【正文】 ?難道這孩子有心事？我找他談心，孩子卻一直躲躲閃閃避而不談。一．愛(ài)心—— 用愛(ài)點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈。在這方熱土上，我灑過(guò)汗水和淚水，有過(guò)艱辛和困惑，但收獲更多的是幸福和喜悅。第五篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡介紹我鐘愛(ài)這方熱土自從17年前踏上三尺講臺(tái)，我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)中。李華老師不僅以她辛勤的工作獲得院2003年本科教學(xué)優(yōu)秀十佳教師?，F(xiàn)在正處在第一階段時(shí)期，李華老師在積極督促本班同學(xué)參加04級(jí)專四輔導(dǎo)的同時(shí)，還堅(jiān)持每周一下午為同學(xué)們義務(wù)輔導(dǎo)1—2小時(shí)，盡自己所能幫助同學(xué)們度過(guò)考試難關(guān)。而且同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中得到了鍛煉獲益匪淺，并能以為打工子弟小學(xué)盡微薄之力而感到自豪，增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。目的是讓同學(xué)們了解打工子弟小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，啟發(fā)同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，激發(fā)他們的愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的精神，為社會(huì)積極奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓孩子們體會(huì)到來(lái)自社會(huì)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。全班同學(xué)利用一個(gè)中午和下午的時(shí)間來(lái)到順鑫綠色度假村，在李華老師和班委同學(xué)的組織下，先后開(kāi)展了小組攀網(wǎng)、走獨(dú)木橋比賽、滑旱冰、玩游戲和打保齡球的活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間雖然短暫，但同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中身心得到了充分的放松，同時(shí)也加深了同學(xué)友情，為班級(jí)生活留下了美好回憶。三位老師言傳身教的講座極大地鼓舞了同學(xué)們的斗志，也為他們下一步的學(xué)習(xí)奮斗指明了努力的方向。第一項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)習(xí)講座，目的是讓同學(xué)們從老師那里獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的信心。2005—2006學(xué)年第一學(xué)期針對(duì)全班專四考試成績(jī)不理想的現(xiàn)狀，李華老師多次召開(kāi)班干部和班團(tuán)支委參加的會(huì)議，商議如何總結(jié)考試失敗教訓(xùn)以及如何恢復(fù)學(xué)習(xí)動(dòng)力的問(wèn)題。另外還在班里倡導(dǎo)了讀書(shū)活動(dòng)，給學(xué)生們推薦了反映西方文化背景和歷史的書(shū)目，上學(xué)期末全班同學(xué)全部交齊讀書(shū)報(bào)告。針對(duì)存在于同學(xué)們中間的精讀課不重要，外教的課不重要，考完專四萬(wàn)事大吉的三個(gè)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，李華老師給予了及時(shí)糾正，及時(shí)扭轉(zhuǎn)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的理解偏差。針對(duì)專四復(fù)習(xí)比較盲目的問(wèn)題，李華老師專門(mén)邀請(qǐng)大四通過(guò)專四的學(xué)生和本班學(xué)生一起座談學(xué)習(xí)心得，還讓本班學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為本班學(xué)生指明了復(fù)習(xí)方向。面對(duì)以上突出問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)導(dǎo)談話，李華老師鼓勵(lì)同學(xué)們制定學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，每天都要有充足的學(xué)習(xí)和看書(shū)的時(shí)間，還要合理安排體育活動(dòng)的時(shí)間，不應(yīng)將時(shí)間過(guò)多地花在課外娛樂(lè)上；對(duì)自己嚴(yán)格要求，善于克制自己的情緒，時(shí)刻把學(xué)習(xí)放在第一位；敢于面對(duì)自己的弱點(diǎn)，經(jīng)常做自我批評(píng)，調(diào)整好自己的心態(tài)，以積極進(jìn)取的心理迎接任何挑戰(zhàn)。（5）虛榮心較強(qiáng)，心理承受力較弱。（3）不能有效地平衡學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)之間的關(guān)系，經(jīng)常因參加活動(dòng)而忽略了學(xué)習(xí)。通過(guò)與學(xué)生面對(duì)面的談話交心，她總結(jié)出本班的突出問(wèn)題：（1）學(xué)習(xí)生活沒(méi)有計(jì)劃，自我約束能力差。上半學(xué)期因?yàn)閷?duì)專四復(fù)習(xí)的抵觸情緒，整個(gè)班級(jí)的表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)方面非常浮躁。2004年9月起外語(yǔ)系開(kāi)始實(shí)行導(dǎo)師制，李華老師擔(dān)任了03941012班的班主任兼導(dǎo)師工作，對(duì)學(xué)生們的要求更加嚴(yán)格。在李華老師和廣大同學(xué)的共同努力下，這兩個(gè)班級(jí)在許多活動(dòng)中都獲得了較為突出的成績(jī)，個(gè)別同學(xué)也分別榮獲2004學(xué)院一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金。有同學(xué)在宿舍生活中遇到了難題，思想上有包袱，她就深入宿舍體會(huì)觀察情況，安慰開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，她還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，尤其是實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生多鍛煉自己的交際能力和表達(dá)能力。時(shí)刻不忘督促學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，利用院圖書(shū)館資源讀書(shū)看報(bào)，摘抄名篇名句，書(shū)寫(xiě)英文日記，課下多練口語(yǔ)，同學(xué)之間要互相幫助，珍惜友誼。李華老師從2003年9月開(kāi)始擔(dān)任外語(yǔ)系03級(jí)03941012和03941013班兩個(gè)班的班主任工作，同時(shí)也是這兩個(gè)班的英語(yǔ)精讀老師。教師不僅應(yīng)在人格、品質(zhì)、敬業(yè)精神方面感染學(xué)生，更應(yīng)肩負(fù)起教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生思想品德，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，幫助學(xué)生攻關(guān)難題的重任。李華老師教學(xué)態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。入校以來(lái)一直承擔(dān)著外語(yǔ)系主要課程的教學(xué)任務(wù)—英語(yǔ)精讀、高級(jí)英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)和研究生英語(yǔ)。第四篇：班主任事跡介紹班主任事跡介紹李華, 1971年出生,1999年英語(yǔ)專業(yè)研究生畢業(yè)后分配到北京物資學(xué)院外語(yǔ)系工作。農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的，但是只要你真誠(chéng)的捧著一顆“愛(ài)心”，是完全能夠干得非常出色而游忍有余的。多年來(lái)，我通過(guò)實(shí)踐和探索在班級(jí)管理中雖沒(méi)有取得什么輝煌的成績(jī)，但也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：我班的李江明，雖然成績(jī)好，由于父母在外打工，爺爺奶奶沒(méi)文化，不聽(tīng)奶奶的話，和奶奶對(duì)著干。四、認(rèn)真做好家訪和開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)家訪是做好班主任工作的重要途徑。在班內(nèi)實(shí)行“一幫一，一盯一”，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，充分以發(fā)揮了學(xué)生主體的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、建立班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在班上應(yīng)掀起激烈競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我多方了解，由于家庭原因，造成了他這些。在班上，我按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化?，F(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)校，由于條件所制，學(xué)生情況千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。因此，作為班主任，僅僅抓好學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、抓好生活做慈母是不夠的。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。農(nóng)村小學(xué)條件差，隨著學(xué)生人數(shù)的減少，使得一些教學(xué)點(diǎn)撤消與合并，學(xué)生集中到相對(duì)路遠(yuǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí)。懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，使他們變得不再自私，對(duì)事情不再冷漠，使他們學(xué)會(huì)了寬容，班級(jí)里充滿了愛(ài)。在農(nóng)村，家長(zhǎng)文化水平較低，在正確教育孩子方面有所欠缺，嬌慣、溺愛(ài)，使孩子從小養(yǎng)成了自私、冷漠、霸道的個(gè)性，自理能力差、沒(méi)有集體榮譽(yù)感、不懂得合作等等現(xiàn)象在學(xué)生中屢見(jiàn)不鮮。在生活上關(guān)心學(xué)生，把愛(ài)注入學(xué)生的心田，用愛(ài)澆灌稚嫩的幼苗。在這里我談?wù)勛约喝伟嘀魅我詠?lái)的一點(diǎn)膚淺的看法：首先進(jìn)行“愛(ài)心”教育，愛(ài)校，愛(ài)班，愛(ài)集體。要管理好農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)，必須得分析農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際采取相關(guān)措施，農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)才能與時(shí)俱進(jìn)，走上正規(guī)化、系統(tǒng)化的道路。農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位，而農(nóng)村小學(xué)教學(xué)又是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)，要搞好農(nóng)村小學(xué)教育必須注重、班級(jí)管理，班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。特別是做一位農(nóng)村小學(xué)的班主任。橘子 15:50:02你是眾所周知的才子，第三篇：優(yōu)秀班主任事跡介紹優(yōu)秀班主任事跡材料朱灣小學(xué)李瑞杰從我站在講臺(tái)的第一天起到現(xiàn)在，