【正文】 色彩設(shè)計(jì)聯(lián)系起來。而人們對色彩的選擇完全按照自己的喜愛且不受室內(nèi)外氣溫的影響來進(jìn)行設(shè)計(jì)。教材分析：《和諧溫馨的生活空間》是新教材改革初中二年級的課題內(nèi)容。信息資料的收集、檢索、歸納、整理。掌握用線條、色彩等多種表現(xiàn)形式來描繪室內(nèi)空間 體驗(yàn)性目標(biāo)：感受美術(shù)創(chuàng)造力在創(chuàng)造生活空間的作用。）第四單元和諧溫馨的生活空間教學(xué)設(shè)計(jì)活動目標(biāo)： 結(jié)果性目標(biāo)：感受并理解色彩在生活空間的裝飾效果方面所起的作用。將設(shè)計(jì)的作品在全班交流、讓學(xué)生談自己的創(chuàng)作構(gòu)思，教師加以點(diǎn)評。四、課堂練習(xí)：以小組為單位，請同學(xué)們以巧妙的構(gòu)思，簡潔的圖形和精美的制作，完成一件折紙?jiān)煨妥髌罚ㄒ宰砸严矏鄣膭游餅橹?。）師生合作交流，共同總結(jié)折紙?jiān)煨偷闹谱鳌?頭部向下折兩次粘貼好翅膀，一只展翅的天鵝就做成了。 把虛線部分折起，折出翅膀的形狀； 216。 照圖剪出造型； 216。 畫出天鵝的翅膀、頭和尾； 216。 把32開紙橫折； 216。）三、教師演示，鞏固新知：紙?zhí)禊Z的制作演示過程：216。具有形象夸張，變形、色彩單純，用材簡便，制作容易造型概括，裝飾感強(qiáng)等特點(diǎn)。（提問：這些作品像什么動物？作品是否抓住了動物形體的主要特征？）二、交流探究：傳看紙?jiān)煨妥髌沸〗M討論總結(jié)折紙動物造型的藝術(shù)特點(diǎn)和它的制作方法。課時：1課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。教具：紙?jiān)煨推啡舾?、彩色紙、膠水、剪刀、圖片資料。：?；顒恿?課題： 折紙動物造型教學(xué)目標(biāo)： ：了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，掌握折紙動物造型構(gòu)思與制作。教學(xué)反思 ：本節(jié)課學(xué)生大膽嘗試，積極的參與到美術(shù)活動中來，運(yùn)用工具材料制作泥塑，效果良好。布置下節(jié)課所帶學(xué)習(xí)用品。要求：組織好骨架，作品新穎、獨(dú)特、制作手法多樣。給作品噴（涂）上清漆或蛋清或透明指甲油，使傷口牢固、色彩艷麗。紅要鮮、綠要嬌、白要凈，新鮮明快、干凈整齊、強(qiáng)烈跳躍，厚實(shí)、均勻。5．用水粉著色。用工具或手指蘸水整體抹、擦作品，使其光潔?？捎盟常部捎醚篮灢褰?，還可用工具在銜銜接部位扎孔后再插接，細(xì)小部分要用工具修正。制作注意事項(xiàng)1．按事先的設(shè)計(jì)，捏制多個泥板部件（具體分解塑造對象）。5．借助它物法。4．挖空法。3．泥板法。2．泥條法。完成作品：捏出大型細(xì)部雕塑修整、上色三、基本技法： 1．手捏法。（課本資料圖片）二、制作過程：準(zhǔn)備材料組織骨架： 思考：扎骨架都有哪些材料、做法。講授新課： 泥塑是我國傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)，具有悠久的歷史，它小巧玲瓏可愛，適于兒童學(xué)習(xí)操作，下面就來談?wù)勀嗨艿囊恍┘挤ㄅc常識。： 表達(dá)意圖的準(zhǔn)確性與獨(dú)創(chuàng)性，泥塑浮雕手法的多樣性。：提高學(xué)生的泥塑浮雕表現(xiàn)能力、鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。并學(xué)會用泥塑表達(dá)自己的思想、意圖。四、課堂小結(jié)： 學(xué)生進(jìn)行作品展示，并介紹創(chuàng)作構(gòu)思，共同評選優(yōu)秀作品，教師點(diǎn)評，對有缺陷的作品提出修改建議。②作品組合要比例協(xié)調(diào)，粘貼牢固，色彩搭配恰到好處。三、布置作業(yè)制作一個扳不倒的不倒翁（學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生繪制設(shè)計(jì)草圖。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料討論蛋殼人設(shè)計(jì)思路： 1)不同身份的人物在人們的心中都有著不同的外表形象，比如：工人，農(nóng)民，教師，學(xué)生等等，他們的形象各不相同。③京劇臉譜造型——用蛋殼做京劇人物的頭部，取硬紙剪出造型人物的髯口和部分軀體，再制作一頂帽子，按譜式畫好臉譜及服飾頭飾著色。（圖片展示）這些圖片上的蛋殼人物可以分成幾種類型呢？他們都是如何制作的？①蛋殼人偶類型——用蛋殼制作人物頭型，用布料制作服裝，組合后可用來演偶戲。③蛋殼鑲嵌畫。）蛋殼的藝術(shù)：① 中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)彩蛋：彩蛋藝術(shù)是工藝藝術(shù)的瑰寶，是一件具有一定難度尤其是需要一些技巧和耐心的細(xì)致活兒。教學(xué)重點(diǎn)：掌握造型設(shè)計(jì)的制作方法教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動參與創(chuàng)新 教學(xué)方法：討論、演示教學(xué)準(zhǔn)備： 教具——范例數(shù)個、空蛋殼一個、彩色紙、乳膠、剪刀、顏料、筆等 學(xué)具——空蛋殼、膠水、彩紙、剪刀、顏料、筆等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 :回顧前面學(xué)過的有關(guān)設(shè)計(jì)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生，關(guān)注蛋殼的形狀。實(shí)踐目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)制作蛋殼不倒翁，提高學(xué)生對廢舊材料的再認(rèn)識，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。四、展示講評（小結(jié)）：交流展示作業(yè)，師生、學(xué)生之間共同評述作品的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)存在的問題和改進(jìn)的方法。由于電線較長，教室空間較狹窄，制作時，教師可要求學(xué)生把電線兩頭折卷彎曲呈圓滑狀，避免發(fā)生被電線切斷處劃傷的意外事故，一定要注意安全。未創(chuàng)作成功的作品，將線拉直后再重新創(chuàng)作。指導(dǎo)要點(diǎn)：可參考用線描繪的動物、人物圖案資料，按立體造型表現(xiàn)加以改進(jìn)。二、講授新課：（1）請學(xué)生分組研究課本中的動物、人物線材作品，分析并找出作品的創(chuàng)作思路和制作方法。讓學(xué)生認(rèn)識到如果人類再不愛護(hù)動物，會造成怎么樣的后果。有些已瀕臨著滅絕的命運(yùn)。學(xué)具——電線或鐵絲，圖畫紙，鉛筆。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生動手能力，在動手中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中動手。床頭小擺設(shè)的設(shè)計(jì)制作練習(xí)，發(fā)現(xiàn)和感知生活的美，提高動手操作能力和設(shè)計(jì)意識。如果設(shè)計(jì)圖案內(nèi)容豐富一些，制作工藝細(xì)致一些，那么效果會更佳。通過親手制作作品，藝術(shù)美的力。三、小結(jié)，根據(jù)個作品效果，學(xué)生體會，課堂學(xué)生情況進(jìn)行小結(jié)，提出存在問題，需要改進(jìn)的建議。作業(yè)評價：集中學(xué)生作品，讓學(xué)生互相觀摩，互相交流學(xué)習(xí)，互相評定。結(jié)構(gòu)—可采用插接法以虛代實(shí)；可疊加法由面成體。指導(dǎo)要點(diǎn)： 造型—抓住特征、概括、夸張、變形。C進(jìn)行插接。A選好圖案并在紙板畫出動物圖案。C可個人學(xué)習(xí)，也可小組合作。二、新課學(xué)習(xí):展示更多的動物圖案資料，供學(xué)生參考，并簡明設(shè)計(jì)和制作動物造型小擺設(shè)的幾點(diǎn)要求：A首先定動物圖案，了解它的軀干、四肢等部位的結(jié)構(gòu)。學(xué)生教具：課前布置收集好廢紙箱，畫筆剪刀，小刀，有關(guān)動物的圖片和圖案。教學(xué)難點(diǎn)：多種材料的再利用與中學(xué)生設(shè)計(jì)制作。提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和制作技能。借助其他廢舊材料，如瓜子皮、蛋皮、毛線、羽毛等動物造型設(shè)計(jì)，注意發(fā)揮媒體的自然特性。鼓勵那些有創(chuàng)意、有特色的作業(yè)。（采用邊制作、邊講評的方式，并給于表揚(yáng)和鼓勵）。② 制作要求：造型概括、夸張；色彩鮮艷（可巧妙利用紙盒原有色彩）。確定命題，由此選擇適合的材料。 紙盒除了可以做動物工藝品，是不是也可以做人物工藝品?欣賞兩組動物的工藝品，看他們在表現(xiàn)方法和材料上有什么不同？[教師引導(dǎo)]： 結(jié)合紙盒的形狀、色彩與相關(guān)動物產(chǎn)生聯(lián)想，如：黃色為主體的紙盒可設(shè)計(jì)貓、虎、獅、馬、牛等。 如果在紙盒上制作造型，你覺得把小紙盒看作動物的什么部位？ 178。（舉例說明）作為商品的包裝物，紙盒的造型、色彩、圖案、開啟結(jié)構(gòu)等方面都凝聚著設(shè)計(jì)人員的心血和勞動，當(dāng)商品被使用后，紙盒的作用基本完結(jié)，那么怎么能做到廢物再利用呢？新課學(xué)習(xí)：欣賞課本中的紙盒動物造型作品及教師示范的作品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，組織學(xué)生探究設(shè)計(jì)、制作的思路和步驟方法。提問： 同學(xué)們這些神氣活現(xiàn)的小工藝品你知道用什么材料制作的嗎？ 學(xué)生回答,教師總結(jié): 是用彩紙、廢紙盒為主，經(jīng)過加工、制作變成有趣的形象，這就是我們學(xué)習(xí)的有趣的造型。課前準(zhǔn)備： 教具————剪刀、膠水、紙盒、彩色紙等。激發(fā)學(xué)生對設(shè)計(jì)、：重點(diǎn)：用彩紙等材料進(jìn)行動物造型設(shè)計(jì)、制作。了解設(shè)計(jì)從創(chuàng)意到制作的全過程，提高動手能力，培養(yǎng)審美情趣和關(guān)注生活、熱愛生活的情感。板書：標(biāo)題 鉛筆淡彩畫一、鉛筆淡彩畫的特點(diǎn)二、鉛筆淡彩畫的欣賞方法三、鉛筆淡彩畫的繪畫步驟第三單元 增一分活潑 添一分情趣單元總目標(biāo)：了解和學(xué)習(xí)利用廢舊材料媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)和設(shè)計(jì)，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，初步形成設(shè)計(jì)意識。(2).教師點(diǎn)評：教師對造型準(zhǔn)確，色彩較好的作品給予充分肯定，并加以鼓勵。(2).設(shè)色方法要臥筆平涂，避免筆尖描畫。（教師在已畫好的素描稿上著色示范），分析出不同物象的固有色，適當(dāng)兼顧光源色和環(huán)境色，色彩厚薄要把握好分寸，以不掩蓋所畫的鉛筆線為宜，基本平涂，盡量避免反復(fù)涂抹，一旦泛起鉛粉，畫面就會灰暗而失去潤澤輕快的特色。根據(jù)水彩畫透明、輕盈、潤澤的藝術(shù)特色，首先，所用水彩用紙以質(zhì)地潔白，厚實(shí)，表面稍粗，約有吸水性為好，初學(xué)者可以用普通畫紙代替；畫筆要求雖不嚴(yán)格，但軟硬適中且含水量大者為好，一般毛筆、水粉筆也可使用。（2）淡彩罩色（教師要作重點(diǎn)示范，講解水彩作畫的要求）。前后位置和明暗處理，要求輪廓線肯定簡潔，不用或少用橡皮擦拭，以免影響涂色效果。u 淡彩畫的作畫步驟分別布置好寫生靜物（壇子和兩個蘋果），面對實(shí)物，結(jié)合演示分析、講解寫生步驟及要求。因此，淡彩畫的特點(diǎn)是既有素描體積的塑造，又有水彩畫輕快、活潑的藝術(shù)表現(xiàn)，是介于素描與水彩之間的邊緣畫種，常作為由素描向水彩畫過渡的一種學(xué)習(xí)方法。鉛筆淡彩畫的特點(diǎn) :鉛筆淡彩畫有水彩畫的性能，但又不同于鉛筆畫和水彩畫。課時：1課時教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：(欣賞作品)告訴學(xué)生畫中所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合鉛筆淡彩畫的特點(diǎn)，分析其對居室裝飾的影響。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識和理解鉛筆淡彩畫的藝術(shù)特點(diǎn)。運(yùn)用鉛筆淡彩畫自己喜歡的景或物，了解鉛筆淡彩畫的基本表現(xiàn)技法。淡彩寫生是學(xué)生在一定的素描實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行的，引導(dǎo)學(xué)生形成以色彩造型的作畫意識及提高對固有色、光原色、環(huán)境色的應(yīng)用。至于色彩，學(xué)生雖有一定的應(yīng)用常識，但作為物象的寫實(shí)表現(xiàn)，要從自然色彩的一般規(guī)律方面，作初步的認(rèn)識和學(xué)習(xí)?；顒游?課 題：鉛筆淡彩畫 創(chuàng)造與表現(xiàn)教材分析 :本活動五是第二單元的一個課題，是引導(dǎo)學(xué)生由素描造型向色彩造型過渡的重要一課，教學(xué)過程充分運(yùn)用淡彩畫的表現(xiàn)形式，借助學(xué)生已有的素描基礎(chǔ)，幫助學(xué)生初步學(xué)會處理色與形的關(guān)系，提高寫實(shí)色彩的表現(xiàn)能力和以色彩造型的意識。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行畫面構(gòu)圖設(shè)計(jì)，可相互討論一下，確定自己制作的內(nèi)容和布局安排。另外，在拼貼畫面時，要注意到布料的色彩差異，在個別地方可留出適當(dāng)?shù)目障叮巩嬅婵瓷先ナ杳艿卯?dāng)，更富生機(jī)。將裁剪好的布料按照剛開始的設(shè)計(jì)進(jìn)行拼貼。（2）布料剪裁。欣賞范作，講解布貼畫的制作方法：）（1）打底稿。布料與紙相比，有什么不同？（老師提問，歸納）質(zhì)地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。今天我們利用不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運(yùn)用不同的剪裁法，變廢為寶，創(chuàng)造生活中的美。教學(xué)方法：講授、討論合作、個別輔導(dǎo)教具準(zhǔn)備： 范作、布角料、剪刀、膠水。教學(xué)重點(diǎn)：以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作，學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本技法。運(yùn)用自己能收集到的廢舊材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力，教會學(xué)生利用生活中常見的東西來創(chuàng)造美，以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作，學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本技法。布貼畫由于其選材獨(dú)特，因此更具有獨(dú)到的藝術(shù)效果，受到大眾的喜愛。三、展示點(diǎn)評： 可以結(jié)合作品的創(chuàng)作，以書面的形式，比較版畫和寫意花鳥畫小品對居室裝飾影響的異同，談?wù)勛约旱母惺?。也可以分工合作，有的同學(xué)刻板印刷，有的同學(xué)專門著色，共同用黑白效果創(chuàng)作一幅風(fēng)景紙版畫。注重利用版畫的材料特色，黑白或色彩版畫均可。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）4)、完成 ：請同學(xué)們根據(jù)自己的認(rèn)識和理解，根據(jù)自己收集的圖片素材或事先準(zhǔn)備的畫稿，結(jié)合所學(xué)版種的特點(diǎn)進(jìn)行修改和創(chuàng)作。2)、制版：用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。制作過程1)、畫稿：選擇一個你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個畫稿。（2）結(jié)合同學(xué)們的直觀感受引入對版畫的介紹，側(cè)重對版畫不同制版材料和由此產(chǎn)生的不同效果的介紹。課 時：1課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)方法：講授、示范演示、討論合作教學(xué)準(zhǔn)備： 教具——欣賞用掛圖或其他影像資料；不同題材、不同版種的版畫作品（圖片）；以版畫作品作為裝飾的居室圖片；制作一種版畫所需的工具。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)版畫的基本表現(xiàn)技法。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識和理解版畫的藝術(shù)特色和材料特點(diǎn)；結(jié)合一種版畫的制作，了解版畫的特點(diǎn)和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。3．注意構(gòu)圖，畫面要求完整，包括落款題字。要求:1．能運(yùn)用幾種國畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來完成作業(yè)。練習(xí)過程中，要求學(xué)生仔細(xì)體會筆墨的應(yīng)用變化，構(gòu)圖的基本常識和用筆墨造型的基本規(guī)律。最后點(diǎn)花心、花蒂。注意： 枝干水份不要多。初學(xué)畫者，最難掌握是水與墨的比例，須經(jīng)長期的探索和練習(xí)數(shù)量的積累才能熟練駕馭?！澳V素，籠統(tǒng)一片，是為死墨。使筆要提得起，則緩處不妨愈緩，快處可更快，自然變化靈活，剛健中含有婀娜之致，勁利中帶知厚之氣”。A． 筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒。筆墨功深，氣韻生動”。筆墨技法是中國畫的核心所在，是構(gòu)成中國畫技法要素的基礎(chǔ)。技法學(xué)習(xí)： 結(jié)合演示，介紹幾種寫意水墨畫的章法特點(diǎn)和用筆用墨方法。并以靜物畫、動物畫相對照，請同學(xué)們結(jié)合居室裝飾的特點(diǎn)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。請同學(xué)們談?wù)勛约旱闹饔^感受。如若每一位學(xué)生都能把握住花鳥畫的發(fā)展脈絡(luò)，仔細(xì)品味浩如煙海的藝術(shù)精品，認(rèn)真感受每位畫家緣物寄情的思想感情，審美能力自然隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。明代以陳淳、徐渭為代表的一批畫家，把筆線與書法結(jié)合起來，粗筆狂縱，豪放恣肆，開創(chuàng)了大寫意畫風(fēng)的鮮明特色。學(xué)具——課本；自己收集的中外美術(shù)作品圖片；畫寫意水墨畫所需的工具。認(rèn)識和理解寫意花鳥畫與靜物畫、動物畫的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法。了解、學(xué)習(xí)寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法。板書:裝飾畫的品種裝飾畫的風(fēng)格欣賞活動二 課 題：寫意花鳥畫課 時：1—2課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識和理解寫意花鳥畫的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。（可以模擬以任何藝術(shù)大師的作品和任何材質(zhì)的裝飾材料作為自己居室裝飾的元素、材料。另一組則著重注意對人文特色的分析，但也不應(yīng)忽視空間特點(diǎn)。（3）欣賞和討論最好分組（至少兩個小組）進(jìn)行。（2）結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室人文特色選擇合適的裝飾風(fēng)格。欣賞：三、學(xué)生活動：你最喜歡課本中哪幅圖片