【正文】 更覺得它寶貴。）七、拓展提升如果你是文中的“我”，現(xiàn)將以植物學(xué)家的身份應(yīng)母校邀請去做演說，你最想對聽講者說些什么？發(fā)揮聯(lián)想寫一段話。六、學(xué)以致用請你模仿作者描寫抓金巴牛的情節(jié)使用的一系列動詞，也用三個以上的動詞描寫你喜愛的一項活動。四、品悟童年跳讀課文（用筆在文中進行圈、點、批注），思考：找出文中體現(xiàn)山林之“樂”或“美”的語句品味其妙處?！边@兩句詩是什么意思呢？今天我們就來一起學(xué)習(xí)《三顆枸杞豆》，從中尋找答案。教學(xué)難點：理解三叔的一些含義深刻的話語。明確珍惜時光，勤奮學(xué)習(xí)，永不放棄的重要性。附：板書設(shè)計：三顆枸杞豆程海少 把握今天 老 壯 ↑ 大 不 抓住時間 徒 努 ↑ 傷 力 三 顆 枸 杞 豆 悲 教學(xué)反思：第四篇：【教學(xué)設(shè)計】《三顆枸杞豆》【教學(xué)設(shè)計】《三顆枸杞豆》寧麗華教學(xué)目標學(xué)習(xí)課文生動、細致的描寫。珍惜時間，把握青春年華，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。對聯(lián)要求：字數(shù)相等，詞性相對，意義相近或相對。他遠大的理想最終只是一紙空談，隨著三叔生命的終結(jié)而灰飛煙滅。三叔從“我”身上看到他的影子，希望“我”能完成他未了的心愿。4．他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋，我疼得差點叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！”（三叔為什么說“我”“也是太陽”?）明確：“我”是小孩，還有很多時間，還有很多希望。你的事業(yè)和作為就是價格不菲的金盤子?！保槭裁凑f把太陽捉到手，太陽就能“變成一個圓圓的金盤子”？）明確：金盤子很值錢，昂貴，價值不菲。3．“把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子里面放滿了五彩的寶石。以前三叔總浪費時間，做事半途而廢，沒有毅力。2．“太陽能捉住嗎？”我天真的問道。（把太陽說成“紅色的車輪”，有什么含義？）明確：太陽是紅色的，是圓的，車輪是會滾動的，不斷前進的，太陽像車輪是指太陽每天升起又落下。1．這時太陽快要西沉。三顆枸杞豆對于“我”的象征意義：一切事物的起點。三叔送給我的三棵枸杞豆，對我意味著什么，對三叔又意味著什么？明確：三顆枸杞豆對于三叔的象征意義：1．生命終結(jié)的句號?！睘槭裁慈逭f自己一生的成績是三個0？明確：三叔認為自己一生一事無成，三個0是指他的三個理想都沒有實現(xiàn)。（刻畫人物的方法）明確：肖像描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫（2）我和三叔兩次相遇，兩次對話，讀三叔與“我”的第一次對話。四、品味枸杞豆1．幸運著“我”的幸運以前的“我”淘氣頑皮，不喜歡上學(xué)，總是逃到小樹林里玩。ng）一摞書（lu238。）花蕊（ruǐ）香蒿（hāo）殷紅（yān）鮮為人知（xiǎn）樺木（hu224。）躡手躡腳（ni232。二、自主預(yù)習(xí)：讀準加點的字詞枸杞（gǒu）一綹（liǔ）葉鞘（qi224?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：三顆枸杞豆，實在普通不過，然而，你可曾想過，小小的枸杞豆，竟包容著一個鮮為人知的故事，也承載著一個促人猛醒的道理。，體會課文生動、細致的描寫?！窘虒W(xué)難點】理解“三顆枸杞豆”的內(nèi)涵，領(lǐng)悟三叔充滿悲劇色彩的一生所賦予的啟示。從而理解富有哲理的句子的深刻內(nèi)涵，并能學(xué)習(xí)細膩地刻畫人物形象的方法；3．領(lǐng)悟三叔充滿悲劇色彩的一生所賦予的啟示，明確本文所要的表達的“珍惜時間”的主題，激勵學(xué)生珍惜時間，珍惜青春，努力成才。林老師勇于自責(zé)，和藹可親，關(guān)心愛護學(xué)生，善于說服人。統(tǒng)領(lǐng)全文（總領(lǐng)下文）我盡管違規(guī)，但林老師也沒有以身作則，她一定覺得很歉疚。閱讀：（1）①逮?、谧l責(zé)（2）③gū④zhu236。顏色：碧綠的菜畦；紫紅的桑葚；形態(tài)：光滑的石井欄，高大的皂莢樹，肥胖的黃蜂伏在菜花上；聲音：鳴蟬在樹葉里長吟，油蛉低唱，蟋蟀們彈琴；（金巴牛）它經(jīng)常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘里。二、閱讀：閱讀一：內(nèi)容上都寫了童年時期的樂園，在大自然中自由快樂生活的樂趣；都描寫了樂園的景物，運用了準確的動詞寫出在樂園里的趣事；表達了對自由生活的熱愛。老大徒傷悲黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。全文采用倒敘的寫法，先交代“我”是植物學(xué)家，但小時候卻是出名的“淘氣鬼”，形成懸念，引出回憶。①象征著三叔生命的終結(jié)——“生命告終的句號”；②象征著三叔一生的教訓(xùn)——“三個遺憾的?○?”；③象征著三叔對“我”的諄諄告誡——“?○?也是一切事物的起點”！開始“我”是一個貪玩的孩子；一個不喜歡讀書的孩子；一個愛逃學(xué)的孩子；一個熱愛大自然的孩子。（3）比喻只要抓緊時間，走好人生的每一步，我們就可以使自己的生命有價值，活得有意義。（1）慕 刻（2）躁 搗（3）懲（1）指自然界的太陽（2）指的不僅僅是自然界的太陽，在三叔的意識里，太陽就是時間，就是生命。 ruǐ 例如：躡手躡腳：夜晚，我復(fù)習(xí)完功課躡手躡腳地回到自己的臥室，生怕驚動了熟睡中的奶奶。 ji225?！拔摇钡挠⒄Z考試考了113分，林老師也給了“我”一個“優(yōu)”，可她為什么要“重新逐題”再考我一次？說說你的理解。③辜老師④惴惴然 ．．下面的句子運用了什么修辭手法，加點的詞語有什么表達效果？ 夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。②qiǎnz233。（1）根據(jù)拼音，寫出文中橫線處的詞語。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的老師。那時，你的腦子里還剩了些什么？”還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上?！背聊艘粫?，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她先說：“你的強記能力，連我也自嘆不如。你猜，重打的分數(shù)是多少？四十七分。慢！過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。雖然beautiful 這個單字還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單字狠狠揪住了。以致我和她，說不準誰先抗不住，就那樣背過氣去。考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去?！壁s快，再背一個。上課鈴響了，beautiful，beautiful，美麗的。翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。第二天我一覺醒來，天已大亮。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。．．在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。．電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。他們在找座位。英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個女同學(xué)去看當時極轟動的《五朵金花》。學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負重。初一時，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。夏天，海風(fēng)捋（注）下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。你的童年有過這種生活的記憶嗎？請仿照以上文段的寫法，用比喻、擬人等修辭或準確的動詞寫下來。從全文來看有什么作用呢？經(jīng)過比較，可以看出，乙文描寫景物更加詳細，請分析一下，作者分別從哪些角度來寫景物？在甲文中找出一個與“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！疽?