次到學校參加家長會，劉七總是很不好意思。 總結 。懂得在當今社會，任何行業(yè)的勞動都可以讓自己的價值得以實現，在任何工作崗位上都能夠取得好成績。所以，只有人人都尊重勞動者 ——不管他的勞動是干什么的，我們每個人才會受到尊重。尊重勞動，尊重勞動者才是我們應有的態(tài)度。但是，我們看看我們教室里的一切，電視、投影儀、電燈，桌椅、黑板、文具等，想想我們身上的校服、中午吃的飯、回家時乘公交車等，都是這些常被人忽略甚至被人 “看不起 ”的工人和農民的勞動成果。結合流弊談談這種思想的嚴重后果?？膳c此同時， “我當一天 清潔工 ”小組直到實踐 活動的前一天，也僅有 5名學生報名，活動當天，當環(huán)衛(wèi)保潔隊派來了 5名最好的保潔隊員，開著 5輛保潔車歡迎小隊員們的時候，他們看到只剩下一名隊員。 有 一家報社舉辦了百名中學生 “暑期一日 ”社會實踐活動，咨詢和報名的中學生十分踴躍。下面的事例就充分地說明了這點。我們也經常說，勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分。（具體活動過程和操作過程見 “活動活動設計 ”） 讓學生懂得，各行各業(yè)優(yōu)秀勞動者為社會的發(fā)展
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