【正文】 身教育水平。三是青少年特有的半幼稚半成熟的特點(diǎn)，使他看問(wèn)題容易產(chǎn)生偏見(jiàn)，以為與老師、家長(zhǎng)對(duì)著干很勇敢，是一種英雄行為，因而盲目反抗，拒絕一切批評(píng)。在孩子的教育問(wèn)題上，兩人的方式也常常不一致。分析其原因主要有三個(gè)：一是家庭教育方式不當(dāng)?！驹u(píng)估與診斷】該生的叛逆行為是進(jìn)入青春期的一種表現(xiàn)，許多青春期的孩子對(duì)大人都有一種逆反心理。制定了輔導(dǎo)計(jì)劃，并實(shí)施。眼直對(duì)著老師，一副不服氣的樣子。學(xué)習(xí)成績(jī)下游，智力一般，性格倔強(qiáng)，個(gè)性剛硬，自尊心特強(qiáng)，逆反心理十分嚴(yán)重。相反，千萬(wàn)不要向社會(huì)上的所謂朋友、無(wú)業(yè)青年求助。求助的單位越權(quán)威越好。遇到不順心的事，或者與別人發(fā)生沖突，遭遇到校園暴力，要及時(shí)向老師、學(xué)校求助，向家長(zhǎng)求助，向警方求助。所以，要培養(yǎng)高尚的生活情趣，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。同時(shí)，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，特別是要遠(yuǎn)離暴力電影、電視劇，遠(yuǎn)離暴力網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)檫@些東西在不知不覺(jué)中會(huì)培養(yǎng)你的暴力傾向，形成用暴力解決沖突、暴力解決矛盾的習(xí)慣和行為模式。山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。在校期間是人的一生中最寶貴的打基礎(chǔ)、抓學(xué)習(xí)的時(shí)間，千萬(wàn)不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間去戀愛(ài)。遠(yuǎn)離早戀、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律。同學(xué)們，一切校園暴力，都是從缺乏遠(yuǎn)大理想、放松學(xué)習(xí)開(kāi)始的。接下來(lái)，我們談?wù)勵(lì)A(yù)防校園暴力的方法?？梢哉f(shuō)，初高中階段早戀的學(xué)生，一般都是不安心于學(xué)習(xí)的學(xué)生，某種程度上講，也是不安份守已的學(xué)生，很容易發(fā)生一些“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”的問(wèn)題，也很容易引發(fā)校園暴力現(xiàn)象。十月份六中的校園暴力案件中，就是兩名女生發(fā)生矛盾后，其中一名女生的男友參與其中，進(jìn)而引發(fā)了血案。過(guò)早戀愛(ài)。發(fā)生了矛盾怎么辦？有的同學(xué)遇事不冷靜，不懂得包容和諒解，不懂得正確處理矛盾，結(jié)果為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而報(bào)復(fù)傷人。同學(xué)們，沖動(dòng)是魔鬼。根據(jù)我們派出所調(diào)閱視頻監(jiān)控錄像，查出是十六中在校初中學(xué)生徐某，因考試成績(jī)不理想，在放學(xué)時(shí)為了發(fā)泄，用石頭將觸摸屏砸毀。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，成長(zhǎng)的過(guò)程中一帆風(fēng)順，沒(méi)有嘗過(guò)生活的艱辛，不知世事的艱難，因此有的孩子心理比較脆弱，在遇到壓力、挫折、委屈時(shí)，不會(huì)敞開(kāi)心扉與別人交流，不會(huì)與老師、父母、同學(xué)溝通自己的想法，而是自己默默地承受，因此很容易發(fā)生極端的違法犯罪行為。有的和校外不良青年講江湖義氣，遇事向校外的無(wú)業(yè)青年求助，導(dǎo)致發(fā)生聚眾斗毆、傷害同學(xué)的惡性案件。不少同學(xué)崇尚江湖“義氣”，稱兄道弟，拉幫結(jié)伙，如果有兄弟姐妹被欺侮了，那就是和自己過(guò)不去，于是集體出動(dòng)，報(bào)一箭之仇。結(jié)果，不但傷害了他人，自己也受到了法律的制裁。校園暴力一個(gè)很重要的原因就是不學(xué)法、不懂法、不守法。也有家庭、學(xué)校、政府等多方面的原因，但辯證法告訴我們，在事物發(fā)展的過(guò)程中，外因是次要的，內(nèi)因才是決定性的因素，我們更應(yīng)該從自身來(lái)找原因。校園暴力的原因是多方面的，有內(nèi)因，也有外因。今年以來(lái)網(wǎng)絡(luò)的熱炒的校園暴力案件，主角都是女生，年齡只有十六七歲，實(shí)施暴力的原因僅僅是看對(duì)方不順眼，或者是所謂的“男友之爭(zhēng)”。三是女性校園暴力案件呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。不少校園暴力的場(chǎng)面觸目驚心、令人發(fā)指。比如云南墨江縣校園暴力案件中，就是因?yàn)閷W(xué)生甲把牛奶不小心撒在了乙的書(shū)上，兩人發(fā)生了爭(zhēng)吵，最后其中一人拔刀，導(dǎo)致命案。都是雞毛蒜皮的小事，引發(fā)了校園暴力事件。校園暴力，已經(jīng)成為當(dāng)前影響我國(guó)青少年教育事業(yè)的發(fā)展前進(jìn)、影響未成年人成長(zhǎng)進(jìn)步、影響我國(guó)社會(huì)和諧的嚴(yán)重問(wèn)題，必須引起同學(xué)們的高度重視。今年2月，云南省墨江哈尼族自治縣第一中學(xué)高一學(xué)生小張因與同學(xué)小林發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，持匕首將勸架的高三學(xué)生小趙刺死，將小林刺傷。有15%的學(xué)生表示自己存在暴力傾向，可能會(huì)用暴力解決問(wèn)題。在我國(guó)，校園暴力案件也是不斷攀升，居高不下。我們青少年就像一株株茁壯成長(zhǎng)的幼苗，要成為國(guó)家的棟梁之才，也必須具有橡樹(shù)的這種本領(lǐng)，我們要增強(qiáng)自我保護(hù)能力當(dāng)前校園暴力問(wèn)題，已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)教育領(lǐng)域的一大頑癥，長(zhǎng)期困擾著世界各國(guó)的政府和人民。科學(xué)家在驚喜之余，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)橡樹(shù)葉子中含有大量的單寧酸，橡樹(shù)就是運(yùn)用這種自我保護(hù)的本領(lǐng)戰(zhàn)勝了舞毒蛾，重新煥發(fā)了新生。有一年橡樹(shù)上突然長(zhǎng)了一種名叫舞毒蛾的害蟲(chóng)，由于這是一種極難撲滅的害蟲(chóng)，所以美國(guó)政府并沒(méi)有組織人力進(jìn)行大規(guī)模的治理，也沒(méi)有噴灑任何農(nóng)藥，所以大片的橡樹(shù)葉子被吃得一干二凈。首先，請(qǐng)同學(xué)們思考幾個(gè)問(wèn)題：你是否遭遇過(guò)校園暴力？你知道校園暴力的危害嗎？如何預(yù)防校園暴力？你有沒(méi)有暴力傾向？和同學(xué)們發(fā)生矛盾你是怎么處理的？我這里有一個(gè)小故事，叫做橡樹(shù)的“自衛(wèi)還擊戰(zhàn)”。六、穩(wěn)固練習(xí)要求學(xué)生注重在日常生活中多多培育自己的才干,學(xué)會(huì)樹(shù)立自自信心,以表格的形式記載自己嘗試成功的點(diǎn)滴小事,1周后共同分享由自信和實(shí)力帶來(lái)的成功的喜悅。這樣大聲道出的“我行!”才真正有效。其實(shí)呀,我們的同窗很能干,只是沒(méi)有真正地想過(guò)、嘗試過(guò),所以以為自己沒(méi)有才干,不敢做。6歲前610歲1014歲1416歲不承當(dāng)家務(wù)洗餐具、收拾房間、到商店買(mǎi)物品到花園勞動(dòng)、給父親擦皮鞋洗汽車、到菜園耕地要求學(xué)生思考自己所能承當(dāng)?shù)募覄?wù),并在課后嘗試向家長(zhǎng)要求承當(dāng)相應(yīng)的家務(wù),向家長(zhǎng)表述自己承當(dāng)家務(wù)的原因和實(shí)力。(學(xué)生可自在組合成討論小組)扮演：(1)學(xué)習(xí)上：碰到1道計(jì)算步驟較多的數(shù)學(xué)題,你擔(dān)憂自己做不對(duì)、做不出,由于歷來(lái)沒(méi)有做過(guò)??(2)生活上：媽媽今天生病了,你的衣服臟了,扣子又掉了,你自信地對(duì)自己道??(3)交友中：班上來(lái)了1位新同窗,你很想與他(她)成為好朋友,又怕遭到拒絕,怎樣辦??升華：樹(shù)立自己的自自信心是1種心理素質(zhì)的提高,而協(xié)助他人樹(shù)立自信則是1種高尚的品質(zhì)。師生共議,教員總結(jié)：失利的原因是對(duì)自己的實(shí)力沒(méi)有正確的熟悉,不敢嘗試。(教員引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感受成功的愉快,激起自自信心)板書(shū)： 相信自己—→嘗試—→成功(3)接龍成功次數(shù)少的同窗談?wù)勛约菏Ю脑蚣案惺?。教員道出1個(gè)常見(jiàn)字,要學(xué)生以組為單位派代表以成語(yǔ)的最后1個(gè)字為頭,在限定時(shí)間內(nèi)道出另1個(gè)成語(yǔ),請(qǐng)4位同窗統(tǒng)計(jì)各組所接的成語(yǔ)數(shù)量,多者為勝,評(píng)出龍頭小組,教員給予及時(shí)地鼓舞。二嘗試成功感受自自信心對(duì)個(gè)人行為的影響。【輔導(dǎo)方式】游戲、活動(dòng)、討論、交流、扮演等【輔導(dǎo)預(yù)備】錄音機(jī)、錄音帶、投影、記分冊(cè)、學(xué)生自備小禮物【輔導(dǎo)步驟】一、了解自信聽(tīng)錄音：閩南歌曲《愛(ài)拼才會(huì)贏》請(qǐng)聽(tīng)得懂歌曲的同窗道道歌曲的意思。協(xié)助學(xué)生把握了解自己,樹(shù)立自自信心的方法。《大聲地道：“我行!”》【輔導(dǎo)目的】學(xué)會(huì)樹(shù)立自自信心通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解成功的要害之1是自信。教員為你們自豪。附圖見(jiàn)課件五、異想天開(kāi)：結(jié)合生活實(shí)際,你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展現(xiàn)我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制造（錄像）。生拼圖,并道道自己的創(chuàng)意。教員這里有1首曲子非凡好聽(tīng),想不想聽(tīng)1下?？聪旅娴?組圖形,你能想到1些什么事物,什么場(chǎng)景,想的越多越好。四、得分高的同窗不要自豪,得分低的同窗也不要?dú)怵H,由于分?jǐn)?shù)并不重要,下面的智力體操,不只可以使你大開(kāi)眼界,還可以培育你的創(chuàng)新思想。（幾生扮演《如此創(chuàng)新》）時(shí)間：一個(gè)早上 地點(diǎn)：校園人物：學(xué)生和教員情形：??你們看了扮演,明白了什么叫創(chuàng)新,該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測(cè)一測(cè)好！讓我們休息1下,1起到“聰明之窗”的百寶鏡照1照,看看自己的思想有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。師小結(jié)：同窗們剛才各持己見(jiàn),教員這里總結(jié)一下大家的觀念：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?勤觀察,多思考,還要有淵博的知識(shí),豐厚的想象力,做生活的有心人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為偉大的人。聽(tīng)了故事,你有什么啟示,和同組的小朋友道1道。使水能從低處往高處流,這在當(dāng)時(shí),真是1個(gè)了不起的奇觀！后來(lái),阿基米德還創(chuàng)立了聞名的關(guān)于浮力的學(xué)道“阿基米德定律”。有一天,他看見(jiàn)農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處澆灌農(nóng)田。他喜歡聽(tīng)他人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論,并且敢大膽道出自己的想法。（1生講故事,并放動(dòng)畫(huà)）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同窗們,你們知道阿基米德嗎？他呀,是古希臘偉大的科學(xué)家。今天這堂課,請(qǐng)小朋友和教員1起,分享創(chuàng)新的高興！二、聽(tīng)故事,談啟示：聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事,你1定會(huì)有所啟示?！窘虒W(xué)預(yù)備】多媒體課件 7巧板 錄音帶等【教學(xué)進(jìn)程】一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人道過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要。⒉通過(guò)理論活動(dòng),培育學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。《青春正點(diǎn)》里面的男女同窗之間的交往方式,我們可以參考參考。異性交往應(yīng)克制不自然的羞怯心理,不要過(guò)于頻繁地獨(dú)自交往,要堅(jiān)持1定距離,考究時(shí)間、地點(diǎn)和方式。（1）、自然原則。九、我們要做到恰當(dāng)?shù)漠愋越煌?那我們應(yīng)該怎樣做呢？下面同窗們總結(jié)上面所學(xué),分組討論。（6）不賣(mài)弄自己,令人生厭。（4）文雅莊重,自尊自愛(ài)。（2）堅(jiān)持1定距離（心理方面）。事后仍堅(jiān)持正常的交往,當(dāng)作1般好朋友相處。其實(shí)寫(xiě)“紙條”的同窗大都是出于幼稚或1時(shí)激動(dòng),所以處置這種事要慎重,不要當(dāng)面指摘,不要將事情公開(kāi),否則會(huì)使那個(gè)同窗感到無(wú)地自容而反目成仇。六、分組討論：?jiǎn)栴}：王晴這樣做對(duì)不對(duì)？假如你是王晴,碰到此事該怎樣辦？七、歸結(jié)：得出正確的處置方案為：暫時(shí)保密,找個(gè)時(shí)間把“紙條”叫給他,并標(biāo)明自己的態(tài)度,如今我們還年少,正是學(xué)習(xí)的好光陰,應(yīng)集中精神于學(xué)習(xí),請(qǐng)抑制自己的情感激動(dòng)。心里咯噔1楞,臉?biāo)⒌丶t了。愛(ài)你的人。苗條文靜的她往哪兒1站,總會(huì)引來(lái)1束欣賞的目光。在學(xué)習(xí)上,異性同窗會(huì)更有耐心腸協(xié)助,且收獲可能更大；在體育運(yùn)動(dòng)方面,異性同窗的加油讓你發(fā)揚(yáng)得更好??但當(dāng)我們對(duì)異性交往處置不當(dāng)時(shí),就可能呈現(xiàn)上面表格中不良現(xiàn)象,那我們應(yīng)該怎樣樣來(lái)根絕這些狀況的發(fā)生呢？下面我們先來(lái)看看1小品扮演。女同窗可以從男同窗那里學(xué)到果斷、堅(jiān)決和堅(jiān)毅的特點(diǎn)；男同窗可以從女同窗處補(bǔ)充到細(xì)致、體恤和耐心的優(yōu)點(diǎn),在交往中異性雙方都可以使自己的個(gè)性得到不時(shí)完善。俗話道：“男女搭配,干活不累。影響學(xué)習(xí)；熱衷的時(shí)分,會(huì)變得失去冷靜的判定力；因怕人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；假如過(guò)火,會(huì)沒(méi)完沒(méi)了,有時(shí)還做出越軌的事情；會(huì)變得花錢(qián)過(guò)火。影響學(xué)習(xí)；念念不忘對(duì)方,沒(méi)心思做其他事情；因怕他人發(fā)現(xiàn)而變得躲躲閃閃；會(huì)模擬大人；變得厭惡父母羅嗦。三、下面是有關(guān)心理學(xué)家對(duì)某中學(xué)學(xué)生的異性交往觀的研究,我們班同窗的異性交往觀有什么不同。盼望、喜歡與異性交往,這是青春期學(xué)生性心理開(kāi)展的肯定。中學(xué)生進(jìn)入青春期后,生理、心理都有所變化?！窘虒W(xué)步驟】一、讓學(xué)生結(jié)合自己班中的狀況,做問(wèn)卷?！窘虒W(xué)時(shí)間、場(chǎng)地與教學(xué)對(duì)象】教時(shí) ：1學(xué)時(shí)。小品扮演。（2）籃球競(jìng)賽時(shí),無(wú)女同窗和有很多女同窗在旁邊加油,會(huì)有什么不同的結(jié)果?！窘虒W(xué)預(yù)備】預(yù)備好問(wèn)卷。討論?！窘虒W(xué)方式】問(wèn)卷法。把握與異性交往的1般原則。因此,通過(guò)這堂異性同窗交往的心理教育課,使學(xué)生樹(shù)立安康的異性交往觀念,構(gòu)成正確的異性交往態(tài)度,并學(xué)習(xí)以正確的方式方法與同窗交往。中學(xué)生異性之間的正常交往,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)提高和個(gè)性開(kāi)展。你可以找同窗、朋友、家長(zhǎng)、教員和你一起剖析。每一天的生活都會(huì)閱歷無(wú)數(shù)的事情,只要勇于面對(duì)真實(shí)生活的人才干成為生活的強(qiáng)者,正確的歸因是生活的第一步。_________________________把握正確歸因的要決,在應(yīng)用時(shí)必需注重以下的原則：（大家記下來(lái)）“3要3不要”1）要客觀剖析你的成敗的原因,不要主觀臆斷；2）在任何狀況下都要先從自己內(nèi)部找原因,不要1味埋怨外部的環(huán)境； 3）要盡量找自己可以控制的原因,不要多歸于自己不可控制的因素。將軍激動(dòng)地道：“英勇的將士們,你們才是贏得這些成功的決議力氣,沒(méi)有神協(xié)助我們,我們完全靠自己,讓我們?yōu)樽约簛?lái)干杯吧！”這個(gè)故事的中心思想便是正確歸因的秘訣,如今知道了么？可以交流1下,然后請(qǐng)同窗回答。在慶功會(huì)上,將士們紛紛道：“假如沒(méi)有神,我們將不可能取得成功,讓我們?yōu)樯窀杀?。”全體將士喝彩雀躍。從前有1位將軍,在率兵打仗前,他會(huì)當(dāng)著全體將士停止一次占卜,當(dāng)他抽簽時(shí),全體將士都屏住呼吸,由于抽簽的結(jié)果將會(huì)通知他們這次出征能否取得勝勝利。請(qǐng)思考：1）小李歸因的不合理之處是：2）你以為小李以后的行為是：穩(wěn)固提高正確的歸因是過(guò)去的事情的圓滿結(jié)局,更是下一次成功的良好開(kāi)端。下面請(qǐng)剖析兩個(gè)事例：小李是初2年級(jí)學(xué)生,初1時(shí)學(xué)習(xí)效果比擬好,初2效果下降,她以為自己效果不好的原因是自己不是學(xué)習(xí)的材料,再努力也沒(méi)有用。前者讓人消極被動(dòng),不愿意做出個(gè)人的努力來(lái)改動(dòng)。我道到了“不合理的歸因”,怎樣歸因是不合理的？學(xué)生討論或爭(zhēng)辯。1到10題中你選了幾個(gè)？11到20題中又選了幾個(gè)？想1想,除了學(xué)習(xí)以外,你對(duì)其他事情是不是也有相似的傾向呢？三、聯(lián)絡(luò)實(shí)際不同的歸因特點(diǎn)反映1個(gè)人對(duì)事情的不同看法,它會(huì)影響到你的行為方式。我們可以用剛才的調(diào)查結(jié)果來(lái)檢測(cè)你對(duì)自己的判定能否正確。而外部歸因的人習(xí)慣于把事情的成敗歸結(jié)于外在因素,與自身無(wú)多大關(guān)系。而原因可分為內(nèi)部原因和外部原因,因此歸因就可以分為內(nèi)部歸因和外部歸因。教員反應(yīng)：我們?nèi)缃駚?lái)熟悉1個(gè)概念：歸因。在你所選擇的內(nèi)容中再選出5個(gè)最主要的,依照重要性的由大到小來(lái)寫(xiě)：________ ________ _________ ________ ________ 假如你以為還有其他原因請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。下面我們就來(lái)停止1個(gè)小的調(diào)查——《學(xué)習(xí)診斷》。但不論如何,考試已經(jīng)過(guò)去,我們需要做的是冷靜下來(lái)剖析1下得與失?！窘虒W(xué)進(jìn)程】一、引入話題期中考試剛剛完畢,不知同窗們是不是取得讓自己比擬滿足的效果呢？學(xué)生回答。2熟悉不合理的歸因產(chǎn)生不良的結(jié)果。2協(xié)助學(xué)生把握合理的歸因方法。讓我們共同架設(shè)起1座虹橋,人和人之間多一份了解,讓世界變得更加美妙。)幫幫你在日常生活中,面對(duì)父母長(zhǎng)輩的叨嘮,你還有什么問(wèn)題需要大家協(xié)助嗎?(讓大家把問(wèn)題寫(xiě)在紙條上,通過(guò)討論來(lái)處置?！钡劳暧掷^續(xù)看電視。媽媽笑了笑,就做飯去了。??看小品扮演《亮亮在家⑵》亮亮放學(xué)回到家里,放下書(shū)包后翻開(kāi)電視機(jī),津津有味地看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。消除煩惱 討論：叨嘮在我們的