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正文內(nèi)容

人教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元-文庫(kù)吧資料

2024-11-09 13:40本頁(yè)面
  

【正文】 不管己高高掛起,十分自私冷漠;路人隨意將他人的小貓捉走,也是自私而不顧及他人的感受的。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時(shí)怒氣沖天??好象:表明“我”對(duì)貓嘴里吃東西看得并不清楚,只是一種猜想,表現(xiàn)出“我”對(duì)它的偏見(jiàn),為后文寫“我”冤枉了小貓作了鋪墊;一定:“我”并未看清就認(rèn)為貓兒吃鳥,突出了“我”判斷的武斷和對(duì)貓兒的偏見(jiàn),也突出“我”認(rèn)定貓兒吃鳥的憤怒。(2)有一次,居然捉到一只肥大的鼠??(第3段)居然:突出了“我”對(duì)于第二只小貓能捉到老鼠的驚喜,進(jìn)而表現(xiàn)出對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。(第30段)一想到貓的弱小和它遭受的冤屈,我就感受到自己的偏見(jiàn)、粗暴,并為此而感到無(wú)比的痛苦與內(nèi)疚。(第1段)動(dòng)作描寫,生動(dòng)地表現(xiàn)出小貓的活潑、可愛(ài)以及“我‘對(duì)它的喜愛(ài)之情。(第1段)比喻,形象地寫出小貓毛色的漂亮和它的活潑、可愛(ài),進(jìn)而表現(xiàn)出“我”對(duì)它的喜愛(ài)之情。,“自此,我家好久不養(yǎng)貓”表現(xiàn)了“我”怎樣的情感?對(duì)兩只可愛(ài)、活潑的小貓或亡或失的深深的悲痛??偨Y(jié)全文,也與開頭形成首尾呼應(yīng)。4.“自此,我家永不養(yǎng)貓。?呼喚以愛(ài)心、同情心、正直、公正之心對(duì)待弱小的生命,對(duì)自己以偏見(jiàn)而冤屈弱小生命的反思與自責(zé)。第三只貓:張嬸從門口拾來(lái)的,性格憂郁、懶惰,最后被冤枉、誤打,流浪而死。第二只貓:母親從舅舅家要來(lái)的,性格更活潑,更可愛(ài),最后被路人抱走。四、課文掃描、性格、結(jié)局,“我”養(yǎng)貓的心情又是怎樣的?第一只貓:從隔壁鄰居家要的,性格活潑、可愛(ài),最后病死。《狼》選自短篇小說(shuō)集《聊齋志異》,作者蒲松齡,字留仙,別號(hào)柳泉居士,是清 代人。2《馬》的作者布封,法國(guó)博物學(xué)家、作家。2《斑羚飛渡》是我國(guó)當(dāng)代最著名的動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)中的精品。有過(guò)之無(wú)不及:(相比起來(lái))只有超過(guò)的,沒(méi)有不如的(多用于壞的方面)。抖擻——振作。和婉——溫和委婉。覷——看。益,更加。妒忌——對(duì)比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。庇蔭——遮擋陽(yáng)光的樹木等。觀瞻——具體的形象給人的印象。瘡痍——?jiǎng)?chuàng)傷。窺伺——暗中觀察情況。剽悍——勇猛,強(qiáng)健。蒼蒼莽莽——無(wú)邊無(wú)際的樣子。膽怯——膽小;畏縮。這里用來(lái)形容聲音大得驚人。這里指(心靈)因痛苦而顫抖。眼花繚亂——眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。迥然不同——形容差別很大,一點(diǎn)也不同。秩序井然——有條理,整齊而不混亂。沉郁——低沉郁悶。對(duì)峙——相對(duì)而立。略勝一籌——比較起來(lái),略微好一些。維,是。②事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。滾圓——非常圓。蓬松——形容草、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散開。②(描寫、表演等)細(xì)致入微。比喻經(jīng)濟(jì)等興旺。嫻熟——熟練。眸子——原指瞳仁,這里泛指眼睛。生意蔥蘢——形容草木生機(jī)盎然,茂盛青翠。)頃刻(qǐnɡ k226。i)誘(y242。)劈(pī)斃(b236。)眈(dān)瞑(m237。n b236。n)綴(zhu236。 j236。)鞍轡(ān p232。)束縛(sh249。)相得益彰(zhānɡ)駕馭(ji224。ng)獷野(ɡuǎnɡ)畸形(jī)顎骨(226。n)遒勁(qi)庇蔭(b236。)觀瞻(zhān)妍麗(y225。n)闊綽(ku242。)瘡痍(chuānɡ y237。n)勇毅(yǒnɡ y236。)剽悍(piāo h224。)覷(q249。o)掠(l252。)咆哮(p225。)溝壑(h226。nɡ)鉸(jiǎo)勸誘(y242。nɡ)湛藍(lán)(zh224。u)剖開(pōu)對(duì)峙(zh236。u)眼花繚亂(li225。226。n)進(jìn)退維谷(w227。n)逞能(chěnɡ)恍惚(huǎnɡ hū)甜膩(n236。)信賴(l224。 cōnɡ l239。)斑斑駁駁(bān b243。u)流瀉(li m224。o)瞅(chǒu)雛(ch雖然有時(shí)并不是很好,但那是他們自己創(chuàng)作的,值得鼓勵(lì)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí),把第二部分的二聲部練習(xí)熟,然后再完整的演唱歌曲,讓學(xué)生在課堂上,學(xué)會(huì)全曲,并能有感情協(xié)調(diào)的完成二聲部的配合。在歌曲教學(xué)中,我把歌曲分為兩部分學(xué)習(xí),學(xué)生在練習(xí)完節(jié)奏后,第一部分學(xué)的很快,只是在空拍處有粘連現(xiàn)象。本節(jié)課是一堂唱歌課,歌曲的旋律并不難,難點(diǎn)在于歌曲的節(jié)奏和歌詞的對(duì)應(yīng)。期待同學(xué)們下節(jié)課精彩的表現(xiàn)。(三)組織全體學(xué)生合作表演歌曲《小鳥,小鳥》設(shè)計(jì)意圖:把編創(chuàng)時(shí)間留給學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,讓學(xué)生主動(dòng)去創(chuàng)作。三、知識(shí)拓展,編創(chuàng)練習(xí)師:藍(lán)天里,有陽(yáng)光,樹林里,有花香,小鳥,小鳥,在林間自由翱翔……同學(xué)們,又到了我們編創(chuàng)練習(xí)的時(shí)間了,發(fā)揮你的才智對(duì)歌曲《小鳥,小鳥》進(jìn)行再創(chuàng)作吧(課件出示編創(chuàng)要求)生:分組練習(xí)…… 成果展示:(一)分組展示各組創(chuàng)編成果。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在聽(tīng)了幾遍歌曲后,以經(jīng)對(duì)歌很熟悉了,第一段歌曲比第二段難一點(diǎn),而第二段是合唱,所以分開學(xué)習(xí),能降低學(xué)歌的難度。唱會(huì)二聲部旋律后,高低聲部配合練習(xí)第二段歌曲。提醒學(xué)生注意有感情演唱 教師范唱第二聲部旋律,學(xué)生視唱第二聲部曲譜。教師范唱第一聲部旋律,學(xué)生視唱第一聲部曲譜。接下來(lái),我們?cè)賮?lái)學(xué)唱第二段。學(xué)生跟琴放聲練習(xí),教師指導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。組織學(xué)生按節(jié)奏齊讀歌詞,提醒學(xué)生注意空拍。剛才,同學(xué)們?yōu)楦枨至硕温?,那就讓我們先?lái)學(xué)第一段吧。(三)分段學(xué)唱歌曲師:這首歌曲,通過(guò)節(jié)奏中的空拍,表現(xiàn)出小鳥的活潑、跳躍。讓我們?cè)賮?lái)回顧一下6/8拍的特點(diǎn):(課件出示圖片)節(jié)拍練習(xí):師:請(qǐng)同學(xué)們口讀歌詞,手拍節(jié)奏,自由練習(xí)。師:我們又聽(tīng)了一遍歌曲,給同學(xué)們一點(diǎn)討論整理的時(shí)間,然后我們來(lái)解決提出的問(wèn)題。直接點(diǎn)明學(xué)習(xí)主題,能讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),有目地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。(二)出示學(xué)習(xí)主題師:同學(xué)們,愉快的音樂(lè)課又開始了。學(xué) 法:在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上,我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)、”等方法。學(xué)習(xí)在速度較快的歌曲中的呼吸方法。學(xué)習(xí)二聲部,體會(huì)聲部間的和諧 〔教學(xué)重點(diǎn)〕:感受和體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒及風(fēng)格。〔知識(shí)目標(biāo)〕::通過(guò)感受音樂(lè)作品中活潑可愛(ài)的小鳥形象,啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物:利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生自主探究、協(xié)調(diào)合作的學(xué)習(xí)意識(shí)?!缎▲B,小鳥》是電影《苗苗》的主題歌,歌曲描寫了小鳥在藍(lán)天陽(yáng)光下,自由自在地飛翔,抒發(fā)了作者對(duì)小鳥的熱愛(ài),同時(shí)也暗示了人們渴望自由的心情。14.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象,描述自己面臨不同場(chǎng)合升國(guó)旗時(shí)的聯(lián)想與感受.(參考課本的插圖:天安門國(guó)慶節(jié)升國(guó)旗的群眾集慶場(chǎng)面)。13.欣賞歌曲《國(guó)旗頌》。學(xué)生可暢談對(duì)這首歌曲的感受,并說(shuō)出對(duì)其中哪個(gè)樂(lè)句的印象最深。10.學(xué)生隨錄音邊看歌譜邊隨之哼唱?!都t旗飄飄》。描述《開國(guó)大典》時(shí)的盛況。聽(tīng)后,學(xué)生暢談:從樂(lè)曲中聽(tīng)辨出節(jié)奏、音型有什么特點(diǎn)?這段樂(lè)曲在演奏的形式、樂(lè)曲的風(fēng)格較第一段有何不同? 。教學(xué)過(guò)程:1.教師介紹《紅旗頌》的作者及首演的背景,然后播放錄音。能邊聆聽(tīng)音樂(lè),邊即興模仿中國(guó)健兒在奧運(yùn)開幕式行進(jìn)時(shí)的姿態(tài)。能邊聆聽(tīng)樂(lè)曲《紅旗頌》邊看油畫,邊結(jié)合歷史知識(shí)描述《開國(guó)大典》的盛況?!秶?guó)旗頌》。第二單元 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 欣賞1.管弦樂(lè)曲《紅旗頌》。設(shè)計(jì)符合故事情節(jié)、樂(lè)曲結(jié)構(gòu)及音樂(lè)情緒的表演形式,以表達(dá)江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、
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