【正文】 學科，制定了多學科滲透環(huán)境教育的計劃，有意識地把環(huán)境教育有機滲透在各學科的教學中，各科教師結合教材內容，制定教學計劃，精心設計教案，加大對環(huán)保知識的滲透教育，使環(huán)境教育與課堂教學融為一體，使學生的環(huán)保意識在學習中得到潛移默化。保護和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的不懈努力，也要靠課堂不斷培養(yǎng)和提高下一代的“綠色倫理”，才能真正實現對環(huán)境的保護。課堂是進行思想品德教育，科學文化知識教育，行為規(guī)范教育，法制教育，文明意識教育的主戰(zhàn)場。培訓提高了教師環(huán)保意識和環(huán)境教育的責任感，環(huán)保教育、環(huán)保意識的培養(yǎng)已經融入我們教育的每一細節(jié)，已變成干部教師的自覺行動，學校被評為浦東新區(qū)全員培訓先進集體。在綠色學校的創(chuàng)建上，首先抓教師隊伍，給教師配備環(huán)境教育課本，參考材料，供教師學習，并且構建了“同伴互助、個人反思”的校本培訓模式，強調對學校的辦學理念和創(chuàng)建綠色學校的理念由了解、認同、內化到行動這樣一個過程。形成層層抓落實、人人有責任、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍，促進了師生環(huán)保意識的整體提高，保證了創(chuàng)建工作的健康開展。學校成立了“創(chuàng)建綠色學?！鳖I導小組，校長掛帥，德育室、教導處、總務處、辦公室分工負責，具體實施，教師、學生積極參與，形成行之有效的創(chuàng)建綠色學校網絡機構。創(chuàng)建綠色學校的過程和成果：一、健全創(chuàng)建機構，明確責任，是創(chuàng)建綠色學校的前提學校領導始終認識到，環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，環(huán)境保護是我國的一項基本國策?！暗旅馈⒅莾?yōu)、體健、趣雅”的八字校風以及“文明、整潔、清新、和諧”的校園環(huán)境，激勵、激發(fā)著師生愛校如家，人人爭做文明人，班班爭創(chuàng)文明班，共同創(chuàng)建文明?！，F有教職工48人，其中大專以上學歷42人，學校以中青年教師為主，市級骨干教師8名，旗級骨干教師14名。現有教學班15個，學生602人?，F把創(chuàng)建綠色學校工作總結如下：學校概況：順利實驗學校，創(chuàng)辦于2005年3月。在以后的工作中，我們將不斷總結經驗，創(chuàng)造性地開展工作，加強師生的環(huán)保知識教育，為維護我們人類的家園——地球，做出不懈努力?？唇處熓欠窠洺１３终麧?，看學生有無破壞環(huán)境的行為，看思品、語文、自然、社會等科任教師教案有無環(huán)保教育內容，看班會記錄有無環(huán)保教育活動。三是加強檢查。在課堂教育上，要求各學科結合教學內容，利用滲透的方法長期教育。我們決心不斷學習深入，不斷完善加強教育，加大環(huán)境資金投入，今后做好三方面工作一是借“兩創(chuàng)”的機遇，在爭取資金，在花壇建設盆景購置，校園硬化上再增加投入。三、今后的設想在綠色文明創(chuàng)建方面。由此可見，植物對人類是多么重要。不過人們總是把環(huán)保掛在嘴邊，而沒有采取保護行動，人們要知道：環(huán)保重在實際??！一棵樹每天能吸收大量的二氧化碳和其它的有害氣體，放出同樣多的氧氣，可供一個工廠的人一天的呼吸。就這一句話使我校倡導學生陷入深深的沉思：保護環(huán)境，人人有責！環(huán)境是大自然賜給我們的寶貴財富，我們應該珍惜它們。組織學生去參加校園綠化、美化、凈化活動，提高學生環(huán)保意識，動員學生參加村民的“四改三建”活動學生通過參加力所能及的家庭改水、改灶、改圈、改廁和建田、建家建園勞動，使學生切身體會到改善環(huán)境的重要性，增強創(chuàng)造良好環(huán)境的積極性和保護環(huán)境的自覺性，促建學生有良好的環(huán)保行為習慣，無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為，無損壞花草樹木及財產劣跡，學習積極向上，是校園充滿蓬勃向上的氣氛。在蔬菜播種施肥管理收獲等關鍵環(huán)節(jié)上，帶學生 去觀察學習。三是建立環(huán)保觀測點。二是組織學生參加有關環(huán)保教育活動?！逃^程結合農村實際，以豐富多彩的活動培養(yǎng)學生，增強環(huán)保效果。完善評價機制，學校教職工從德、能、勤、績四方面評價，各班以安全，紀律衛(wèi)生儀表等反面量化積分。實行制度化，科學化管理。狠抓制度落實，實施規(guī)范管理。制度建設。在實施過程中，有布置、有檢查、有措施、有總結。定期開會研討部署環(huán)境教育工作。為創(chuàng)建綠色校園，我校成立了“環(huán)境領導小組”校長任組長。學校在校園設置了垃圾箱以環(huán)保指示牌?！盎本袷俏倚Ｐ@文化的主題，其基本內涵是“承負、盡責、奠基”，確定了校訓、校風、教風和學風。栽種雪松、廣玉蘭、紫玉蘭、垂柳等價值5萬余元的花草樹木，努力做到三季有花、四季常青，走進我們的校園，展現在眼前的是滿目青綠，富麗堂皇的建筑，卻透著農村的清新和樸素。綠化美化方面。按照“兩創(chuàng)”要求，修整場地及籃球場地720平方米，補栽樹木15棵，按要求建設“九室一部”設施配置等。2009年以來，以“兩創(chuàng)“為契機，爭取籌集資金60余萬元，新修綜合樓一棟560平方米，硬化校園道路及后院面積680平方米；修花園、綠化、美化環(huán)境；完成拉水、排水、裝電工程；購圖書儀器、健身體育器材等。二、創(chuàng)建過程及成果——校園環(huán)境建設學校從基礎設施建設入手，努力提高優(yōu)質的育人環(huán)境，學校合理規(guī)劃校園布局，按照“總體規(guī)劃、逐步實施”的原則，認真搞好校園的綠化美化。學校占地面積11340平方米，建筑面積2850平方米，現有9個教學班，341名學生（其中住宿生40人），教職工15人，教師學歷達標100%、學齡兒童入學率、鞏固率均達100%。學校將繼續(xù)以創(chuàng)建“綠色學校”為契機，在上級有關部門的領導下，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷反思，總結經驗，全面推動環(huán)境教育向縱深發(fā)展，倡導綠色文明，并將以此為動力，推動我校各項工作的全面發(fā)展。創(chuàng)建“綠色學校”是學校參與環(huán)境保護和實現環(huán)境教育可持續(xù)發(fā)展行動的標志。自活動開展以來效果顯著，共有十六個辦公室被學校授予“無煙辦公室”。我校把創(chuàng)建綠色學校落實到創(chuàng)建綠色辦公室和綠色班級兩個基本點，在創(chuàng)建綠色辦公室方面：要求各辦公室環(huán)境衛(wèi)生整潔，推行節(jié)約能源、節(jié)約耗材，體現綠色、垃圾處理不造成污染、禁止吸煙、不污染環(huán)境等?！蛾P愛地球》陳子風同學的《環(huán)境保護》二、三等獎；晉江市中學生優(yōu)秀小論文評選中黃娜娜同學的《從御輦村生活污水的排放想到的??》獲 一等獎。學校積極開展素質教育課題研究，強化各個教學環(huán)節(jié)管理，面向全體，抓好培優(yōu)扶差工作，學科競賽捷報頻傳，其中不乏環(huán)保獲獎。我校正計劃確立環(huán)境教育課題《環(huán)境教育向社區(qū)輻射的途徑與方法的研究》進行實驗研究，及時總結提升，切實得出環(huán)境教育的方法與途徑。（3）由學生的環(huán)?；顒訋由鐓^(qū)環(huán)保活動。學校利用環(huán)境日及家長學校等時機和陣地，向社區(qū)進行環(huán)境宣傳活動，形式有大型游行宣傳、向行人及商店分發(fā)環(huán)境教育傳單、講究衛(wèi)生保護環(huán)境大簽名、環(huán)境意識與知識問卷調查、向家長上環(huán)保課等。（2）環(huán)境教育要向社區(qū)輻射，最有力的途徑便是直接向社區(qū)居民進行環(huán)境教育。我校通過“創(chuàng)綠”工作，向社區(qū)和家長輻射環(huán)境教育的影響力，使學校、家庭、社會形成一股合力，共同推進學校向更高層次發(fā)展：（1）利用家長學校對家長進行環(huán)境教育，學校與家長簽訂了《晉江二中環(huán)保文明公約承諾書》；組織青年志愿者服務隊積極參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調查、監(jiān)督等各種社會實踐活動，包括到老人會做好事，清理白色污染物；進行實地觀察等；積極進行社區(qū)環(huán)境教育共建活動，在社區(qū)確定了泉州特庫克科技公司、優(yōu)蘭發(fā)紙業(yè)集團公司2個本校環(huán)境教育實踐基地；聘請有關晉江市環(huán)保局等專家來校作專題報告。2004年11月2日《福建科技報》第10版以《讓科技之星在校園閃光—晉江二中科技教育特色》為題長篇報道晉江二中的科技教育特色，其中環(huán)境教育是其中的亮點。我校在市教委、市科協的支持下于1997年底成立晉江二中科學技術協會，成為全國第一個成立科協的學校，并積極開展環(huán)保教育工作。每學期組織學生走進校外到泉州社會實踐基地、晉江二中掛牌的泉州特庫克科技公司、優(yōu)蘭發(fā)紙業(yè)集團公司等社會實踐環(huán)境教育基地進行環(huán)?；顒雍脱芯啃詫W習活動。由此向全校師生發(fā)出倡議：不買或少買節(jié)日賀卡，并發(fā)動身邊所有的人參加行動，提倡用電話、探訪、短信息、電子郵件等途徑傳遞節(jié)日問候和別離祝福，學生紛紛響應，校園里基本杜絕了卡片。每年的節(jié)假日和畢業(yè)班畢業(yè)前夕學生都有送賀卡的習慣，為杜絕賀卡如雪花飛入校園，學校發(fā)起“拒絕賀卡”大行動。學生參與面廣，自主性強，而且環(huán)境知識技能情感都得到了充分的發(fā)揮和深化。（1）一年