人教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第四單元5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 常去二泉，并為其月冷泉清所迷。（四）拓展： 1簡(jiǎn)介二泉。20世紀(jì)70年代相繼由一些世界級(jí)的指揮家指揮許許多多著名的國(guó)內(nèi)及國(guó)外的交響樂(lè)團(tuán)演奏此曲，并使他的影響跨出國(guó)門。阿炳通過(guò)他的《二泉映月》這支樂(lè)曲作為橋梁，聯(lián)系了光明與黑暗兩個(gè)世界。樂(lè)曲以變奏曲的形式，以悲愴、跌宕而又委婉的旋律，以復(fù)雜深邃的內(nèi)涵向人們傾訴了對(duì)人生無(wú)盡的憤怒、無(wú)奈與不甘，其中纏綿不盡的愁思，絮繞不去的指天慨嘆，像深夜里涌動(dòng)的潮水，陣陣揪心。）教師小結(jié)：這是一部傳世之作。思考：音樂(lè)表達(dá)了什么思想感情？全曲中主題出現(xiàn)過(guò)幾次？是完全重復(fù)的嗎？（閉上眼睛邊欣賞邊想象阿炳演奏的畫面）（說(shuō)明：在音樂(lè)主題中欣賞、分析音樂(lè)，在音樂(lè)中審美。（教師引導(dǎo)）4學(xué)唱音樂(lè)主題：教師逐句教學(xué)生唱，感受音樂(lè)情緒。1聽(tīng)全曲思考：音樂(lè)的情緒是怎樣的？發(fā)揮你的想象，音樂(lè)描繪了怎樣的一個(gè)畫面？ 2聽(tīng)賞音樂(lè)。（樂(lè)器出示圖片）讓學(xué)生視覺(jué)了解，中華民族樂(lè)器中的拉弦樂(lè)器。《二泉映月》是中華民族音樂(lè)文化寶庫(kù)中一首享譽(yù)海內(nèi)外的優(yōu)秀作品，是中國(guó)民間器樂(lè)創(chuàng)作曲目中的瑰寶之一。作品于20世紀(jì)50年代初由音樂(lè)家楊蔭瀏先生根據(jù)阿炳的演奏，錄音記譜整理，灌制成唱片后很快風(fēng)靡全國(guó)。代表作有二胡曲《二泉映月》、《聽(tīng)松》和《寒春風(fēng)曲》；琵琶曲《大浪淘沙》、《龍船》和《昭君出塞》。4歲喪母，21歲患眼疾，35歲雙目失明，早年曾當(dāng)過(guò)道士。當(dāng)?shù)乩鬃鸬畹朗咳A清和之子。華彥鈞，又名瞎子阿炳（1893－1950），我國(guó)杰出的民間音樂(lè)家，江蘇無(wú)錫人。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入：1播放歌曲：彭麗媛演唱的《二泉映月》，讓學(xué)生熟悉音樂(lè)主題。，通過(guò)聽(tīng)賞，思考來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。.學(xué)生在學(xué)習(xí)中有互幫互助的體驗(yàn)，能夠合作討論解決問(wèn)題。能對(duì)比聆聽(tīng)民歌、民樂(lè)與改編后的管弦樂(lè)曲，并大膽說(shuō)出自己的感受?；顒?dòng)7【作業(yè)】小結(jié)教育學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)更加珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國(guó)家而努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勑蕾p這首樂(lè)曲后的體會(huì)，然后完成欣賞分析表。）請(qǐng)同學(xué)們模仿引子中嘆氣的聲音演唱好引子部分。表露出的無(wú)限的感慨——為什么我會(huì)這樣瞎、窮？從平靜轉(zhuǎn)為激昂。本世紀(jì)初，劉天華先生寫了《良宵》等十首二胡獨(dú)奏曲和一套二胡練習(xí)曲，提高了二胡的性能，使之成為獨(dú)奏樂(lè)器。音域?yàn)閐1d3（a3）?；顒?dòng)4【講授】介紹二胡二胡又名南胡，構(gòu)造分琴筒、琴桿、軫子、千斤、弓等，張弦二根，大多采用五度定弦。另外，樂(lè)曲的藝術(shù)美感還表現(xiàn)在于深沉中含質(zhì)樸，感傷中見(jiàn)蒼勁，剛?cè)岵?jì)，動(dòng)人心魄。阿炳的《二泉映月》等音樂(lè)作品，在一定程度上反映了人民的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌，透露出一種來(lái)自人民底層的健康而深沉的氣息，必然會(huì)引起人們心靈深處的極大共鳴?；顒?dòng)3【講授】作品介紹首先，阿炳的坎坷人生和悲慘境遇，正是舊社會(huì)勞苦大眾的一幅縮影，自然會(huì)引起人們對(duì)他的關(guān)注與同情。阿炳是中國(guó)歷史上第一個(gè)灌錄個(gè)人專輯錄音帶和唱片的民間藝人?；顒?dòng)2【講授】作者介紹華彥鈞小名阿炳（解釋：炳是光明顯著的意思。請(qǐng)同學(xué)們討論這段音樂(lè)片段的主奏樂(lè)器是什么？他帶給你怎樣的感受？介紹中國(guó)的民族民間音樂(lè)可分為：古代音樂(lè)、民族器樂(lè)曲、民歌、戲曲曲藝音樂(lè)等。3教學(xué)方法欣賞法、分析法、講解法、討論法。2重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解民間藝人華彥鈞及其作品《二泉映月》。課后反思：第三篇：七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第四單元二泉映月教案2二泉映月1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)《二泉映月》，了解民族樂(lè)器二胡的主要特點(diǎn)，知道二泉映月的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生能夠感受、．通過(guò)欣賞，能夠體驗(yàn)和感受民間音樂(lè)家華彥鈞（阿炳）那種倔強(qiáng)、剛毅的性格，同時(shí)學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)決與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么? 生：談感受師：希望同學(xué)們通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報(bào)效祖國(guó)!今后加深對(duì)民族音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，把我們的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大!五、作業(yè)布置課本P40頁(yè)【實(shí)踐與創(chuàng)造】第一題。）四、完美結(jié)課 師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌，那請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們自己國(guó)家的民歌，好嗎?生：（江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋[歌曲].mp山東民歌《沂蒙山小調(diào)》 等。讓學(xué)生用不同的方式演繹這首歌曲，并給予評(píng)價(jià)。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國(guó)朋友的光臨。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這兩次對(duì)比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來(lái)演唱，它所表達(dá)的音樂(lè)情緒也是有差異的。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化? 生：活潑歡快師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂(lè)節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。生：淡感受師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來(lái)演唱這首歌曲? 生：稍快或稍慢師：兩種速度我們都來(lái)體驗(yàn)一下。師：簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。師：下面請(qǐng)大家用飽滿的情緒、悠長(zhǎng)的氣息把這首曲于完整地用“啦”演唱一次，老師為大家伴奏。）師：同學(xué)們出色地完成了前面的練習(xí)。師：老師彈琴，請(qǐng)大家隨琴聲一起演唱。師：這段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律是由哪些音符組成的?一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。集體練習(xí)（讀一讀，拍一拍）（設(shè)計(jì)意圖：此條練習(xí)與歌曲師：如果把這條節(jié)奏變成活潑可愛(ài)的小音符，同學(xué)們想不想聽(tīng)一下?（播放課件）提示：在欣賞時(shí)，同學(xué)們用手輕輕地
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