萬年牢教學(xué)教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-09 13:04本頁面
【正文】 抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。四、圍繞學(xué)生對“父親”的評價再次引導(dǎo)學(xué)生走進文本。二、獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。(二)聯(lián)系生活實際，寫一篇讀后感第三篇：《萬年牢》優(yōu)秀教案設(shè)計教學(xué)目標認識8個生字了解課文內(nèi)容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達方式學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力教學(xué)重難點想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。(二)你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。你說這是一位怎樣的父親?(認真、實在、講良心、不馬虎……)四、聯(lián)系實際(一)出示父親的話“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是做個可靠的人，實實在在的人。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。(板書：做人――萬年牢)這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。無論做什么事都要講究認真，講究實在?！盇、什么叫正道?(憑著良心做買賣)B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)(板書：做生意――萬年牢)第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。第二處的萬年牢指什么?小組討論。”A、為什么叫萬年牢?(板書：糖葫蘆――萬年牢)B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?(讀第二自然段，體會父親十分講究選料。重點指導(dǎo)理解問題3：第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。(二)全班匯報交流課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?第一件事：講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質(zhì)量。二、初讀感知(一)讀通課文，讀準字音。想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認真、實在。n)古代稱作祭品的牲畜監(jiān)禁犯人的地方結(jié)實，堅固，固定萬年牢(永遠牢固，永遠結(jié)實。(二)齊讀課題，先理解“牢”，再理解“萬年牢”。教學(xué)準備：歌曲《冰糖葫蘆》，冰糖葫蘆圖片教學(xué)時間：1課時。為了加深對課文的理解，可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。對文中的三處“萬年牢”分別進行體會，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會。在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。教學(xué)建議課文前的提示語提示了閱讀的要求，可讓學(xué)生先讀一讀，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達方式。第二篇：《萬年牢》課堂教案設(shè)計教學(xué)目標認識8個生字。四、課外延伸萬年牢的產(chǎn)品，萬年牢的生意，萬年牢的人品，其中，我認為萬年牢的人品是最重要的，不信，我們一起來聽聽名人是怎么說的。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，
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