日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)(品讀感悟)-文庫吧資料
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 ，感受海上災(zāi)難的可怕。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為 一名英雄的權(quán)利。（老師板書：遇險(xiǎn)――救援――殉職）直奔中心段，指導(dǎo)感情朗讀。]二、初讀課文，了解大意自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，然后說說課文寫了 一個(gè)什么故事？（1）指名讀生字詞語。[設(shè)計(jì)意圖：我本著“授人魚不如授人于漁”的教學(xué)宗旨，在學(xué)習(xí)新課之前就讓學(xué)生了解本課的寫作方法，這樣既明確了教學(xué)目標(biāo)，又為下面學(xué)生學(xué)習(xí)新課指明了方向。這節(jié)課，讓我們跟隨法國著名作家雨果再來認(rèn)識(shí)一位偉大人物，他的名字叫作 哈爾威，他是一位船長(zhǎng)。難點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子，感悟船長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人。能力：學(xué)習(xí)課文通過人物語言和行動(dòng)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。整節(jié)課，我都用飽滿的激情來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且讓學(xué)生自讀、自悟、討論、交流、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)有所趣！學(xué)有所獲！教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字，理解有關(guān)詞語。通過多種形式的朗 讀，學(xué)生從字里行間品味到人物的崇高形象，從而受到熏陶教育。然后指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在 把握文章主要內(nèi)容的前提下，直奔中心段，激發(fā)學(xué)生對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的 敬佩之情。文章通過對(duì)人物的語言和行動(dòng)的描寫，字里行間表現(xiàn)了船長(zhǎng)遇事 果斷、沉著鎮(zhèn)定、忠于職守、保護(hù)弱小的高尚品質(zhì)，贊揚(yáng)了他面對(duì)死 亡臨危不懼、舍己為人的崇高精神。第四篇：走進(jìn)文本 品讀感悟 《船長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)走進(jìn)文本 品讀感悟 《船長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書S版。我才會(huì)從文中理解魯彥、理解他的大海，寫出我的大海。四、生生互動(dòng)答詢李昆之先談?wù)勛约旱母惺埽合矚g海因而喜歡魯彥的《聽潮》，讀著聽潮，就像和大海對(duì)話、和魯彥交心，那是我心中的大海，心靈的寄托，我寫的文字也是從心中流出來的。同學(xué)乙：美！我真想立刻去看看。學(xué)習(xí)課文的寫法也來寫一種小動(dòng)物。摘錄好詞佳句。六、質(zhì)疑。朗讀課文，體會(huì)作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。（3）師生合作讀。指名生讀，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生想象狗的心理。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。凡有生客進(jìn)來，鵝厲聲叫囂，好像在說…… 籬笆外有人走路，鵝引吭大叫，好像在說……（3）從你們豐富的想象中，我不僅感到了鵝的高傲，也看到了它的盡職，難怪主人會(huì)喜歡它呢？（4）如果是見到熟人或主人，狗的態(tài)度是怎么樣的？鵝呢？（5）依然是高傲的姿態(tài)，然而它的盡職使得它的高傲顯得那么可敬。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。全班交流。作者寫鵝為什么前面還要寫鴨呢？這樣寫有什么好處？五、知識(shí)遷移，品悟高傲。傲慢是什么意思？如果你身邊的同學(xué)是高傲的、自以為是、架子十足的，你喜歡嗎？豐子愷先生是不是不喜歡這個(gè)家伙呢？鵝雖然傲慢，然而作者的字里行間對(duì)它的描繪充滿了喜愛之情。誰找出來了，來讀一讀。（6）男女生合作比賽來讀一讀。（4）鵝就是像他一樣走路的，那你怎么來讀這句話？師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。（3）見過凈角出場(chǎng)嗎？就好像戲臺(tái)上的老爺們出場(chǎng)。（1）知道什么是凈角嗎？（凈角就是京劇里的一個(gè)行當(dāng)，也叫花臉，多指一些性格豪放，說話聲音很大的男子。這截然不同的兩種神態(tài)，課文中分別用在了誰的身上？（鵝與鴨）在課文中找一找鵝與鴨的句子，我們來讀讀這個(gè)句子，誰來讀。提問：文章寫白鵝哪些方面的內(nèi)容？明確：從鵝的形狀、叫聲、步態(tài)、吃飯、貢獻(xiàn)等
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