【正文】 。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65％。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。如果政府和人民能夠配合的話，政府改善水供的效率，人民愛惜水的話，現(xiàn)有的水源已經(jīng)足夠大馬人使用，根本不需要接二連三的建大型水壩。對(duì)水資源控制權(quán)的爭奪，將可能在下個(gè)世紀(jì)引發(fā)許多種族和國家間的敵對(duì)。那些將治理水系作為緊迫任務(wù)的國家將占有競爭優(yōu)勢。國外的一些專家指出，估計(jì)到21世紀(jì)水對(duì)人類的重要性將象20世紀(jì)石油對(duì)人類的重要性一樣，成為一種決定國家富裕程度的珍貴商品。而據(jù)專家預(yù)測，到2030年前后，中國用水總量將達(dá)到每年7000億至8000億立方米，而中國實(shí)際可利用的水資源量約為8000億至9500億立方米，需水量已接近可利用水量的極限。新建住宅安裝分戶計(jì)量水表。超計(jì)劃用水應(yīng)加價(jià)收水費(fèi)。，用洗完衣服的水沖廁所。，就能節(jié)水70％左右。，大大降低了用水量并提高了利用率，節(jié)水效果明顯。 如沒有水，沒有生命能存在。地球上全部生物體主要由水組成，如：— 一棵樹含有約60% 水（重量）；— 多數(shù)蘑菇含有約80至90% 水；— 而多數(shù)動(dòng)物含有約50至65% 水。地球是水之行星。但地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3％，在這3％。人體重量的50～60％由水組成，兒童體內(nèi)的水分更高達(dá)80％。都需要很龐大的用水量。應(yīng)當(dāng)知道我國水資源人均量并非豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實(shí)來之不易。所以說，水是人類的寶貴資源，是生命之泉。水既是人類生存的基本條件，又是社會(huì)生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)資源。水是人類寶貴的自然財(cái)富，但往往我們都不曾了解它的重要性，這也是一個(gè)直觀的原因。所以我們大力提倡中學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境中學(xué)生用水調(diào)查報(bào)告內(nèi)容摘要一、人們對(duì)水浪費(fèi)、污染的不正確性水是生命之源，萬物生長離不開水。％的被訪者在看見公共場所的水龍頭在漏水會(huì)主動(dòng)上前將水龍頭關(guān)上。人體內(nèi)的水分約占體重的60％，水是人體內(nèi)含量最多的一種化學(xué)物質(zhì)，人體的許多生理活動(dòng)一定要有水的參與才能進(jìn)行，人對(duì)水的需要僅次于氧氣。主要化學(xué)組成，性能及價(jià)格。“逆反心理”與“平衡移動(dòng)原理”在了解上是否有共同點(diǎn)?！饣瘜W(xué)煙霧。你及周圍的同學(xué)是否有這樣的意識(shí)。調(diào)查產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要化學(xué)物質(zhì)。？ 。？ ？其主要用途？你認(rèn)為“人造煤炭”會(huì)出現(xiàn)嗎？ ？太陽能電池是真正的環(huán)保型能源嗎？ ？ ，用電燒飯和用燃料燒飯哪種更經(jīng)濟(jì)，對(duì)環(huán)境的影響更小，更符合中國人的烹調(diào)習(xí)慣？ ？ ？比較離子化合物和分子化合物的物理性質(zhì)，并敘述它們晶體結(jié)構(gòu)的不同之處。？ ？ 。為什么有些地區(qū)的人有褐牙現(xiàn)象？ ？ ，磷在洗衣粉中的作用是什么？無磷洗衣粉的代用品是什么？為何無磷洗衣粉難以推廣，其瓶頸在何處？ ？ “相對(duì)論”對(duì)科學(xué)研究及學(xué)習(xí)生活的影響。？用什么方法即省事又經(jīng)濟(jì)？ ，調(diào)查本地區(qū)水成分并提出快速除去水垢的方法。、汽油的標(biāo)號(hào)的具體含義，你知道我國對(duì)水泥的新標(biāo)號(hào)嗎？ 。？這對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有何啟示？ ？門捷列夫?qū)υ刂芷诼傻呢暙I(xiàn)。42.“氮的固定”的人工方法的潛在的商業(yè)價(jià)值何在？其發(fā)展的瓶頸在何處？ 。為什么燃料從固態(tài)發(fā)展到液態(tài)具有重大的意義？ ？ ？測試幾種普通電池，看一看在不同條件下哪種使用壽命更長。？ 。？ “潔凈空氣標(biāo)準(zhǔn)”所帶來的影響。你所在地區(qū)的地下水的純凈度怎樣？為了保持水的潔凈，制定了那些措施？ （如，純凈水，自來水，礦泉水，純水及天然水等）？ ，如何緩解淡水危機(jī)？ ？我國在這方面作了那工作？ ，并向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門提供建設(shè)性意見。設(shè)計(jì)一種提取某單質(zhì)或化合物的方法。?丁達(dá)爾是怎樣應(yīng)用他對(duì)于光在溶液中散射的研究解釋天空為什么是藍(lán)色？ 。從交通變化看社會(huì)變遷中學(xué)生閱讀調(diào)查結(jié)題報(bào)告關(guān)于加拿大一枝黃花現(xiàn)狀的研究報(bào)…關(guān)于城市污水處理的研究報(bào)告關(guān)于水葫蘆的危害及治理的研究報(bào)…紀(jì)念唐山大地震—珍愛生命關(guān)于新型窗戶的研究新型書桌小制作結(jié)題變廢為寶滯留問題的解決方案研究治理校園河道污染自己制作早餐關(guān)于大棚的研究和塑料模的害處 關(guān)于環(huán)保袋的調(diào)查淡水釣魚研究與實(shí)踐關(guān)于大棚的研究和塑料模的害處了解艾滋病環(huán)保袋的設(shè)計(jì)關(guān)于“奶制品”問題的看法浙菜系制作簡易小書架 研究中學(xué)生的近視情況萬能充電器小制作進(jìn)入重點(diǎn)班后對(duì)高中生各方面的影…1城市規(guī)劃41體育臺(tái)的物理應(yīng)用2自然災(zāi)害42學(xué)生身體素質(zhì)與營養(yǎng)狀況調(diào)查 3水土流失43方便面與人體健康 4環(huán)境污染44自制報(bào)警器等5校園綠化與管理45聲控感光延時(shí)開關(guān)、搖控器 6我的校園我作主46力學(xué)在生活中的應(yīng)用7西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)等的研究47信息技術(shù) 8月相變化觀察與分析48說英語、話家鄉(xiāng) 9太陽能等的天發(fā)與利用49長陽民風(fēng)民俗 10家庭裝飾與室內(nèi)污染50文學(xué)作品品讀鑒賞 11食品中的添加劑51學(xué)生閱讀調(diào)查與研究 12洗滌劑的成份研究與開發(fā)52電視劇評(píng)析 13民用燃料液化氣53毛澤東詩詞鑒賞14農(nóng)村垃圾的處理現(xiàn)狀及發(fā)展方向54民間歇后語收集整理 15廢電池的危害與利用、回收處理55廣告語言藝術(shù)淺析 16廚房化學(xué)、化學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)56薛寶釵性格研究 17農(nóng)藥的性質(zhì)研究57淺談旗袍發(fā)展史 18含磷洗衣粉的研究58消費(fèi)維權(quán) 19常用消毒劑研究59農(nóng)村稅費(fèi)改革20空氣污染狀況調(diào)查與對(duì)策60農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的有關(guān)研究 21化肥的研究61學(xué)生條工體驗(yàn)22兵器知識(shí)62學(xué)生消費(fèi)、生活習(xí)慣23關(guān)于臺(tái)灣問題由來、現(xiàn)狀等研究63農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)24巴勒斯坦問題來龍去脈64學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)同狀況調(diào)查 25父母辛酸知多少65家庭教育方式對(duì)學(xué)生成長的影響 26家鄉(xiāng)的文化名人66網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生成長的影響 27水資源利用與污染67中學(xué)生上網(wǎng)利與弊 28白色污染68關(guān)于農(nóng)村文化設(shè)施調(diào)查研究29微量元素對(duì)人身體健康的探究69農(nóng)民消費(fèi)觀的變化 30農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀與對(duì)策70現(xiàn)代學(xué)生追星觀31噪音對(duì)居民的影響及其對(duì)策71中學(xué)生學(xué)習(xí)障礙心理探究 32‘三線’建設(shè)等有關(guān)的研究72我校學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查33學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)查與研究73淺析青少年嫉妒心理問題 34生活中的數(shù)學(xué)74個(gè)性心理與人際關(guān)系35數(shù)列在生活中的應(yīng)用75留守孩子調(diào)查與研究36關(guān)于分期付款問題的研究76未成年人違紀(jì)調(diào)查與研究37儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)的收益分析比較77超市與傳統(tǒng)店面的經(jīng)營效益調(diào)查 38學(xué)生身體情況78家庭教育中的暴力行為調(diào)查研究 39音樂對(duì)人情緒波動(dòng)的影響79假日經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及研究 40足球史等80長陽旅游資源的開發(fā)利用?施科賓怎樣發(fā)現(xiàn)了臭氧，它在大氣中扮演了怎樣的角色，氟里昂對(duì)它有何影響？ ，其破壞機(jī)理是什么？調(diào)查目前制冷劑的種類。高三：著重培養(yǎng)學(xué)生的思辨與批判性反思能力，為學(xué)生研究問題思維模式的創(chuàng)新意識(shí)打下一定的基礎(chǔ)，為學(xué)生研究的發(fā)展方向奠定初步的基底。下學(xué)期著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的問題意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合，整體認(rèn)識(shí)能力，以及人文精神和科學(xué)態(tài)度，從社會(huì)生活和現(xiàn)實(shí)與未來中發(fā)現(xiàn)，提出問題，抓住問題本質(zhì)，判斷問題的價(jià)值。d．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生個(gè)性特長得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。b．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)注社會(huì)和人生，培養(yǎng)對(duì)國家和民族的責(zé)任感，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，培養(yǎng)文明積極的生活方式和團(tuán)結(jié)合作的精神。c．通過與學(xué)生協(xié)作，能動(dòng)態(tài)地觀察學(xué)生、了解學(xué)生、創(chuàng)造和諧環(huán)境，幫助學(xué)生克服困難，建立新型的平等的師生關(guān)系。B．對(duì)教師a．通過對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，從單純的知識(shí)傳遞者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。c．了解科研的一般過程和方法，體驗(yàn)科研的艱辛和快樂。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合。通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決實(shí)際問題的能力。c．高三年級(jí)安排一個(gè)小課題占3學(xué)分，研究內(nèi)容如：政治形勢分析、文化探討、小科學(xué)試驗(yàn)等專題研究，可用放假時(shí)間集中精力研究學(xué)習(xí)。b．高二年級(jí)每學(xué)年安排一個(gè)大課題占6學(xué)分，內(nèi)容可以借于本鎮(zhèn)的旅游資源、環(huán)保衛(wèi)生、民風(fēng)民俗、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)習(xí)方法等。利用一部分課內(nèi)時(shí)間，由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)，或由學(xué)生進(jìn)行交流研討等；也要利用較多的課外時(shí)間，包括節(jié)假日和寒暑假，由學(xué)生進(jìn)行集體的或個(gè)人的研究活動(dòng)。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排我校座落的角直鎮(zhèn)是神州環(huán)保第一鎮(zhèn)，有著豐富的旅游資源，是國家級(jí)四A旅游城鎮(zhèn)，這是有著千年古剎，有著歷史悠久的橋文化，有著近代文化名人足跡等等，所有一切都是值得進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)的，為此學(xué)校在安排研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要充分利用這些資源，豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容。b．小組活動(dòng)：對(duì)于研究性學(xué)習(xí)的課程來說，小組活動(dòng)是最重要和采用最多的形式，學(xué)生可以自愿或隨機(jī)分組，一般由58人組成活動(dòng)小組，學(xué)生自己推選組長，聘請(qǐng)有一定專長的指導(dǎo)教師。因此我校對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)的組織形式大致可以分為三類：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和集體活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過探索實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。d．“研究性學(xué)習(xí)”對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了全新的課題，從而推動(dòng)教師的繼續(xù)教育。b．“研究性學(xué)習(xí)”是在課程層面上試圖解決當(dāng)前基礎(chǔ)教育的主要困惑，是課程改革的一個(gè)結(jié)構(gòu)性突破，保證了素質(zhì)教育的落實(shí)和深入。根據(jù)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)，我校的研究性學(xué)習(xí)主要應(yīng)用