【正文】 比賽拍手叫好。由于在校集體研討時(shí)有限，我們把每次教研活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容貼的學(xué)校論壇上，要求教師積極跟貼回復(fù)。本學(xué)期集體備課的內(nèi)容是第三單元，我們落實(shí)好集體備課內(nèi)容，時(shí)間、中心發(fā)言人，定時(shí)開展集體備課，形成最佳教案，以提高課堂教學(xué)效率。全組教師積極參與教案的`設(shè)計(jì)，朱老師精心設(shè)計(jì)教案、認(rèn)真試教，全組教師參與聽課，課后大家積極評(píng)課，研討氛圍濃厚，肯定了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問題，同時(shí)提出了我們需要繼續(xù)研究的新的問題。新課改對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。通過學(xué)習(xí)，教師們對(duì)新課標(biāo)理念的理解更加深入了。提倡教師課外通過各種教學(xué)書刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理論知識(shí)，促進(jìn)自身理論素養(yǎng)提高。學(xué)習(xí)形式多樣靈活。下面我將本學(xué)期的教研組工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化對(duì)新課標(biāo)理念的理解；學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣《新課標(biāo)》理念。本學(xué)期，我們四年級(jí)語文教研組以新課改的理念為指導(dǎo)，以教育教學(xué)中存在的問題、疑惑為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實(shí)際，銳意進(jìn)取探索課堂教學(xué)的科學(xué)方向，鞏固發(fā)展教科研成果，全力配合教務(wù)課研處開展的各種教科研活動(dòng)。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究日常教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作。 有成績(jī)也有不足。作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。使日常教學(xué)充滿活力。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文日常教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文日常教學(xué)的渠道。因此，教師在日常教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到”披文入情，以情悟文，情文結(jié)合“。我在日常教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到”潤(rùn)物細(xì)無聲“的39。第四、在日常教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。第二，在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)；（一）實(shí)施新的教法，提高日常教學(xué)的實(shí)效性第一、在識(shí)字寫字日常教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。為了本學(xué)期語文日常教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步。第三篇：小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)1一學(xué)期大日常教學(xué)工作結(jié)束了。(56)我們欣賞春的清新美麗，感嘆夏的如火的熱情，品位秋的果實(shí)累累；感悟冬的冰天雪地。滲透在希望中。（53）黃鶯用清脆的聲音唱歌，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽；小河用嘩嘩的聲音唱歌，歌聲優(yōu)美動(dòng)聽；泉水用叮咚的聲音唱歌，歌聲美妙動(dòng)聽；小狗用汪汪的聲音唱歌，在歡迎我回家。（51）春天的白云像奔騰的小馬；像翻滾的浪花；又像兇猛的老虎；像奔跑的駿馬；又像一群可愛的孩子。（50）春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了校園。（48）時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，他能醫(yī)治我們流血的傷口；時(shí)間如同一位慈母，他能幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷；時(shí)間好像一位法官，對(duì)每個(gè)人都是公正無私的；時(shí)間好像一支畫筆，在人們臉上畫出人生的滄桑；時(shí)間好比一縷清風(fēng)，幫助我們驅(qū)散心中的陰云；時(shí)間好比細(xì)雨，幫助我們洗滌心靈的雜質(zhì)?！?悲觀者說；“春雨會(huì)把動(dòng)物吵醒?！北^者說；“太陽(yáng)會(huì)使莊稼枯萎。（46）悲觀者說；“春雨會(huì)使野草長(zhǎng)得更加瘋狂。(6)（45）動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥选＃?3）要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過萬水千山；要想取得成功，就得付出艱辛的努力。（41）我愿是一片樹葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠；我愿是一朵浪花，為大海營(yíng)造一點(diǎn)生機(jī)；我愿是一片白云，為天空裝扮一分美麗。微笑是一陣溫馨的春風(fēng)，使人間萬紫千紅。微笑是一道絢麗的彩虹，使世界溫馨美好。”（39）微笑是一縷和煦的陽(yáng)光，讓生活五彩繽紛。”小芳說：“我非常喜歡吳承恩筆下的孫悟空，他智勇雙全，真是討人喜歡。（37）生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪；人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一勺都是清爽的；人生如詩(shī)，每一句都是動(dòng)人的；人生如歌，每一拍都是悅耳的；人生如夢(mèng)，每一個(gè)都是美麗的。（35）母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈；父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。（33）理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種；理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾。（31）希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴(yán)冬中感覺到春的氣息；希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。（27）語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。（25）時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流傷的血口；時(shí)間好比一支畫筆，它能在人們的臉上畫出了人生的蒼桑；時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間好比一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們滌去心靈的雜質(zhì)； 時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷；時(shí)間如同一位法官，它對(duì)每一個(gè)人都是公而無私的。（23）書是明燈，能照亮道路；書是陽(yáng)光，能溫暖心靈；書是甘泉，能滋潤(rùn)情感。（21）誠(chéng)信好像那黑夜中的明燈，失去它你將寸步難行；誠(chéng)信好像那航船上的羅盤，失去它你將迷失方向；誠(chéng)信好像那夏日里的微風(fēng)，失去它你將難當(dāng)酷暑。（19）時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量；時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)；時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。（18）錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識(shí)；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時(shí)裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。（16）讀書是一種樂趣，知識(shí)是它的果實(shí)；運(yùn)動(dòng)是一種樂趣，健康是它的果實(shí)；勞動(dòng)是一種樂趣，收獲是它的果實(shí)。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。（12）太陽(yáng)無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博；青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤(rùn)著大地。（10）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野；人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤(rùn)萬物。如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。（9）人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。（7）語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。（5）我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意；我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。（3）人們都愛秋天，愛他的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野； 人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠(yuǎn)益清。劉備）（盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人）（書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟）（寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來）（9）驕傲（虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后）（尺有所短；寸有所長(zhǎng)）（10）科學(xué)（沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)—牛頓）（在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情，）（既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無窮的真理吧—郭沫若）（11）包含地名的詩(shī)句（不識(shí)廬山真面，只緣身在此山中）（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州）（渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新）（勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人）（12）包含時(shí)間（正月梅花香又香，二月梅花盆里裝）（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州）（（待到重陽(yáng)日，還來就菊花）（1）滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)?！端驮拱参鳌非皟删鋵懢?，后兩句敘事?！额}西林壁》前兩句寫景，后兩句寫哲理（當(dāng)局者迷，旁觀者清）?！缎∧九嫉墓适隆分v了一個(gè)原本只會(huì)笑的小木偶，發(fā)生了一系列的事情后，意識(shí)到笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，告訴我們要用自己的事情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活?！缎腋Ｊ鞘裁础分v的是三個(gè)牧童在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過十年的親身經(jīng)歷，終于明白了只有用自己的勞動(dòng)做出對(duì)人們有益的是事，才是真正的幸福。3《飛船上的特殊乘客》；許龍；講了 經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及選育之后果實(shí)的實(shí)用、藥用及他用；告訴我們 了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)天空的神奇作用，準(zhǔn)確地用詞，形象地表達(dá)，初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達(dá)方法。《電腦住宅》；蔣豫浙；講了 一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學(xué)教授坂村健設(shè)計(jì)內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦的，實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅；告訴我們 電腦能給人們帶來快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來和探索科學(xué)技術(shù)。告訴我們 避免犯類似的問題，以及學(xué)習(xí)如何用書信進(jìn)行交際。2《尺有所短 寸有所長(zhǎng)》；講了（去信）張國(guó)強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，他感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。2《那片綠綠的爬山虎》；肖復(fù)興；講了 1963年葉圣陶先生給“我”批發(fā)作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷；告訴我們 學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人、學(xué)習(xí)通過描寫景物抒發(fā)感情的方法、和作文修改方法?？死?；講了 圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會(huì)到“給予是快樂的”；告訴我們 要助人為樂、無私奉獻(xiàn)。2《卡羅納》；（意大利）亞米契斯；講了 小男孩卡辦納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人真誠(chéng)地理解他、熱情地安慰他、默默地關(guān)愛他；告訴我們 要能從講述的故事中體會(huì)到人與人之間要真誠(chéng)理解、互相關(guān)愛，以及學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作和神情進(jìn)行細(xì)致描述的方法。2《搭石》；劉章；講了 一條無名小溪里人們擺放的，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好情感的一排排搭石；告訴我們 要能從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會(huì)人性美，和學(xué)會(huì)從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。《古詩(shī)兩首》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；[唐]李白；講了 唐代大詩(shī)人李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到廣陵的事；告訴我們 要珍惜友誼。1《頤和園》；講了 長(zhǎng)廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們 要學(xué)會(huì)從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色和園林藝術(shù)的魅力，以及體會(huì)課文的寫作方法。告訴我們 要學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的表現(xiàn)方法必崇敬母愛。人教版四年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納林?童（6）1《貓》；老舍；講了 一只既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職性格古怪的貓；告訴我們 要學(xué)會(huì)感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，要熱愛生活，要學(xué)習(xí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。1《白公鵝》；（俄）葉但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。1《小木偶的故事》；呂麗娜；講了 老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)“笑嘻嘻”的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時(shí)也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后寫小木偶在女巫的點(diǎn)化下，擁有了所有的表情，此時(shí)他發(fā)出了內(nèi)心的感嘆：“要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌?？墒堑诙甏禾欤?dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時(shí)，樹卻不見了。彼林；講了三個(gè)孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，去尋找和認(rèn)識(shí)幸福；告訴我們 要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。告訴我們 快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。當(dāng)孩子們?cè)俅伪悔s出花園，花園又被冰雪覆蓋了。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。告訴我們 要勇于探索大自然的奧秘。人教版四年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納林?童（5）《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》；講了 1910年，魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測(cè)太古時(shí)代地球的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個(gè)大陸。《爬山虎的腳》；葉圣陶；講了 爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的；告訴我們要 有探究的愿望，要留心觀察周圍事物，只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)?！豆旁?shī)兩首》 《題西林壁》；蘇軾（號(hào)東坡居士），宋代文學(xué)家、藝術(shù)家，“唐宋八大家”之一；講了 廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象；告訴我們 要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語所說