【正文】 識點答題才是解題的關(guān)鍵（在課件中講述）。（4）第六次全國人口普查（5）南非世界杯和廣東亞運會（6）海峽兩岸簽署經(jīng)濟合作框架協(xié)議（7）城市經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)：大北京經(jīng)濟圈、合肥經(jīng)濟圈等、治理城市交通擁堵、節(jié)能汽車、新能源開發(fā)等。（2）全球極端天氣和重大自然災(zāi)害頻發(fā)：我國南凍北旱、北美和歐洲暴雪、舟曲泥石流、巴基斯坦洪災(zāi)、智利礦難、巴西洪水和泥石流、澳洲洪災(zāi)等。2010年中考中就運用了：全球頻發(fā)地震、奧巴馬訪問亞洲四國、武廣高鐵等。命題材料多取材于新聞報道、時事動態(tài)、各種數(shù)據(jù)等資料，命題的地理知識滲透在日常生活的方方面面，特別是對于圍繞國家經(jīng)濟發(fā)展的一系列熱點問題觸及較多。教師要關(guān)注社會焦點與熱點問題，使學(xué)生學(xué)到的地理知識與生活實際產(chǎn)生聯(lián)系。主要是作為最后一輪總復(fù)習(xí)使用。必須把考試說明和中考試題滲透在備課里，體現(xiàn)在課堂上，落實在訓(xùn)練中。教師要充分挖掘教材中的“活動”內(nèi)容，幫助學(xué)生總結(jié)基本規(guī)律、基本原理（在課件中講述）。教會學(xué)生關(guān)注教材方框內(nèi)標題的內(nèi)容、課本上的插圖、課后的活動題。近幾年中考試題有些知識點的復(fù)顯率相當高，如地球地圖知識、氣候知識、世界區(qū)域地理的讀圖，中國自然環(huán)境知識、我國四大區(qū)域特征和區(qū)域差異等重點知識應(yīng)反復(fù)強調(diào)，注重歸納總結(jié)，形成完善的知識體系，有利于學(xué)生理解、掌握、應(yīng)用。復(fù)習(xí)中，教師要重視對《教材》的研究，不能只把《教材》中的內(nèi)容機械的呈現(xiàn)給學(xué)生，而要在理解《課標》和《指導(dǎo)叢書》的基礎(chǔ)上對教材進行分析與把握，宏觀把握初中地理知識結(jié)構(gòu)、地理主干知識。（附教學(xué)進度）2011學(xué)上學(xué)期第1－5周八（下）全冊、湖南地理第6——10周全面第一輪復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)）第11——14周全面第二輪復(fù)習(xí)（綜合訓(xùn)練）第15—會考前全面第三輪復(fù)習(xí)（中考模擬訓(xùn)練）二、提高復(fù)習(xí)的針對性認真細致研究《教材》、《復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》及《課程標準》，注意收集中考信息，把握復(fù)習(xí)方向，使教學(xué)有的放矢。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中反映出的不足，查漏補缺，對優(yōu)生來說，讓他們發(fā)揮小老師的作用，在小組內(nèi)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，通過這種形式讓優(yōu)生對思維量大的難題有了更高層次的認識；對中等生來說，要想快速提升成績，要求這部分學(xué)生建立錯題集；對于學(xué)困生來講，一方面多鼓勵和疏導(dǎo)，另一方面要一如既往地幫助他們，耐心講解，始終不舍不棄。第一輪復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識，認真梳理教材，構(gòu)建學(xué)生地理知識體系。合理安排教學(xué)進度，進行有效的三輪復(fù)習(xí)。②與家長主動交流溝通，取得家長支持。為了使班級取得優(yōu)異成績，班主任們想盡一切辦法調(diào)動每個學(xué)生的積極性。班主任和同事的積極配合。①對我們開展的各項活動給予大力支持，把生地中考成績納入班級的考核中，從而調(diào)動了每個班級的積極性，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。一、增強復(fù)習(xí)的重視程度人多智謀廣，柴多火焰高，為了生地中考中取得優(yōu)異成績，我們學(xué)校初中部教師勁往一處使，心往一塊想，齊心協(xié)力，精誠協(xié)作形成了獨具特色的生地會考風(fēng)格。我想借此研討會的機會，和兄弟學(xué)校的老師們共同交流探討有關(guān)中考的經(jīng)驗和策略，以達到拋磚引玉的目的，希望從兄弟學(xué)校學(xué)到更好的經(jīng)驗。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績。首先，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們積極主動地運用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。其實有時我也很困惑，我是真心對學(xué)生好可是有時學(xué)生真的不領(lǐng)情。良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。④創(chuàng)設(shè)寓意圖。如將世界輪廓圖簡化為幾何圖形。如利用“地球公轉(zhuǎn)演示儀”或自制活動投影片(或多媒體課件)講解地球公轉(zhuǎn)運動。第二，在深入研究教材文字系列與圖像系列相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，盡可能使文字內(nèi)容圖像化，圖像內(nèi)容簡化。利用投影、幻燈、錄像以及多媒體計算機等現(xiàn)代化電教手段，以進一步提高課堂教學(xué)效率。不但做到每節(jié)課認真上課以外，更要讓學(xué)生懂得下節(jié)課老師要做什么，他們會提前做預(yù)習(xí)或者是做其他相關(guān)的準備。可以說，如果不利用課堂來要成績的話，其他無論是精力上還是時間上不可能對學(xué)生進行更多的輔導(dǎo)或者是過關(guān)。本個學(xué)期我上《等高線地形圖》是采用的就是這個方法，效果特別好。這樣學(xué)生才有信心去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。比如復(fù)習(xí)《地球的運動》時，老師可以先講，因為這一節(jié)內(nèi)容學(xué)生難懂，很抽象。那么，復(fù)習(xí)課我們大致也按“四環(huán)教學(xué)”模式上，只是方式上更為靈活。重點指出：地理教學(xué)要注重地圖的教學(xué)，把知識點落實到地圖中，地圖可以在黑板上手繪，也可以用多媒體展示。精講釋疑：把學(xué)案中的重點問題讓學(xué)生把討論情況進行展示，教師適機點撥或者精講補充。學(xué)習(xí)研討交流：讓學(xué)生分小組討論，把自己預(yù)習(xí)過程中的疑難問題互相討論，能解決的盡量解決，也就是“兵教兵”。二、新課教學(xué)：檢查預(yù)習(xí)：課堂導(dǎo)學(xué)案，采取小組長檢查，教師抽查的方式，了解學(xué)生自學(xué)中存在的問題，做到心中有數(shù)。具體說來方法如下：一、課前預(yù)習(xí)：學(xué)法指導(dǎo)：細讀教材，尋重點，找關(guān)鍵，并在圖上進行圈點勾畫。于是作為教研組長的我，組織我們幾個地理老師，認真研究“四環(huán)教學(xué)”，努力探究一套適合我們地理的教學(xué)模式。合理利用支配好上課時間，可以收到事半功倍的效果。加之學(xué)校又繼續(xù)推行課堂改革，面對新課改，剛開始我們也是一頭霧水，晚輔取消了，怎么辦？向領(lǐng)導(dǎo)提意見我們中考科目取消？結(jié)果是行不通的。改革之初我們都很擔心教學(xué)成績，老師們不能在晚輔時間講課，意味著每個星期少了一節(jié)課，但是學(xué)校對我們的教學(xué)成績并沒有降低要求，甚至比原來要求更高。在此基礎(chǔ)上我們有了自己的教學(xué)模式——“四環(huán)教學(xué)”。說實話，本人在世紀星實驗學(xué)校有七個年頭，民辦學(xué)校的壓力我深有體會。俗話說得好：教無定法，貴在得法。第三篇：2013年下期茶陵縣地理中考研討會發(fā)言稿2013年下期茶陵縣地理中考研討會發(fā)言稿20131014 11:18:31|分類： 默認分類 |標簽： |字號大中小 訂閱尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！金秋時節(jié)，碩果累累，一年一度的經(jīng)驗交流會，如期而來。關(guān)注教學(xué)流程的流暢和完整。避免把“對話”變成“問答”。三、追求教學(xué)方式多樣化 避免教學(xué)過程形式化注意兩種學(xué)習(xí)方式恰當結(jié)合。二是把聯(lián)系實際變成一種裝飾。三維教學(xué)目標具體化一是教學(xué)對象也就是學(xué)生； 二是學(xué)生的行為；三是確定行為的條件（是指對影響學(xué)習(xí)結(jié)果所規(guī)定的限制）； 四是程度（由行為的速度、準確性和質(zhì)量三個方面確定）體驗性目標的行為動詞經(jīng)歷(感受)——參與、尋找、交流、分享、訪問、考察； 反映(認同)——認可、接受、欣賞、關(guān)注、拒絕、擯棄； 領(lǐng)悟(內(nèi)化)——形成、具有、樹立、熱愛、堅持、追求；二、有效利用課程資源 避免教學(xué)內(nèi)容泛化一是知識建構(gòu)的完整性（概念、原理、結(jié)構(gòu)、特征、規(guī)律）； 二是素材的科學(xué)性和適切性； 三是遷移、總結(jié)的學(xué)科思想性?！傲私馊虻沫h(huán)境與發(fā)展問題，理解國際合作的價值，初步形成正確的全球意識”。情感、態(tài)度、價值觀方面的四條基本目標“激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣”?！皩W(xué)會獨立或合作進行地理觀測、地理實驗、地理調(diào)查；掌握閱讀、分析、運用地理圖表和地理數(shù)據(jù)”?！傲私馊祟惢顒訉Φ乩憝h(huán)境的影響，理解人文地理環(huán)境的形成和特點；認識可持續(xù)發(fā)展的意義及主要途徑”。課堂教學(xué)目標特點：針對性：針對具體內(nèi)容要點；達成性：必須當堂完成；可檢測性：測量和評價的及時跟進。連續(xù)性(縱向)：高年級課程總是低年級課程的發(fā)展和深化。（5）過程性及體驗性目標過于隨意、籠統(tǒng)、空泛，實際教學(xué)過程中難以把握和落實。（3）把課標中的內(nèi)容標準等同為課堂教學(xué)目標，不知道如何確立過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面的目標。有的目標設(shè)置過多，課堂教學(xué)彌散。交換思想和交換蘋果的不同，每次有效的教研活動都會豐富我們對教育教學(xué)本質(zhì)的認識。第二篇：地理研討會發(fā)言稿協(xié)作區(qū)初中地理新課程研討會發(fā)言追求有效的地理課堂教學(xué)有人說，開展教研活動，能不能很快解決我們教育中的那些存在的問題呢，能不能很快改善和提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量呢？我說不。最后，我用一句話和各位班主任共勉“沒有最好，只有更好”。自覺加強師德修養(yǎng)，以腳踏實地、樂于奉獻、淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學(xué)生。新的起點，新的任務(wù)更需要我們充滿新的激情。要尊重任課老師對班務(wù)工作的建議與意見，主動宣傳任課老師的長處、優(yōu)點和勞動成果，樹立起他們在學(xué)生心目中的威信。積極認真的配合落實任課老師的各項要求，幫助任課老師收好各科作業(yè)。第四，抓好后期班級管理工作一定要于各任課老師搞好協(xié)調(diào)配合。要從細節(jié)入手、關(guān)愛學(xué)生，所謂“于細微處見真情”。每天早上一到教室，看看教室地面衛(wèi)生、衛(wèi)生工具的擺放、講桌的整理，以保證同學(xué)們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，抓好后期班級管理工作我們一定要注意細節(jié)，抓好常規(guī)落實。在奮斗八年級剩余的時間里我們要千方百計的多跟學(xué)生在一起，把抓臨界生進行到底。近二年和各位優(yōu)秀班主任共事，大大的提升了我的班級管理能力，在朱道俠和李秀婷身上我學(xué)會了把班級管理做精做細，在姚啟偉、李剛身上我學(xué)會了如何引領(lǐng)引導(dǎo)，在閆主任身上學(xué)會了嚴慈相濟，等等。第二，多向他人學(xué)習(xí)，多思考，想方設(shè)法提高班級成績。奉獻學(xué)校、奉獻學(xué)生是我們每一個教師的職責(zé)所在，也是對我們每個班主任的基本要求。一份付出、一份