【正文】 禁侮辱學(xué)生人格、體罰或變相體罰學(xué)生，努力提高教師愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的自覺(jué)性。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要有高超的教學(xué)藝術(shù)，因此要求教師具有先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立正確的教育觀念，并用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育改革，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)教師隊(duì)伍的管理是學(xué)校管理工作中的重中之重。各任課教師要充分發(fā)揚(yáng)“拼、盯、研、清”的精神，堅(jiān)持做到“各類臨界學(xué)生不放松、學(xué)習(xí)困難學(xué)生不放棄”。，加強(qiáng)對(duì)上課、訓(xùn)練、復(fù)習(xí)進(jìn)度等復(fù)習(xí)工作的督查，針對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析調(diào)整，嚴(yán)把教學(xué)關(guān)，確保初三教學(xué)質(zhì)量的提高。教務(wù)處要及時(shí)收集中考信息，了解新課改下考試的最新動(dòng)態(tài)，有效地對(duì)九年級(jí)教學(xué)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，提高九年級(jí)中考復(fù)習(xí)的實(shí)效。，認(rèn)真分析上學(xué)期我校參加市期末調(diào)研考試的情況，肯定成績(jī)，指出不足，明確目標(biāo)，積極倡導(dǎo)“四個(gè)有效”，即有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)、有效研究。要求各科圍繞教學(xué)大綱的要求，制定出切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，要求各科教師在課堂上體現(xiàn)出新課程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。、體、美、綜合實(shí)踐、地方課程、校本課程的教學(xué)。，教務(wù)處將認(rèn)真組織此項(xiàng)活動(dòng)，從“聽(tīng)、查、會(huì)、問(wèn)、考”等方面全面了解八年級(jí)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，并對(duì)視導(dǎo)情況認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、反思和反饋，通過(guò)視導(dǎo)促進(jìn)八年級(jí)組工作再上新臺(tái)階。切實(shí)轉(zhuǎn)變管理理念，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)。通過(guò)隨堂聽(tīng)課的形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)通報(bào)，及時(shí)解決問(wèn)題。，作好教學(xué)常規(guī)反饋工作。每次考試后各年級(jí)、各班級(jí)及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)教學(xué)目的，兼顧知識(shí)的系統(tǒng)性和科學(xué)性，布置精當(dāng)、適量的作業(yè)。教師要提前候課，認(rèn)真上好每一堂課，課上杜絕滿堂灌、滿堂問(wèn)的現(xiàn)象，構(gòu)建師生互動(dòng)的全新課堂教學(xué)模式，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)搭建教學(xué)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。教務(wù)處將根據(jù)《XX市教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)（修訂稿）》和教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”），結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，通過(guò)上班簽到制、有事請(qǐng)假制、行政一日雙查巡課制、行政隨機(jī)推門聽(tīng)課制等一系列規(guī)章制度來(lái)進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。二、工作思路：積極開(kāi)展指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)課程改革,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，努力提升教學(xué)質(zhì)量、提高課堂效率，教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階：抓好教學(xué)常規(guī)工作，抓好各迎考學(xué)科的平均分、合格率、低分率，倡導(dǎo)良好的教學(xué)風(fēng)氣和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。積極響應(yīng)區(qū)教育局提出的質(zhì)量效益提升這一思想，積極開(kāi)展指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)課程改革, 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。明確職責(zé)，管好、用好學(xué)校財(cái)產(chǎn)、提高服務(wù)質(zhì)量，為教學(xué)一線提供最佳服務(wù)。逐步增添實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備力量。加強(qiáng)教務(wù)處教輔人員管理，服務(wù)教學(xué)一線（1）加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。做到依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教。（3）加大力度實(shí)施校內(nèi)“名師、骨干教師”工程，認(rèn)真做好各年級(jí)各學(xué)科教師的培養(yǎng)、扶持工作，積極鼓勵(lì)和支持教師參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵(lì)參加教學(xué)新秀和教學(xué)能手及各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。其他教師不少于10節(jié)。規(guī)定教務(wù)主任聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)。每位教師本學(xué)期至少上一節(jié)組內(nèi)研究課，教齡在三年以內(nèi)的教師在教研組內(nèi)上匯報(bào)課2節(jié)以上。指導(dǎo)教師聽(tīng)指導(dǎo)對(duì)象的課不少于6節(jié)。做到有形式、有內(nèi)容、有提高。教師備課要突出重點(diǎn)，既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)改進(jìn)教師的備課質(zhì)量。教務(wù)處將深入了解各教研組的工作，評(píng)選出教研工作主動(dòng)、成績(jī)效果突出的教研組，年終給予獎(jiǎng)勵(lì)。（1）重點(diǎn)對(duì)教研組的計(jì)劃落實(shí)進(jìn)行跟蹤，防止計(jì)劃和執(zhí)行兩張皮。重視兩組建設(shè)（教研組、備課組），發(fā)揮集體智慧。認(rèn)真做好各級(jí)各類考試的布置、動(dòng)員、考場(chǎng)編排、教師培訓(xùn)、組考、回卷、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要充滿愛(ài)心，針對(duì)不同層次學(xué)生群落，研究行之有效的相應(yīng)辦法，給予必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、幫助與心理疏導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。因此，高一年級(jí)教師要加強(qiáng)集體備課力度，提高教學(xué)的研究意識(shí)，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。研究課堂教學(xué)，打造多元課堂。利用監(jiān)控和巡堂，督促教師規(guī)范教學(xué)行為，在課堂教學(xué)的七個(gè)基本環(huán)節(jié)上做到符合教學(xué)常規(guī)要求。根據(jù)學(xué)校實(shí)情，精簡(jiǎn)《教學(xué)常規(guī)》要求，繼續(xù)組織教師集中學(xué)習(xí)。整個(gè)教務(wù)處既分工又合作，根據(jù)具體情況，靈活及時(shí)調(diào)整工作以適應(yīng)不斷變化的情況，提高工作效率，保證優(yōu)良的工作效果。進(jìn)一步落實(shí)崗位職責(zé)，使任務(wù)落實(shí)到個(gè)人，使工作更制度化、責(zé)任化、精細(xì)化、主動(dòng)化。同時(shí)積極組織師生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)獎(jiǎng)項(xiàng)和檔次有新的突破。繼續(xù)抓好兩個(gè)根本（教學(xué)常規(guī)和考風(fēng)考紀(jì)），認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)服務(wù)和教學(xué)管理工作，努力倡導(dǎo)優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而創(chuàng)建良好的校風(fēng)。同時(shí)，努力建設(shè)好本校優(yōu)生培育的資源庫(kù)和校本課程。做好優(yōu)生發(fā)展的可行性規(guī)劃和學(xué)期優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃。6。嘗試潛能分制度，激發(fā)學(xué)生潛能。推出作業(yè)交換日、以及優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。加強(qiáng)作業(yè)管理。每學(xué)期寫(xiě)一個(gè)故事與大家分享，那么我們65個(gè)教師就是65個(gè)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)責(zé)任課堂中“課堂故事”分享。通過(guò)教師活動(dòng)背景、課前會(huì)議、（介紹開(kāi)課的基本情況、與觀察教師課前交流尋找研究方向、觀察教師確立觀點(diǎn)）課中觀察（觀察位置選擇、觀察工具）、課后會(huì)議（上課后談反思、觀察教師簡(jiǎn)要報(bào)告自己觀察結(jié)果、課堂觀察合作體明確幾點(diǎn)結(jié)論和行為改進(jìn)具體建議）收集材料：教學(xué)設(shè)計(jì)、觀察選點(diǎn)說(shuō)明、觀察工具說(shuō)明、觀察結(jié)果分析及教學(xué)建議，不斷濃厚教研文化氛圍。2。各個(gè)教研組能開(kāi)展相對(duì)獨(dú)立的數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科學(xué)節(jié)等活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚學(xué)術(shù)氛圍。依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，把教師成長(zhǎng)劃分為新教師—合格教師—成熟教師—骨干教師—專家型教師五個(gè)階段，結(jié)合《教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃》和《教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》兩項(xiàng)教師專業(yè)發(fā)展自培工程。重新構(gòu)建以“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”、“教師專業(yè)能力評(píng)價(jià)”、“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)”等多維度監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量的綠色評(píng)價(jià)體系，為學(xué)校提供更準(zhǔn)確、更有效的監(jiān)控信息。3。依托學(xué)生歷奇拓展活動(dòng)，開(kāi)設(shè)校本課程，豐富課改內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生合作內(nèi)驅(qū)力。通過(guò)建立學(xué)生月報(bào)制度，用學(xué)生記錄課堂師生行為倒推課改落實(shí)。2。進(jìn)一步依托課題，通過(guò)與金華四中結(jié)對(duì)，通過(guò)跟剛實(shí)踐、送教到校、資源共享、交流生培養(yǎng)、優(yōu)生培育等途徑改變教師的教學(xué)行為、提升優(yōu)生的素養(yǎng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué)，推進(jìn)青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青教師盡快成長(zhǎng)。做好教師繼續(xù)教育和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，繼續(xù)完成教師素質(zhì)能力提升工程制定的各項(xiàng)目標(biāo)。4。3。2。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，認(rèn)真落實(shí)新課程改革方案，積極推進(jìn)教學(xué)改革。根據(jù)上級(jí)教育部門工作部署，依托課改，推進(jìn)課堂建構(gòu)，構(gòu)建“四學(xué)一理”導(dǎo)學(xué)模式，以有效學(xué)習(xí)為中心，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，深化實(shí)施課堂教學(xué)六條基本要求，堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)課堂教學(xué)變革。第五篇：中學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃中學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃匯編八篇時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。本學(xué)期在州、縣教育局、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合“十二五”繼教, 以自修反思為著手點(diǎn)，以教研為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，立足實(shí)際，注重實(shí)效，實(shí)踐創(chuàng)新，深入推進(jìn)校本行動(dòng)研究，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升，為教師鋪路，促進(jìn)我校教育和諧發(fā)展。及時(shí)安排課務(wù)、考務(wù)、作息時(shí)間、資料等日常事務(wù)工作。做到既有學(xué)歷、更有能力。全體教師都要有愛(ài)生精神、敬業(yè)精神、樂(lè)業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料私自亂收費(fèi)等一些有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，促使其健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)籍管理,完善學(xué)生電子檔案。完善各年級(jí)月考制度，加強(qiáng)對(duì)命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析工作的監(jiān)控，測(cè)試成績(jī)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，教務(wù)處進(jìn)行匯總分析，然后按時(shí)段召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。本學(xué)期擬通過(guò)實(shí)績(jī)考評(píng)評(píng)出校級(jí)的優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)，給以表彰。教研組建設(shè)要繼續(xù)加強(qiáng)，教研組長(zhǎng)要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本組教師為同一目標(biāo)而勤奮工作、高效率工作。突出以教學(xué)為中心，努力提高課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理、教學(xué)效果的監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。以“常規(guī)考核”為依據(jù)，嚴(yán)格教師“六認(rèn)真”管理（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、教研），繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)備課《標(biāo)準(zhǔn)》和教材，更新教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)著力提升教研能力，教研組長(zhǎng)要發(fā)揮應(yīng)有的合作精神，團(tuán)結(jié)全組教師在鉆研教材、教法、學(xué)法上狠下功夫，使教研活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)質(zhì)性的作用。教研組是教學(xué)研究的基層組織，要切實(shí)發(fā)揮其積極作用。加強(qiáng)教育教學(xué)研究工作。畢業(yè)年級(jí)重點(diǎn)抓好培優(yōu)、補(bǔ)差工作。狠抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量第一，質(zhì)量是生命”的觀念。圍繞課程改革，扎實(shí)開(kāi)展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，趁勢(shì)而上，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)教研任務(wù)。2．期末考試及非統(tǒng)考科目、校本課程的考查和考核3．集體備課資料匯總4．優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀課題組的總結(jié)評(píng)比5．教師教育教學(xué)績(jī)效考核6．教科研成果登記7．教師業(yè)務(wù)檔案整理七月：1．資料歸檔2．中、會(huì)考成績(jī)質(zhì)量分析3．中考學(xué)生檔案整理、填報(bào)志愿等系列工作2014年2月26日第四篇：中學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃20112012年平塘縣克度中學(xué)第一學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃2011年—2012學(xué)第一學(xué)期中學(xué)部工作，以縣教育局工作計(jì)劃和學(xué)校整體的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，以深化改革為動(dòng)力，以提高辦學(xué)水平為核心，以提高質(zhì)量為根本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。同時(shí)，九年級(jí)教研活動(dòng)突出中招試題研究的總結(jié)交流，重點(diǎn)放在研究各地中招試題方面。（10）夯實(shí)中考備考工作，著力提高課堂教學(xué)效率，夯實(shí)備考過(guò)程。（8）重視學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，始終將作業(yè)書(shū)寫(xiě)作為學(xué)生作業(yè)的最基本要求一抓到底。（6）每次考試對(duì)每位學(xué)生成績(jī)均要進(jìn)行分析，加強(qiáng)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)提高，特別重視中間層學(xué)生綜合成績(jī)的提高。（4）課堂教學(xué)突出學(xué)、講、練的有機(jī)結(jié)合，重視學(xué)生之間的交流，在自習(xí)課上，部分時(shí)間應(yīng)該允許學(xué)生走下座位，和同學(xué)之間進(jìn)行問(wèn)題交流。、抓學(xué)生基本能力的形成，重點(diǎn)落實(shí)下面要求：（1）重視資料的選擇，精心挑選具有代表性的試題，適當(dāng)?shù)诰W(wǎng)上下載試題；（2）平時(shí)教學(xué)適當(dāng)增加綜合試題訓(xùn)練，平時(shí)檢測(cè)時(shí)增加綜合試題數(shù)量，必要時(shí)增加選做試題，提高訓(xùn)練難度。做好學(xué)科質(zhì)量過(guò)關(guān)、考查、分析工作。（三）、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持常抓不懈。為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、骨干教師示范、體驗(yàn)實(shí)踐、教學(xué)反思、專題研討等形式，提高教師的專業(yè)水平。建立完善學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)測(cè)機(jī)制，組織好各個(gè)年級(jí)的市、區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考試，積極參與片內(nèi)外聯(lián)考，對(duì)各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行準(zhǔn)確判斷和科學(xué)分析，對(duì)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行診斷、反饋和指導(dǎo)，為教師改進(jìn)教學(xué)和學(xué)校完善管理提供參考。以“有效性課堂教學(xué)”為主題，開(kāi)展校內(nèi)研討活動(dòng)，形成有效的課堂教學(xué)模式。抓好教研組建設(shè)，健全并重視教研組資料積累。4，發(fā)揮考試的反饋、評(píng)價(jià)功能，考后認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)得失，尋找差距，提出相對(duì)各班各科成績(jī)進(jìn)行切實(shí)有效的分析，并拿出整改措施，形成書(shū)面材料交教導(dǎo)處。學(xué)期中和學(xué)期末，將通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷評(píng)教評(píng)學(xué)。備課組長(zhǎng)組織，每周一次定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行集體備課并及時(shí)進(jìn)行檢查、記載、反饋。避免作業(yè)布置的隨意性，大力推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案和校本作業(yè)的編撰。（3）每月一次的作業(yè)檢查與抽查。通過(guò)每日課堂巡視，杜絕上課遲到、隨意調(diào)換課程、改上自習(xí)、請(qǐng)人代課或代他人上課、擅離課堂、拖堂的現(xiàn)象，嚴(yán)禁課堂“走廊生”的出現(xiàn)；加強(qiáng)對(duì)教師課堂使用普通話的管理和對(duì)白板的使用。作業(yè)布置有層次（必做題和選做題），教學(xué)后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學(xué)的改進(jìn)。教案要求分單課時(shí)書(shū)寫(xiě)詳案，教學(xué)目標(biāo)明確，三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)明確合理并符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)方式的選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并突出教學(xué)實(shí)效。2，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，做到有檢查、有記載、有反饋。三、工作措施（一）抓好常規(guī)促落實(shí)，強(qiáng)化規(guī)范求質(zhì)量