【正文】 每個話題均包括三項學(xué)習(xí)內(nèi)容：語音、詞匯、交際用語。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定基矗通過教學(xué)，對學(xué)生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，教育學(xué)生愛護環(huán)境。三、教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。因而，在今后的教學(xué)中，教師將鼓勵學(xué)生盡量多的使用學(xué)過的英語進行日常的對話，進一步培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的`語言基矗二、指導(dǎo)思想：以《全日制義務(wù)教育 普通高級中學(xué) 英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)基本要求為主要依據(jù)。一年級英語學(xué)期教學(xué)計劃14一、學(xué)生情況分析：通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一年級的學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)語言的能力，有較強的模仿能力。以學(xué)生興趣為出發(fā)點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。部分學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點，但并不扎實，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。以活動的形式對本單元的重要內(nèi)容進行復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生提供學(xué)生綜合運用本單元語言的情景。第四課時主要內(nèi)容是聽說，或聽作以及找圖片涂顏色的活動。但是在一年級的教學(xué)當(dāng)中，由于學(xué)生詞匯知識有限，因此語音詞匯也部分承擔(dān)了擴充詞匯的任務(wù)。 教材中每單元第三課時部分的詞匯是語音詞匯，目的是進行語音語調(diào)的練習(xí)?？傮w要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。要求學(xué)生理解歌謠的大意。語音詞匯的重點在語音、語調(diào)的訓(xùn)練上。 本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語音詞匯以及情景詞匯，在本教材中也有體現(xiàn)。 第四課由聽、做、找圖與涂顏色的活動組成，是對整個單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)與提高。第二課的內(nèi)容是一個TPR活動和一個歌曲。這也是這套教材的特點之一。每個單元的設(shè)計課時為五課時，其中一課時為復(fù)習(xí)課。二、教材分析一年級的教材分為上下兩冊，分兩個學(xué)期使用。 (2)* 能對贊揚作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 (2)注意生活中使用的簡單英語，如：廣告、物品包裝等。 (1)在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認真傾聽老師和同學(xué)說英語。 視聽簡單的英語動畫片，全學(xué)期時間不少于5小時(平均每周10~15分鐘) (1)有興趣聽英語、說英語、念歌謠、唱歌曲、聽故事、做游戲等。 1) 能用簡單的英語做游戲。 2) 能模仿說英語，語音清楚、語調(diào)自然。 3) 能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铩? 1) 能聽懂簡單的課堂用語，并做出反應(yīng)。(二)分類目標(biāo) (1)詞匯 學(xué)習(xí)本冊有關(guān)打招呼、男女生、學(xué)校、顏色、數(shù)字、生字等話題的單詞、詞組。能根據(jù)圖片或提示說單詞或句子。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語歌謠。能用簡單的英語問候、交換簡單的信息。一年級英語學(xué)期教學(xué)計劃13一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)(一)總體描述 對英語學(xué)習(xí)有興趣，開始形成一些學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。不求速度，但求精、準(zhǔn)。，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)強化口語，創(chuàng)設(shè)更好 的語言環(huán)境?！傲?xí)得”機會，盡可能多地“習(xí)得”英語。四、主要教學(xué)措施。（如圖片、手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。三、教學(xué)總目標(biāo)`日常交際用語。對于這些新入學(xué)的小學(xué)生來說要同時面對中文和英語兩門新的語言的學(xué)習(xí)，在一定程度上有些困難，針對一年級學(xué)生的年齡特點，他們在課堂上少能持久集中注意力，好動、好玩。二、學(xué)生情況分析一年級共有540人。出現(xiàn)了約10個句型以及68個單詞和短語，4首歌曲和4首歌謠。教學(xué)措施在教學(xué)中我會采用全班活動、兩人活動、小組活動、到教室前面的活動、游戲、TPR 、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂，讓孩子們在輕松愉快的課堂氣氛中完成英語教學(xué)。教學(xué)重點難點本學(xué)期的教學(xué)重點是讓學(xué)生實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性，通過英語國家兒童所熟知的歌謠，熟悉一定的西方文化。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)在孩子們開始學(xué)習(xí)英語時，而興趣是英語教學(xué)的最重要的教學(xué)目的。一年二期的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度，本學(xué)期我將繼續(xù)有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的計劃。具體時間安排：第一周和第二周為預(yù)學(xué)習(xí)周第三周至第五周學(xué)習(xí)Unit1—Unit3第六周復(fù)習(xí)周Unit4第七周至第九周學(xué)習(xí)Unit5—Unit7第十周攀登英語期中展示活動第十一周至十三周Unit8—Unit10第十四周復(fù)習(xí)周Unit11第十五周至十七周Unit12—Unit14第十八周和第十九周全面復(fù)習(xí)周第二十周攀登英語期末展示活動一年級英語學(xué)期教學(xué)計劃11學(xué)情分析一年級的孩子來校已經(jīng)半年，有一部分已經(jīng)逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對英語比較感興趣。（2）善于駕馭課堂，做到活而不亂。（4）充分利用多種激勵性評價機制。（2）靈活運用北師大的教學(xué)方案。（6）將評價貫穿始終。（4）與學(xué)生一起表演、做游戲。（2）堅持English Only原則。課堂常規(guī)（1）有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語。上課:豐富課堂教具，制作精良的PPT?；菊莆罩攸c句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。具體措施如下：備課：課前認真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的仗，無教案不上課。多聽，多學(xué)，多研究先進的教學(xué)模式及方法，提升自身教育教學(xué)水平的同時也提高了學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量，逐步建立學(xué)校的英語優(yōu)勢和特色。一年級小學(xué)生從沒有接觸過攀登英語，萬事開頭難，最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。學(xué)習(xí)注意力的培養(yǎng)———靜心傾聽，有效模仿，小組合作。教學(xué)方法———直觀化，活動化，游戲化，視聽化，故事化。積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動。每個環(huán)節(jié)的側(cè)重點：Lookandsay句型學(xué)習(xí)（以輸入為主）Lookandlearn學(xué)習(xí)詞匯（以輸入為主）Sayandact/Askandanswer/Doasurvey語言知識運用（以鞏固，運用為主）Listenandenjoy兒歌歌曲欣賞（以理解，欣賞為主）三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：低年級的文本體裁以圖片，兒歌為主，教學(xué)目標(biāo)以學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣意義中感知詞匯和句型，輸出形式以理解，朗讀，演繹。教學(xué)理念。六，教學(xué)進度Module1 第一，二 周Module 2 第二，三周Module3 第四，五 周Module 4 第五，六周Module5 第七，八周Module 6 第八，九周Module7 第十，十一周Module 8 第十一，十二周Module9 第十三，十四周Module 10 第十四，十五周Review 第十六，十七周 考試 第十八周一年級英語學(xué)期教學(xué)計劃9一、學(xué)情分析一年級有大多數(shù)的學(xué)生剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃厚，模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，但由于年齡特點，注意力容易分散，上課時要時刻提醒學(xué)生注意力要集中，所以在本學(xué)期，還要培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。這些活動各有所長，其中對子活動和小組活動更有利于擴大參與面，有效地促進學(xué)生之間的交流合作，擴大交際空間。五，教學(xué)措施組織形式多變，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參加活動。四，重點難點分析學(xué)習(xí)如何用英語稱呼爸爸，媽媽以及他們的工作，如何說明物品是誰的，學(xué)習(xí)用英語說身體部位。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二市提高發(fā)音的正確性；是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。 本冊教材是——New Stand English，全書共分為11個模塊，每個模塊分為2個單元。但有部分學(xué)生心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動，說話能力自然受影響，不愿開口講，聽，說，讀都練習(xí)得不夠。對于小學(xué)英語課堂來講，任務(wù)型的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后，教師需要分析和設(shè)計具體任務(wù)，旨在將每一個教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動中可用的具體內(nèi)容?！叭蝿?wù)型”課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目標(biāo)整合到一個或多個具體的活動任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的同時，不知不覺中學(xué)會英語，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。一年級英語學(xué)期教學(xué)計劃8一，指導(dǎo)思想：國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。每課教學(xué)內(nèi)容分為會話、詞匯、趣味性操練三部分，且操練部分有游戲、表演、童謠、歌曲等多種聽說訓(xùn)練形式。四、全冊學(xué)習(xí)情況具體分析本冊書供一個學(xué)期使用。在課堂教學(xué)中還要注意教育培養(yǎng)學(xué)生的禮貌待人、樂于助人、樂于合作、勇于承擔(dān)責(zé)任等良好的道德品質(zhì)文化意識：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意向?qū)W生滲透英語國家的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)假日、運動項目、飲食文化、著名建筑等。演和唱的內(nèi)容是本冊書的會話部分和興趣活動部分。能力目標(biāo)：本冊書的能力目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)中的一級目標(biāo)和教參的要求，主要要完成聽、說、讀、譯、演、唱等項目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的這幾方面的能力。（3）興趣活動：能聽懂教師的指令，完成動作任務(wù)；能聽懂任務(wù)要求，進行語言交流。（2）會話：本冊書的新對話共有30句（見教材后）。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力使學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育與語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。掌握基本的英語交際用語。學(xué)生之間單詞，課文互相過關(guān)，教師親自抓后進生并獎勵。梳理全本書知識點，整合內(nèi)容，習(xí)題專項專練，查漏補缺。4. 出Mdule3的周測試卷。，多設(shè)計些游戲活動來復(fù)習(xí)單詞，句子。第十一周—第十二周—完成M3 U2 教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題完成M3 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第十三周—家長會開放周第十四周—第二次月考復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)M1—M3內(nèi)容）為第二次月考做準(zhǔn)備。2. Mdule3內(nèi)容較難，要精讀細講，多練，做到扎實、鞏固。4每周至少聽一節(jié)師傅的課。、M2，整合內(nèi)容，梳理知識點，強化訓(xùn)練。第五周—第一次月考，質(zhì)量分析完成M2 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第六周—完成M2 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第七周—完成M2 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題、課文的認讀及理解。，梳理知識點，整合內(nèi)容。單詞、課文人人過關(guān)。第三周—完成M1 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。，并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘，第二天抽查。，老師充分備好課。時間教學(xué)計劃措施備注第一周—1. 利用預(yù)學(xué)習(xí)的課時復(fù)習(xí)上學(xué)期的課堂指令以及復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的知識。后進生的成績盡自己最大的努力進行輔查，幫助他們上升到80分。總結(jié)了上學(xué)期的工作，結(jié)合班級學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)重點放在培優(yōu)及輔差上。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù)，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的學(xué)生也不可放松。對于成績欠佳的學(xué)生，應(yīng)個別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。從英語教學(xué)的實際需要出發(fā)，而且由于學(xué)生處于低齡階段，全面的訓(xùn)練聽，說，讀等技能，為將來更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性，趣味性，挑戰(zhàn)性以及表演性。所以在教學(xué)過程中，要充分調(diào)度及利用這種差異，并力爭在某處得到平衡。對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生個性能夠得到充分發(fā)展。備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，而且由于學(xué)生年齡偏小，還要注意到備學(xué)生，在課前充分考慮這點因素。能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。單詞的學(xué)習(xí)是無止境的，這就要求在日常學(xué)習(xí)中，一點一點的鞏固和積累，并養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在基本知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練方面達到以下目標(biāo)：能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語，做到學(xué)以致用。Funhouse板塊通過做游戲，誦歌謠，唱歌，調(diào)查等活動進一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)聽說和思維能力。Lookandread板塊以圖為主，并安排了主要句型，皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法，引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題等。共五個板塊組成。二、教學(xué)簡析本冊教科書是小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的起始課本，共有十個單元，本學(xué)期的教學(xué)是依據(jù)一年級上冊的單元知識點來進行的擴展。但是，低年級學(xué)生多新事物充滿好奇和熱情，這是別的年級學(xué)生所無可比擬的。部分學(xué)生有一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗或知識積累。所以在平時的教學(xué)中就需要把教授的課文和單詞都用具體，或可觸摸的實物展示出來，并且要堅持進行練習(xí)和鞏固，以達到知識的積累。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。認真研究教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。，語言技能，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。能力和合作精神。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的銜接，進行語音、句子成分和基本句型的教學(xué)，為高一英語教學(xué)計劃的順利實施做好準(zhǔn)備。必修一有5個單元，必修二5個