【正文】 原有成績的基礎(chǔ)上，100分的學生繼續(xù)保持，提高90分以上的學生，幫助他們能拿滿分；對80分的學生進行培優(yōu)，在考試中爭取拿A?！　∫荒昙売⒄Z教學計劃10本學期繼續(xù)擔任一（1）、（3）班牛津英語教學工作。難點是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語學習積極性和濃厚的英語學習氛圍。一、培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二、提高發(fā)音的正確性，三、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。因此，我會把教學重點放在呵護每一位學生學習英語的興趣，而不過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤?！　∪珒越滩暮單觥　”緦W期使用的是外語教學與研究社出版的《新標準英語》，這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導思想，在培養(yǎng)學生英語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生的全面素質(zhì)為根本目的，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導他們形成開放合理的跨文化認知與理解觀念。本學期計劃讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學習興趣，并且計劃調(diào)動更多的孩子的學習積極性。在接下來的教學實踐中，我將負責把教學工作做得更好。所以，中等水平的學生在把握“兩頭”的同時，不要放松。畢竟中等水平的學生占大多數(shù)。對于成績不好的學生，應(yīng)該做個別輔導或者采取“一幫一”的情況，成績優(yōu)秀的學生應(yīng)該幫助他們，這樣不僅起到了提高家教的作用，也促進了學生之間的團結(jié)、合作、互愛精神?！　。捎趯W生年齡小，應(yīng)該全面訓練聽、說、讀技能，為以后更系統(tǒng)的學習打下基礎(chǔ)。并使他們在有限的程度上學習知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性和表演性。所以在教學過程中，要充分利用這種差異，努力在某處取得平衡。針對不同的學生采取不同的教學方法，使學生的個性得到充分發(fā)展。備課的時候注意和新課標的結(jié)合，而且因為學生比較年輕，上課前也要注意備課和補課　　考慮這個因素。　　，會讀學過的民謠?！　?如圖片、手勢等?！　?，發(fā)音基本正確。　　三，教學目標　　由于這一時期的學生仍處于英語學習的初級階段，在生動活潑的教學環(huán)境和輕松和諧的學習氛圍中，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，掌握有效的學習方法，激發(fā)他們對英語學習的濃厚興趣，與學習知識同等重要。通過演示，要求正確聽、說、讀字母。Lookandread部分側(cè)重于圖片，并排列主要的句型，所有這些都引導學生通過滾動更現(xiàn)實的語言情況來練習本單元和他們所學的內(nèi)容。同時呈現(xiàn)新詞、新句式、新功能、新話題?！　∶總€單元由五個部分組成：說、看、學、看、說、唱、玩。　　山高　　本教材是小學英語學習的入門教材，共十個單元。但是低年級的學生充滿了好奇心和熱情，這是其他年級的學生無法比擬的。有些學生有一些英語學習經(jīng)驗或積累的知識。所以在平時的教學中，要把所教的課文和單詞用具體的或有形的物體展示出來，堅持練習鞏固，才能達到知識的積累?！　〗處熗ㄟ^適當?shù)膯栴}引導學生的觀察和討論?！　∮柧毢吞岣邔W生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。　　改進教學方法，提高教學效率，改變過去”滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。　　四、教學措施　　深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。　　三、學情分析　　一年級1至4班共有學生115人，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。這一部分內(nèi)容是各個分項能力訓練之后的再次整合。在教學當中要求學生能夠正確地發(fā)音，不要求學生拼寫單詞。教學要求上要低于核心詞匯。但是這一要求是單元整體目標，不是哪一節(jié)課之后學生就能夠唱能夠說。對歌謠中的個別詞匯不作教學要求，在教學中也不用處理。教材中每個單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。本套教材對語音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學生能夠說認、整體認讀，不要求拼寫。此外，教師用書中還提供了復習活動和游戲，可以單獨組成復習活動課。第三課由語音詞匯的練習和一首歌謠以及相關(guān)的練習構(gòu)成，是語音、語調(diào)、語流的訓練以及整體認讀能力的活動。以及相關(guān)主題的詞匯學習。第一課是語言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語言的功能與結(jié)構(gòu)。每一冊都有6個單元。注：帶*的為彈性要求?！　?1)知道英語中最簡單的稱呼、問候和告別語。課外能多聽、多說、多演英語。(2)樂于模仿，敢于開口，積極參與。2)能做簡單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及一、二個課本故事。3)能看圖說單詞或句子4)能用英語打招呼、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個人信息。)會唱本冊書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。2)能根據(jù)簡單的指令做事情如：指圖片、圖顏色、畫圖、做動作、做手工等。(2)語法知道物品有單復數(shù)形式(3)功能了解有關(guān)打招呼、問候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢問別人是否擁有某物等日常用語。在學習中善于模仿，積極參與，樂于開口。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事。能做簡單的角色扮演。能根據(jù)簡單的指令做動作、玩游戲和做簡單的事情?！　〔粩嗫偨Y(jié)自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學方式方法，提高教學的能力。　　注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的?！　〗o予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取?！　?。加強學生聽的訓練。加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調(diào)動學生學習的積極性?！　《?、教學目的、任務(wù)：　　培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；　　培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；　　能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；　　能運用所學的知識進行簡單的交流；　　能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；　　能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；　　三、教材重點、難點：　　能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；　　能運用所學的對話進行簡單的交流；　　能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；　　能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品?！　〗滩姆治觯骸　”緝越炭茣舶藗€單元（包括六個新授單元和兩個復習單元），每個新授單元都按”話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。所以，應(yīng)當從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設(shè)計活動，增強趣味性。　　一年級英語教學計劃6一、情況分析　　學生分析：　　一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣還未養(yǎng)成，因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。爭取全班統(tǒng)一進步。　　七、教學措施：　　培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞?！　?，多聽多練?！　?，西方文化。四、教學目標：　　，增加學習興趣。因此與以往的教學不同，本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達，他們處于小學基礎(chǔ)教育低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境。　　三、教學內(nèi)容：　　本學期一年級一班以為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。手耳并用。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生掌握里面的知識比較吃力。希望他們以后能成為我們學校的驕傲。　　一年級英語教學計劃5一、學生情況分析：　　本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學。一周三課時，完成一課教學任務(wù)?！　∑?，教學進度　　由于一年級學生剛?cè)雽W對英語有一個認識過程，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定內(nèi)容后，必須進行鞏固練習?！　。岣呓虒W效率，改過去的“灌溉式”教育，在課堂上，有講有練，精講精練有動有靜，讓學生動起來，說出來。　　，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案。要充分利用教學資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。教學重點是培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。將語言知識和學生的生活實際結(jié)合起來，引導學生在自身的生活實際中開展交際活動的設(shè)計要體現(xiàn)學習語言是為了做事情，在做事情的過程中學習語言的原則，努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學活動形式，鼓勵每一個學生都參與到教學活動中來，使學生在活動過程中逐步建構(gòu)和語言技能，培養(yǎng)用語言進行交流的能力?！　?、S、D、F、G，能夠聽字母音并按照指法做出正確反映?！　?on,under初步表達物品所在的位置?！　∪瑔卧虒W目標分析：　　?！　∫荒昙売⒄Z教學計劃4一，學情分析：　　從上學期的教學情況來看，一年級學生注意力容易分散，學習習慣較難培養(yǎng)，本續(xù)期應(yīng)該繼續(xù)以培養(yǎng)小學生的英語學習興趣為主，培養(yǎng)聽說能力的同時，培養(yǎng)學生的認讀能力，特別對于“潛能生”，教師要耐心采取鼓勵的方法創(chuàng)設(shè)生動活波的課堂氣氛，調(diào)動他們的學習積極性。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學習，多聽他們的課，力求取人之長，補己之短。運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制?！　∑摺⑻岣呓虒W質(zhì)量的主要措施：　　認真學習教學大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，增強時效性?！　《酁閷W生營造一些學習氛圍，如：每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設(shè)英語角等等?！　⊥ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習?！　∵\用各種不同的肢體語言來輔助教學?！　∽⒅刂行W各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。　　注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求?！　∽⒅貙W生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。　　注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)?！　∧芾盟鶎W交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話?！　∷?、教材重點難點　　能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲?！　〕浞掷煤镁W(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，讓多媒體進入課堂，提供一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學生的知識面?！　?chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得?！　≡诮虒W的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。　?。?）在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片?！　。?）在說方面，能聽錄音并進行模仿，能交流簡單的個人信息，包括姓名年齡，家