【正文】 時拍照片時，各個人物的心情。二、操作實踐 探究學習給圖像添加文字編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標題內(nèi)容，設臵字體、大小、顏色等——調(diào)整位臵——單擊應用。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當?shù)奈淖?，可以讓讀者更準確、更全面的了解照片中包含的信息?！窘虒W難點】：文字信息與原有圖像的和諧融合 【教學方法】：任務驅(qū)動、講解示范、合作探究【教學準備】：ACDsee軟件、部分照片資源（學生課前搜集自己的照片）【教學過程】：一、創(chuàng)設情境 故事導入我們電腦里保存的照片越來越多，有的數(shù)碼相機，拍攝后會有拍攝日期，但是沒有其它的文字介紹了，時間長了，可能會忘了照片在哪里拍的，或是參加的什么活動。體驗如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學生綜合運用圖文進行信息加工的意識。閱讀知識卡：黃金分割介紹黃金分割的相關知識，了解生活中的黃金分割。）加油站：讓照片更清晰學生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。一點通：取景適當效果佳通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達到最佳效果。②選擇“自定義角度”用鼠標單擊角度指針，預覽效果，保存圖像。任務二、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術 為了突出照片的藝術效果，我們可以適當?shù)陌颜掌D(zhuǎn)一下，學生嘗試操作。注意：通過調(diào)整尺寸控制點改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“裁剪”，打開“裁剪”編輯面板。二、任務驅(qū)動 探究新知任務一：將照片中無關的人物“請”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學生討論修改意見?！窘虒W重點】裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像【教學難點】圖像處理軟件來對圖像質(zhì)量的加工 【教學準備】相關圖片素材、計算機、多媒體教學系統(tǒng)【教學方法】實驗法、討論法、任務驅(qū)動、講解示范、小組合作探究 【教學過程】一、創(chuàng)設情境 導入新課 外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀念。情感目標：通過對圖像信息進行編輯的過程，培養(yǎng)學生利用技術改變構(gòu)圖的意識，提高學生的審美能力。第6課 圖像編輯更藝術【教學目標】知識目標：了解影響圖像質(zhì)量的基本因素；學會使用圖像處理軟件來對圖像進行一些簡單編輯和加工，能夠?qū)D像進行適當?shù)牟眉?，使主體更加突出，并能把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度。操作步驟：①在“瀏覽器空格”中選擇多張圖像，然后執(zhí)行“工具”—“調(diào)整圖像大小”；②在“批量調(diào)整圖像大小”對話框中選擇一個選項，如選擇“以像素為單位的大小”進行適當設臵；③單擊“選項”設臵圖像保存的位臵和文件名，確定；④單擊“開始調(diào)整大小”。一點通：照片大小我知道可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。三、操作實踐 拓展延伸探索練習：在自己的空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。任務二：調(diào)整照片的亮度操作步驟：①在“編輯模式”中，執(zhí)行“曝光”項；②選擇“亮度”選項卡；③向在拖動“伽瑪”滑塊增加圖像所有區(qū)域的亮度，左右拖動“對比度”滑塊，調(diào)整對比度；④單擊“完成”。在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。建立相冊空間的步驟： 1．了解網(wǎng)站要求上傳圖片到網(wǎng)上時應了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)，知己知彼。二、任務驅(qū)動 探究新知 任務一：調(diào)整圖像的大小重陽節(jié)快到了，我們快做個相冊，送給爺爺奶奶當禮物吧。但是上傳照片或制作相冊時，常常會受到照片大小的限制，那就需要我們調(diào)整好了再上傳。情感態(tài)度與價值觀：引導學生有意識地關心、了解家人，體味濃濃的親情。第5課 圖像調(diào)整好上傳 【教學目標】：知識與技能目標：能夠根據(jù)實際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。結(jié)合最后的漫畫式討論交流讓學生自己總結(jié)，還可以結(jié)合知識卡倡導學生交流，引導學生認識到網(wǎng)上下載要避免侵權(quán)。加油站：成批下載效率高—多任務下載操作步驟：①在頁面上右擊鼠標，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接” ②單擊“篩選”，在“擴展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。三、拓展提高 嘗試練習借助計算機中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。一點通：網(wǎng)絡掉線不用慌——斷點續(xù)傳如果在下載過程中，出現(xiàn)了意外，像遇到網(wǎng)絡掉線、電腦死機等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務保留下來，所以你不用擔心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務，暫時放在“未下載”完的頁面。討論：與“目標另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？ 小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。（觀察下載用的時間）。再試一試使用迅雷下載 操作步驟：啟動迅雷軟件。對于下載比較大或者較多的文件時應該怎樣操作會更快些？今天我們就一起來學習《網(wǎng)上戲曲快下載》。【教學難點】：批量下載和斷點續(xù)傳?！窘虒W重點】：認識和使用下載工具。初步應用下載工具，培養(yǎng)學生運用工具提高下載效率的意識。第三課 制作一周食譜表一、建立一周食譜表二、增加一欄“我監(jiān)督”三、拆分表格 板書設計 教學反思教師要有效控制進程，合理引導學生一步一步深入了解、具體嘗試，達到寓教于樂。展播優(yōu)秀作品，并進行賞評。給家人一個合理的飲食建議。加油站： 拆分表格： 將光標定位在表格的第1行第一列。把光標移到最右一列任意一格。然后單擊單元格，把一日三餐營養(yǎng)美食放進去。執(zhí)行“表格”菜單中的“插入”——“ 表格”。二次備課 一點通： 調(diào)整列寬： 注意指導，當鼠標變成雙向箭頭才可以拖動。培養(yǎng)學生學習興趣及信息素養(yǎng)。那我們怎么統(tǒng)計一周的食譜呢？可以在word中制作表格課新授 教師 課1課時 時 型通過學習，掌握在WORD中制作表格的方法。第3課、制作一周食譜表 課題 教學目標 重點難點 教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入一、發(fā)現(xiàn)一：建立一周食譜表1．先引導學生想一下要做多少表格才放得下一周的食譜？ 一周有7天，一日有3餐一個8行4列的表格剛剛好！平時早晨時間緊，早餐一般是雞蛋、牛奶和面包。飲食健康了，身體更健康，今天我們學習了解那么多飲食健康營養(yǎng)的知識，在生活中我們要保證合理營養(yǎng)膳食，才能更健康。③在“表格轉(zhuǎn)換成文字”對話框中，將“文字分隔符”設為“段落標記（P）”，確定。加油站：把表格內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文本將網(wǎng)頁上的信息保存到word中，有時會將用于網(wǎng)頁布局中的表格同時復制過來，這怎么辦呢？可以通過word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無用的信息。了解自己家里老人愛吃的水果，根據(jù)查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個科學選擇水果的建議。①編輯起來更容易；②保存能節(jié)約空間；③對下載的內(nèi)容進行排版美化讀起來更賞心悅目。通過word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網(wǎng)頁格式。學生匯報演示 教師總結(jié)操作步驟①選中網(wǎng)頁中需要保存的內(nèi)容②在選中區(qū)域內(nèi)右擊鼠標，執(zhí)行“復制”③新建word文檔，執(zhí)行“粘貼”保存文檔（注意保存位臵、文件名）任務二：無格式文本巧粘貼網(wǎng)頁上的信息直接復制到word中會將網(wǎng)頁格式也復制過來，即影響美觀，又給排版帶來不必要的麻煩，怎么解決這個問題呢？ 學生討論交流 學生匯報演示 教師總結(jié)操作步驟 ①復制網(wǎng)頁中的文字 ②在word窗口中執(zhí)行“編輯—選擇性粘貼”。2．保存圖文信息到word 為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。1．選擇有價值的信息打開“家庭營養(yǎng)配餐知識”網(wǎng)頁并瀏覽信息。二、任務驅(qū)動 探究新知任務一：有選擇的保存網(wǎng)頁信息，搜索有關“家庭營養(yǎng)配餐知識” 學生試著搜索有關“家庭營養(yǎng)配餐知識”。但是，現(xiàn)在有很多人對營養(yǎng)與飲食有很多誤區(qū)。情感態(tài)度與價值觀：讓學生體驗利用信息工具解決生活中實際問題的需求，提高學生主動獲取信息的興趣。板書設計：第1課 手工制作網(wǎng)上搜用關鍵詞搜索信息用多個關鍵詞進行搜索 雙引號綁定關鍵詞第2課《網(wǎng)上信息可保存》 【教學目標】知識與技能：能夠根據(jù)需要將網(wǎng)上的圖文信息復制到word中并保存，掌握利用word初步整理下載信息的方法。強行“綁定”關鍵詞——雙引號（關鍵詞用雙引號括起來，搜索引擎就不會把它們分開搜索。查找“康乃馨”的制作方法增加一個關鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結(jié)果更加精確打開搜索引擎輸入關鍵詞“折紙花 康乃馨”進行搜索查看搜索到的結(jié)果。分別以“折紙”和“折紙花”為關鍵詞進行搜索，比較搜索結(jié)果的不同，體會關鍵詞的選擇對搜索結(jié)果的影響。那么怎么折呢？二、引導發(fā)現(xiàn)查找“折紙花”的制作方法 打開搜索引擎——百度。教學過程：一、故事導入。用多個關鍵詞搜索信息。體驗利用信息技術工具解決生活中實際問題的需求，提高學生主動獲取信息的興趣，培養(yǎng)學生合理運用信息獲取技術的意識。第二篇：信息技術教案 六年級 上冊信 息 技 術 全 冊 教 案六年級上冊 主備人 高培第1課 手工制作網(wǎng)上搜 教學目標：根據(jù)需要選擇恰當?shù)年P鍵詞進行搜索，掌握利用多關鍵詞搜索信息的方法。(1)仔細觀看他人的作品給同桌的作品作出如實的評價填寫作品評價表，教材第89頁。(3)分析如果讓體制作這樣一個動畫，體會做好哪些規(guī)劃。(1)先將四個作品欣賞一次。教學過程  ，創(chuàng)作動畫作品就像表演節(jié)目那樣，要先選好主題，寫大致的腳本，列出要用到的道具和場景，設計各個角色的出場。教學難點：(1)學會對動畫作品進行分析。教學重點：(1)對所要創(chuàng)作的作品進行項目規(guī)劃。養(yǎng)成創(chuàng)作前能夠?qū)λ獎?chuàng)作的作品進行主題構(gòu)思與項日規(guī)劃的好習慣。“探究活動”的內(nèi)容結(jié)合自己的理解，嘗試進行探照燈效果動畫的創(chuàng)作。那么我們這個動畫中移動的小球難道也會發(fā)光，大膽猜猜看，它的實現(xiàn)原理可能是什么？ ，進入編輯狀態(tài)，引導同學們觀察小球移動時文字的變化情況。教學過程。(3)掌握創(chuàng)建遮罩動畫的方法。教學重點：(1)了解遮罩動畫的主要用途及工作原理。能辨認遮罩層與被遮罩層的層圖標。對活動過程及成果進行適當點評。“探究活動”的其他內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，繼續(xù)嘗試進行《蝴蝶飛呀飛》動畫的創(chuàng)作。在播放動畫時Flash就會一幀一幀地顯示每一幀中的內(nèi)容，讓其連續(xù)播放就形成了動畫效果“1創(chuàng)建蝴蝶圖形元件”的操作過程點明制作要領。“開闊視野”部分，嘗試思考如下內(nèi)容(1)引導層中的內(nèi)容可以是什么內(nèi)容？(2)被引導層中的對象是元件還是對象，常見的動畫形式是形狀動畫還是運動動畫？(3)引導動畫最基本的操作是什么？操作中有哪些注意事項？ 20182019學年第一學期六年級上冊信息技術教學設計，引導學生接問題順序發(fā)表自己的觀點，適時進行評價與總結(jié)。我們知道補間動畫的運動形式是較有規(guī)律。教學過程“車輪swf”轉(zhuǎn)播其畫面。(3)掌握創(chuàng)建引導路徑動畫的一般方法。教學重點:(1)學會創(chuàng)建引導層,能辨認引導層與被引導層的層圖標。在起始和結(jié)束的幀上能將元件的中心點分別吸附在引導線的兩個端點上。第13課時引導路徑動畫教學目標。(2)先選中除最后關鍵幀之外的幀再通過屬性面板將“補間”設臵為“動作”。了解形狀補間動畫與動作補間動畫的主要區(qū)別。創(chuàng)作《小風車》動畫“探究活動”的內(nèi)容結(jié)合自己的理解,嘗試進行《小風車》動畫的創(chuàng)作。(1)形狀被選中后該形狀上布滿著小白點。“開闊視野”部分并思考如下內(nèi)容。教學難點：(1)明確用箭頭工具選中后，元件與形狀呈現(xiàn)方式的區(qū)別。教學重點：(1)學會制作元件，調(diào)用元件庫，學會新建圖層。調(diào)用元件庫。 20182019學年第一學期六年級上冊信息技術教學設計第12課時動作補間動畫教學目標。“步驟5”和第65頁“步驟6”的內(nèi)容。(2)要記住在最后一幀中用任意變形工具對小球進行垂直方向的變形。(Ctrl十Enter)測試已完成的動畫。，引導學生說出屬于哪種形態(tài)變化。課件出示：形狀補間動廁也稱為“變形動畫”，它的作用是生成一個形態(tài)到另一個形態(tài)的變化。(1)逐幀動畫每一幀都是關鍵幀都要進行手工編輯，所占用的存儲空間大。教學過程“吃西瓜swf”和“吃西瓜swf并從動畫的內(nèi)容和動畫文件的大小進行比較。(2)體驗形狀補間動畫的主要特征。(CtrI+Enter)進行動畫效果的測試。引導學生填寫教材第60頁的評價表第11課時形狀補間動畫教學目標。對學生的活動過程予以必要的提示并對活動過程予以適當評價。(4)測試動畫修改效果。(2)可自由繪制水果圖形?！冻运?。(5)在第三幀、第四幀、第五幀??重復(3)(4)的操作。(3)第二幀上插入關鍵幀。(1)新建一個Flash文檔或?qū)⑶懊婢毩暤奈臋n保留第一幀空白關鍵幀刪除其它幀。(5)刪除第一幀。(3)第五幀插入幀。操作要求：(1)第一幀創(chuàng)建關鍵幀。：(1)默認的第一幀是什么幀？(2)在空白關鍵幀里畫個圓，這時的幀是什么幀？(3)在第五幀，點右鍵、插入幀、灰色的幀是什么幀？在問答中補充各種幀的作用與操作。幀是組成Flash動畫的基本單位。教學過程，而它更加出色的功能是創(chuàng)作豐富多彩的二維動畫作品。教學重點幀的概念與逐幀動畫的制作。3． 學會創(chuàng)作簡單的逐幀動畫，會測試動畫效果并修改。第10課時逐幀動畫教學目標1． 了解Flash軟件中幀的種類及應用。(5)保存文件。(3)選擇恰當?shù)木庉嫻ぞ擢ゼ^、橡皮、任意變形、墨水等工具編輯修改調(diào)整圖形。任務說明及要求(1)抓住卡通造型顯著的特征來繪制。，引導學生小組里討論，引導學生開始創(chuàng)作。(4)用畫筆工具或涂料桶工具填充色彩。(2)按自己思考的方式繪制基本線條與形狀。，討論選擇哪些合適的工具進行繪制。(4)線條工具畫五官。(2)箭頭工具調(diào)臉形。繪制教材圖92第一